院長(zhǎng)是寂月詭校中的最高權(quán)限管理員，負(fù)責(zé)管理整個(gè)寂月詭校的秩序。

現(xiàn)在看來。

如今因?yàn)槟承┰颍洪L(zhǎng)消失，寂月詭校里不僅僅是那些異常的詭異有異動(dòng)。

甚至連寂月詭校里的某些職工都已經(jīng)出現(xiàn)了問題。

在此之前，不少玩家乃至觀眾都認(rèn)為。

這一次寂月詭校的主要任務(wù)是獲得不同的身份，探索到不同的信息，幫助寂月詭校中的職工解決掉不同場(chǎng)所的詭異事件。

現(xiàn)在看來，詭異事件需要處理。

但同樣的，玩家還需要提防寂月詭校中的某些職工。

現(xiàn)在這些厲鬼教師是明顯有問題的那一種可以確定。

那除了厲鬼教師以外呢？其他職工又有什么問題？

一時(shí)之間，直播間中的觀眾，以及副本中的舟青幾人都開始回憶起了從進(jìn)入副本后，到現(xiàn)在所見到的眾多厲鬼身份。

至此，李銀川并沒有再繼續(xù)詢問二號(hào)教導(dǎo)主任有關(guān)于校長(zhǎng)以及寂月詭校之中曾經(jīng)發(fā)生的事情了。

目前所問到的東西，多半已經(jīng)是二號(hào)教導(dǎo)主任所知道的一切了，再問下去也只是浪費(fèi)時(shí)間。

現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急還是先解決掉那復(fù)活在二號(hào)教學(xué)樓的宿舍詭異陰影。

李銀川將這個(gè)問題提了出來，想要詢問二號(hào)教導(dǎo)主任這位二號(hào)教學(xué)樓的真正權(quán)限管理人員。

他們倒是不覺得二號(hào)教導(dǎo)主任會(huì)為宿舍詭異陰影隱瞞什么信息。

從二號(hào)教導(dǎo)主任先前講述的信息，以及它的遭遇來看。

二號(hào)教導(dǎo)主任絕對(duì)不可能會(huì)是詭異陣營的那一方，不然它也不至于被手底下的厲鬼教師們，聯(lián)合起某些詭異的存在被剝奪掉自己身上的力量了。

這么一想，第一天為橋欒左林兩人獲得身份而完成相應(yīng)任務(wù)的時(shí)候。

李銀川直接將一號(hào)教學(xué)樓的詭異黑霧給抹殺，還抹殺錯(cuò)了？

如果沒有抹殺，剛剛是否一號(hào)教學(xué)樓的那位“教導(dǎo)主任”也會(huì)同樣回到一號(hào)教學(xué)樓，重新奪回自己的力量？

只可惜，沒有如果。

李銀川思考了一下覺得這件事情問題不大。

兩個(gè)教學(xué)樓，兩位教導(dǎo)主任身份一致，他們的權(quán)限多半也不會(huì)有太大的差別，相應(yīng)的，能夠從二者口中得知到的信息也不會(huì)差太多。

所以只要保證一個(gè)教學(xué)樓的教導(dǎo)主任還活著，剩下的另外一個(gè)教學(xué)樓的教導(dǎo)主任其實(shí)活著或者死的都沒有太大的差別。

而且如今從二號(hào)教學(xué)樓之中，李銀川一行人已經(jīng)知道了厲鬼教師們有些古怪。

而一號(hào)教學(xué)樓里的厲鬼教師們尚且不知道它們的某些信息已經(jīng)被暴露。

這一點(diǎn)或許可以在之后的某些事情中稍微利用一下，甚至引出一些藏匿在寂月詭校中的詭異。

而在李銀川詢問出復(fù)活在二號(hào)教學(xué)樓的宿舍詭異陰影的行蹤在哪里的時(shí)候。

二號(hào)教導(dǎo)主任明顯一臉重視。

緊接著，只見到二號(hào)教導(dǎo)主任的身上詭異的氣息流露，隱隱間整個(gè)二號(hào)教學(xué)樓都被二號(hào)教導(dǎo)主任的某種力量覆蓋。

不多時(shí)，二號(hào)教導(dǎo)主任將目光看向了李銀川。

“你說的那個(gè)家伙，我找到位置在哪里了，的確躲在我的教學(xué)樓里。”

聽到這話，舟青幾人精神頓時(shí)一振。

便是想要讓二號(hào)教導(dǎo)主任帶他們直接前往。

但不等舟青幾人先提，二號(hào)教導(dǎo)主任的聲音卻是率先響了起來。

“你們等我一下，我馬上就帶你們?nèi)ァ！?

說著，只見到二號(hào)教導(dǎo)主任的目光突然一轉(zhuǎn)，看向了辦公室內(nèi)躺在地上的那四位厲鬼教師。

此刻那四位厲鬼教師經(jīng)過先前的渾渾噩噩，它們看上去雖然依舊十分的虛弱、

但它們的眼眸之中已經(jīng)逐漸清明起來，有了自我意識(shí)。

緊接著，二號(hào)教導(dǎo)主任的目光便是愈發(fā)冰冷了起來，眼眸之中更是流露出了濃郁的危險(xiǎn)之色。

見此一幕，舟青幾人都明白了。

二號(hào)教導(dǎo)主任這是打算先算算賬了。