程立國很從容淡定，他說：“不要緊張，有什么就說什么！教育資源緊張，這個(gè)不是我們紅崗縣獨(dú)有的，據(jù)我了解，我們市，包括我們省，有很多縣市都是這種狀況，教育資源緊張。”

校長這才說到，其他教室基本都是這樣擠。

唐誠參觀完實(shí)驗(yàn)小學(xué)，其他的地點(diǎn)唐誠就不去了，回到縣委小禮堂，唐誠就教育問題，和紅崗縣委領(lǐng)導(dǎo)交換意見，開展座談。

參加座談會(huì)的有縣委書記，縣長，分管教育工作副縣長，縣教育局長。

座談會(huì)上，唐誠說：“我是一個(gè)信訪局的副局長，本來對(duì)于教育工作不是我分管的業(yè)務(wù)，也不是我的工作業(yè)務(wù)范圍，今天來到你們紅崗縣順道參觀了一下教育工作，這個(gè)是完全屬于參觀，我一再的強(qiáng)調(diào)這個(gè)里面沒有政治性質(zhì)，完全是大家商討研究一下教育工作！探討一下教育工作新思路新問題以及解決的新辦法。使本人也增加點(diǎn)其他業(yè)務(wù)知識(shí)，使自己的眼界變得更開闊。”

唐誠既然這樣表態(tài)了，會(huì)場(chǎng)氣氛立即變的輕松愉快起來，大家暢所欲言，紛紛都談了對(duì)教育資源緊張問題的看法和建議。有的建議還是一針見血。

總的來說，還是上級(jí)撥付的教育經(jīng)費(fèi)少，單單靠縣財(cái)政保障，每年教育經(jīng)費(fèi)投入在財(cái)政預(yù)算中的百分之二十左右，這個(gè)數(shù)據(jù)真的做不到，這還不包括各級(jí)政府挪用的因素制約，按照中央財(cái)政百分之二十左右的投入標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上，省市縣鄉(xiāng)四級(jí)政府都是無法做到的！

唐誠認(rèn)真的聽取了大家的建議，還不時(shí)記在本子上。

將來如果自己有了可以掌握教育資源分配大權(quán)的時(shí)候，一定會(huì)堅(jiān)決的保障教育經(jīng)費(fèi)的投入，嚴(yán)禁各級(jí)政府挪用，否則，遇見一例嚴(yán)查一例。

其實(shí)，這個(gè)時(shí)候唐誠想到的，只是未來，他之所以參觀一下教育工作，就是為將來做準(zhǔn)備的，可是唐誠也沒有想到，他回到了省信訪局之后，馬上就有了一個(gè)機(jī)會(huì)，可以向上級(jí)建議自己對(duì)教育資源的看法了。

唐誠回到省信訪局之后，星期一，辦公室通知唐誠去省政府開會(huì)，會(huì)議性質(zhì)是全省信訪工作聯(lián)席會(huì)議，這個(gè)聯(lián)席會(huì)議召開的日期不定，有時(shí)可能是一個(gè)月就召開一次，也有可能兩個(gè)月召開一次，有時(shí)也可半年，形勢(shì)緊的時(shí)候也可能是每周。

所謂的聯(lián)席會(huì)議，就是省政府各個(gè)分管副省長都參加，包括分管信訪工作的副省長常遇松。會(huì)議一般都有常務(wù)副省長主持，會(huì)議議程首先由信訪局長通報(bào)近期的信訪形勢(shì)，以及信訪工作出現(xiàn)的新問題新苗頭新傾向，統(tǒng)計(jì)各個(gè)行業(yè)出現(xiàn)信訪案件的次數(shù)，那一個(gè)副省長分管的工作中出現(xiàn)的信訪案例次數(shù)多，那一位副省長就要對(duì)相應(yīng)引起民眾上訪的問題進(jìn)行深入查擺和調(diào)研，爭(zhēng)取把工作做到前面，其次有分管信訪副省長通報(bào)近期信訪工作集中出現(xiàn)在各行業(yè)的比例，以供大家工作參考；最后常務(wù)副省長做總結(jié)發(fā)言。其實(shí)，召開這樣的聯(lián)系會(huì)議是很有必要的，卻是有未雨綢繆的意思。

按照會(huì)議安排，省信訪局所有的副廳級(jí)以上的干部都要參加，只不過座次標(biāo)準(zhǔn)不一樣，會(huì)議一般都在省政府小禮堂舉行，圍坐在會(huì)議桌邊的都是副省長，椅子也都是軟座，曹加帥可以準(zhǔn)許坐到副省長的行列之中，像唐誠和劉紅菊等副局長，只能是坐在靠墻分布的左右兩排的椅子上，椅子就是普通椅子，等級(jí)很嚴(yán)明，就好像吃宴席，不可以坐到正桌上，只能搬把椅子在餐廳一角蹲下來吃飯一樣。

會(huì)議在上午九點(diǎn)鐘開始，首先由曹加帥通報(bào)近期的上訪熱點(diǎn)，仍然集中在農(nóng)村和市級(jí)以下的小區(qū)內(nèi)，房地產(chǎn)拆遷，農(nóng)民補(bǔ)償款，計(jì)劃生育，稅費(fèi)征收，服務(wù)管理，教育衛(wèi)生等依然是上訪的集中爆發(fā)地，百分之八十的信訪案件都是在以上范圍內(nèi)產(chǎn)生的。

而后，分管信訪工作副省長常遇松講了意見，要求在座的分管以上行業(yè)的副省長，加強(qiáng)警惕，提高防范，增加服務(wù)意識(shí)，確保工作不出大問題，有些問題還是提早解決，盡力避免上訪案件的發(fā)生。

盡管在理論上，召開這樣的信訪聯(lián)席工作會(huì)議，是很有必要的，工作方法也是得當(dāng)?shù)模墒牵碚撋显诤茫瑳]有落實(shí)也是白搭，其實(shí)，這些都是面子工程，真正起到效果的事情微乎其微，漸漸的就變成了走過場(chǎng)。

按道理說，這樣的場(chǎng)合，按照會(huì)議議程安排，是沒有唐誠講話和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)的。

可是，常務(wù)副省長在他的總結(jié)講話之前，有一個(gè)官場(chǎng)會(huì)議上的客套話，總要問一句下屬的下屬，說：“其他同志還有什么要說的嗎？”這個(gè)明眼人一聽，就是一個(gè)套話，百分之九十的人都會(huì)搖頭說：“沒有。”

可是，唐誠偏偏就和別人不一樣，否則他也不叫唐誠了！

他偏偏和大多數(shù)的官場(chǎng)中人的選擇不一樣，唐誠心里有意見，他憋不住，老想著做官就應(yīng)該為民請(qǐng)?jiān)浮Ｋ麆倓倧募t崗縣參觀歸來，給他留下最深印象的就是當(dāng)?shù)亟逃Y源的匱乏。

唐誠心想，既然是個(gè)信訪工作聯(lián)席會(huì)議，大家就可以暢所欲言，況且今天這個(gè)聯(lián)席會(huì)議分管全省教育工作的孔德昭副省長也到了，如果唐誠親自去辦公室找孔德昭副省長去反映下面市縣鄉(xiāng)教育資源十分緊張的事情，這個(gè)于情于理于規(guī)矩都有點(diǎn)不合適，一個(gè)信訪局的副局長，去管人家教育工作，這個(gè)無論從哪個(gè)方面講，唐誠也沒有道理。可是，環(huán)境可以改變規(guī)矩，在這個(gè)省信訪工作聯(lián)席會(huì)議上，唐誠就可以發(fā)表自己的建議和看法，另外，常務(wù)副省長也問到了：其他同志有什么建議也可以講的。

行事風(fēng)格和時(shí)下官場(chǎng)格格不入的唐誠，就石破天驚的站起來，答道：“領(lǐng)導(dǎo)，我有話講。”

一下子，震驚了全場(chǎng)，使全場(chǎng)的目光都聚焦在唐誠的身上！