尚宇仔細(xì)看名單找到了自己的名字，問題出在旁邊的名字上。

楚尚宇（計(jì)算機(jī)），張?jiān)子ⅲㄒ曈X設(shè)計(jì)）

3/14（周四）發(fā)表

“……”

30多個(gè)學(xué)生之中偏偏跟他組成了一組發(fā)表，而且時(shí)間居然還是最早的，就在下周四。尚宇立刻舉起了手，被教授看到了。

“有問題嗎？”

“教授，我不喜歡這個(gè)組員請(qǐng)問可以換一下嗎？”

她有點(diǎn)不悅地回答道。

“不可以?，F(xiàn)在有能力好的同學(xué)也有差的，所以這是需要克服的，也是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我正是由于擔(dān)心這一點(diǎn)，所以才委托我們助教一定要隨機(jī)組隊(duì)，所以不用擔(dān)心會(huì)有不公平的問題。除了換組、換時(shí)間之外還有別的問題嗎？”

「就是因?yàn)槟切∽咏M的隊(duì)才有不公平的問題啊，教授……」

她斬釘截鐵地結(jié)束了話題，尚宇也不敢再說話。已經(jīng)在嵌入式系統(tǒng)課上給崔教授留下了不好的印象了，要是再在這裏搞出什么亂子就太糟糕了，對(duì)此有所顧慮的尚宇只能乖乖閉嘴。剛好此時(shí)，擋板就跟個(gè)稻草人似的倒下然后掉到了地上，宰英托著腮一臉壞笑。

“相信哥，哥帶你飛?！?

「給我閉嘴！」

尚宇把這個(gè)沒用的擋板撿了起來，放進(jìn)了書包裏。

等了一會(huì)打印的上課材料傳了過來，尚宇搶在宰英前頭拿到了覆印紙，然后在左上角寫上自己的名字和學(xué)號(hào)。

“現(xiàn)在發(fā)下去的資料上是中文初級(jí)時(shí)學(xué)過的表達(dá)，也有一些更高級(jí)的表達(dá)。你們也可以參考這100篇文章來制作你們的短劇。好的，現(xiàn)在跟你們的搭檔見面一起討論一下。”

尚宇努力地閱讀著覆印的材料上的文章，有30%是之前背過的，所以可以把握文章的意思。尚宇大一的時(shí)候上過「中文初級(jí)」，當(dāng)時(shí)的成績(jī)是a。出勤和考試都是滿分，但小組展示和口語考試扣了很多分，所以這個(gè)學(xué)期想得到a+就必須在這次展示上盡可能拿高分。即使沒上幾節(jié)課，一周的練習(xí)時(shí)間還算比較充足，問題在于那個(gè)為了拖他的后腿什么都做得出來的搭檔。不過尚宇也想到過最壞的情況，一人分飾兩角來完成這個(gè)短劇，倒也不是太擔(dān)心。反正計(jì)劃書上寫的是，成績(jī)是分個(gè)人給的。

尚宇打開筆記本開始寫對(duì)話的點(diǎn)子。他雖然想一個(gè)人完成這次的作業(yè)，但宰英仍然把原本一排的桌子拖過去擺在緊貼在尚宇桌子的前面的位置，然后才坐下來。尚宇看都不看他一眼說道。

“關(guān)于地點(diǎn)的問答表達(dá)方式很多，那么我們就設(shè)定一個(gè)發(fā)生韓國(guó)大學(xué)裏，給中國(guó)來的交換生指路這樣的對(duì)話場(chǎng)景。我是韓國(guó)人，學(xué)長(zhǎng)是中國(guó)人?！?

尚宇邊在筆記本上寫下這個(gè)點(diǎn)子邊說。雖然也沒指望看到宰英的反應(yīng)，但尚宇還是像等待什么似的在嘟囔著。

“真他媽俗氣。要跟你一起做游戲那還得了。”

“……”

仔細(xì)想想宰英一直在攻擊自己的創(chuàng)造力。說「蔬菜俠」沒意思，還兩次評(píng)價(jià)說自己想象力不足，作三行詩的時(shí)候也對(duì)新穎程度給了0分。

“那你說說你的想法?！?

尚宇把手中的自動(dòng)鉛筆甩在了筆記本上，跟之前宰英一樣后背完全靠在椅背上，雙手抱臂，一副宰英說什么都行的樣子。

“關(guān)于清朝小販詐騙的內(nèi)容吧。”

“你說啥？”

“開場(chǎng)是在市場(chǎng)上賣東西。多少錢呀？葡萄兩串10萬元。太貴了。請(qǐng)別這樣。暴力是犯法的。請(qǐng)從那邊的門出去。這樣就用了一堆買賣的表達(dá)……”

本來準(zhǔn)備好了要嗤之以鼻的尚宇才發(fā)現(xiàn)自己不知不覺被帶到宰英的故事裏去了。

“我今天收入是0元。