第8章工藤同學(xué)，一直注視著我

“那個(gè)，工藤同學(xué)，姑且我也是老師來(lái)著，雖然你的成績(jī)真的很好，但是作為學(xué)生，還是要好好聽(tīng)課的啦。”

悠二趴在課桌上，老師的請(qǐng)求讓全班同學(xué)都看向后排靠窗的位置。同桌的女孩子宇佐美結(jié)月輕輕推了少年，這種集中的目光對(duì)女孩造成的殺傷力還是太大了。

“你有聽(tīng)到我說(shuō)的話嗎？拜托你看我一眼好嗎？”

班主任米原晃子對(duì)這個(gè)特立獨(dú)行的一年級(jí)小孩實(shí)在沒(méi)辦法。

少年終于抬起頭看著面前的老師。

米原老師仿佛看到了成功的希望，更加賣力地勸說(shuō)起來(lái)：“即使伱已經(jīng)學(xué)會(huì)了課本上的內(nèi)容，可是老師有時(shí)候也會(huì)說(shuō)出一些你不知道的知識(shí)點(diǎn)，而且在老師講課的時(shí)候，你也算是復(fù)習(xí)了一遍哦！”

“欸？”

“不要露出一副完全聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么的表情啦！”

工藤悠二，是帝丹小學(xué)出了名的天才少年，據(jù)說(shuō)除了國(guó)文課以外他幾乎一直在睡覺(jué)，但是課業(yè)卻全部都達(dá)到了最優(yōu)秀，不少老師對(duì)他都采取了放任不管的方式。

校長(zhǎng)知道后，認(rèn)為是一年級(jí)的教師能力不夠，所以特地從高年級(jí)抽調(diào)了一位英語(yǔ)老師來(lái)做工藤悠二的班主任。

結(jié)果表明，完全沒(méi)有用！

他還是一直在睡覺(jué)，可是成績(jī)照樣好，大家甚至覺(jué)得，他是不是返老還童了呢？

因?yàn)檫@件事來(lái)找他的學(xué)生越來(lái)越多，不耐煩的悠二于是在學(xué)校廣播上向全校師生解釋：“因?yàn)槲矣羞B接地球圖書(shū)館的方法，里面藏有這個(gè)世界上全部的知識(shí)，所以課業(yè)什么的不用學(xué)就可以知道！哈，你懷疑我？工藤家的男人，這是基本操作的啦！”

因?yàn)榈艿艿摹爸卸　保昙?jí)的新一成功被同學(xué)們嘲笑了。但是五年級(jí)的不少學(xué)長(zhǎng)成為了悠二的粉絲，他們組成了一個(gè)社團(tuán)，并把它稱為“不知道怎么回事但就是覺(jué)得很帥氣結(jié)社”，連一部分老師都加入了進(jìn)去。

“那個(gè)，工藤同學(xué)，你為什么不聽(tīng)課呢，米原老師很傷心的。”宇佐美結(jié)月在放學(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候問(wèn)道。

“因?yàn)槲也幌氡蛔兂烧Ｈ恕！?

悠二看著窗外的夕陽(yáng)，背對(duì)著同桌的女孩。

從上小學(xué)開(kāi)始，他就不自覺(jué)地在觀察著班級(jí)里的所有人，用來(lái)做推理的訓(xùn)練。

同桌的宇佐美，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，但是有一副美麗動(dòng)人的嗓音。換言之就是，唱歌很厲害！

可是她卻一直顧及著其他人，音樂(lè)課上也故意唱的五音不全，這讓悠二在生氣的同時(shí)又在思考著幫助她的辦法。

絕對(duì)不是因?yàn)橛X(jué)得上課太無(wú)聊所以才睡覺(jué)的哦！

“你唱歌很厲害，為什么不去參加學(xué)校的唱歌比賽呢？是在擔(dān)心其他人會(huì)因此排斥你對(duì)吧。我有注意到哦，班級(jí)里的女同學(xué)聚在一起玩討論唱歌不好的時(shí)候，你總是一副難過(guò)的表情。”

在穿越后悠二終于針對(duì)前世的一個(gè)問(wèn)題給出了答案。人的各種舉動(dòng)到底是思維因素影響還是身體因素，他的親身經(jīng)歷證明還是身體因素要多一些。

激素分泌迫使他不能以成年人的方式來(lái)理智運(yùn)動(dòng)，也就是行為舉止會(huì)不自覺(jué)地向小孩子靠攏。不然他才不會(huì)用這種蠢得要死的方式來(lái)幫助別人！

“不要因?yàn)閯e人不行就把自己的才能隱藏起來(lái)，出色就是出色。你知道了嗎，宇佐美同學(xué)！”

工藤同學(xué)，他一直在注視著我…