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第二零九章(上)（1 / 2）

“你們自己看看，你們哪像是j大學的大學生？”老教授在講臺上發火了，“你們不要上課，旁邊教室的同學還要上課呢！一個個的都鬧什么？怎么？老師不來，就可以亂哄啦？都給我安靜點，沒有老師就上自習。”

老教授發完脾氣，把擴音器塞回給林風。還沒忘記補上一句：“你這個年輕人也是，課堂這么亂，怎么當助教的？”

在林風和所有的學生還沒有回過神來的時候，老教授已經背著手在全場驚詫目光的注視下走了出去。

“好了！剛才常老教授的話，你們也聽到了。都安靜點。”林風趕緊乘機補充道。

雖然教室里依然有各種噪音，不過大家的聲音總算小了很多。秩序也終于穩定下來。

林風總算可以拿出自己那本《全仿真電子技術》的課本，打開第一頁之后皺了皺眉頭。啪！他把課本合上，又往講臺上一摔。

這時候講臺下的學生中已經有百分之八十都將注意集中在這位年輕人的偶像臉上。看到林風的動作，學生們又是一愣。

“這本書里的技術已經是十年前的東西了。都是已經被淘汰的技術，以后我們上課不用這本課本。這門課本來就是只向各位介紹一下全仿真技術的基礎，所以課程內容就由我口述。至于考試題目嘛，會全部從各位的筆記內容中選。”

林風這幾句話倒沒把在座的大學生們嚇唬住。反正在大學里，說課本編的不好，編課本的人沒有自己水平高，然后完全按照自己的方式來講課的老師也多的是。只不過他們最后所說的和課本幾乎沒什么兩樣，唯一不同的就是把內容的次序變了，或者增加了一小部分內容而已。

按照通常的情況，第一節課應該是試講，主題內容應該是上課的教師說明一下自己的姓名和講課特點，再向學生提幾點要求，最后介紹一下上課的主要內容。

不過林風把前兩個步驟都省略掉了，直接跳入了最后一個環節。他一提上課內容，下面的學生又有點群情激昂起來。

林風準備講課的內容是新的全訪真系統，而目前這個系統在全世界范圍內唯一成功運行的范例就是《江湖》這款在大學里最近非常流行的游戲。所以林風舉例子的時候，多半都是用江湖游戲中的內容來打比方。

最簡單的，當林風說到有關仿真的真實程度時，就用《江湖》游戲中關于植物生長的數據模擬系統來向學生說明。這就必然要牽扯到江湖游戲中的幾幅地圖，這一來，打游戲的學生們都激動了。老師上課的時候教他們怎么玩游戲——雖然關于游戲的內容只是一小部分，這也是j大學千年不遇的奇跡。

就在林風像面對記者一樣給這些學生介紹新式全仿真技術的內容時，他終于想起來剛才自己對那些小女生感覺到熟悉的原因了。

她們不就是在深藍營地里的那幫女孩子嗎？林風又看了那女孩兩眼，果然一模一樣。沒想到在游戲里有一面之緣，跑到現實里自己又當起她老師來了。

正在林風一邊講課，一邊感慨世事無常的時候，下課鈴響了。

大學里的學生是不會等待老師們喊出“下課”這兩個字才離開座位的。當他們聽到下課鈴聲響起，動作快的學生的屁股已經離開板凳一兩米了。

平時下課的時候，學生們的頭號目標當然是教室前后的兩扇大門。不過在林風的教室里，下課之后，他們卻把目標定在了站在講臺上的林風身上。

走過林風教室外的學生們都看到了這個教室里的奇怪情形。在詫異之余也為這間教室引來了更多的學生。

在后面的一節課里，林風所在這一層樓的大部分教室中都出現了大規模減員的情況。而林風的教室里卻一直無法再次恢復持續。連上課鈴聲也被淹沒在學生們的聲潮中。

林風好容易才讓教室里重新恢復秩序。但是這時他又突然發現，教室里的學生數量再次大大增加，已經突破了原來的三百人，將這個可以容納五百人的大教室擠了個爆滿。而且還有不少學生站在教室的后排，久久不肯離去。

好在林風早已經習慣這種場面，他沒有一點拘謹的意思，第二節課也就在這種狀態下講下來了。