“你之情況，也應勤奮，我風氏兒郎可不能茍且而活。”

“可看懂了些？”

宗伯伸手，風允會意，將竹簡遞去。

風允的意識深處，種道正在發揮作用，以極快的速度解析這《六書一卷》中的道韻，將知識傳遞給風允，讓風允能融會貫通，歸于自己。

在宗伯眼中，風允只是沉思了一二。

但實際，風允已經通讀了這《六書一卷》不下十次。

隨即，風允回答道：“《六書》乃是對篆文構形、規則所做的分析和總結，即是指六種制造字的方法，即象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。”

“您所說的五百四十個基礎篆文，應該只是字根，在組合之后，又會成為新的字。”

“哈哈！”宗伯撫手而笑！

“好，你果有靈性！”

“不錯，不錯，唉，可惜入學晚了些啊。”

風允這一世，年十六，而對于那些貴族之地八九歲入學來說，確實是晚了。

宗伯嘆息后，又道：“家中如何？”

風允如實道：“阿父從軍而死，阿母也在兩年前死……”

“嗯……不易啊。”宗伯道：“任職之事，本無報酬，但你之不易，我每月就給伱按下士之半補給，望你能重振你之一脈吧。”

天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死。

風允說父母已經死，宗伯也大致清楚了風允的情況。

再看風允那不合身的衣物，他也喟嘆一聲。

“我為大庭宗伯，是正大夫之位，是為國之禮官首，同時也掌司徒之責，也是為國之教官首。”大庭為弱國，無上大夫，最高只有正大夫，且不滿六人之數，此時的宗伯就是除開君主外，最高的位置。

“我有禮制之責，也有教化之擔，你為風姓，只要不是頹廢之人，我也應助之。”

“我閑暇時，你若有不通之處，可來詢問……”

說罷，宗伯將竹簡交還給風允，拍了拍他的肩膀，看著風允那躊躇的樣子，笑著寬慰道：“勿要扭捏，做小女子態，我們這些老人家，還等著青年之俊來接班呢。”

宗伯搖頭轉身，就離去。

風允感動，他來此考核，也不過是抱有些微希望，若不是宗伯寬容，他怕是早因為衣裳不妥，被趕出了宮。

要知道，這可是大周，以禮治國，諸侯間也遵循此道。

“多謝宗伯之恩，風允銘記在心，永不敢忘。”風允俯首行拜長輩之禮。

此時的宗伯更像是一位家中叔伯，對他諄諄教導。

風允有恩必報。

或許對于宗伯來說是小事，但……

環視四周的典籍，風允明白他要改變自己的一生，在這個列強紛爭的世界活下去，過得好，全靠此地。