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第124章要大國(guó)崛起，還是小民尊嚴(yán)？（2 / 3）

“但是，要想證明這一點(diǎn)，還是需要進(jìn)行大量的文獻(xiàn)考證，才能系統(tǒng)的論證。“

“周楊這個(gè)孩子，不錯(cuò)。“

這是孔教授說(shuō)的最后一句話，帶著濃濃的欣賞之情。

他之所以會(huì)產(chǎn)生這樣夸獎(jiǎng)。

也是因?yàn)橹軛畋憩F(xiàn)得太好了。

在他這個(gè)年齡，大部分年輕人，都沒(méi)有想得這么系統(tǒng)和深入。

都覺(jué)得。

封建時(shí)代，只有剝削。

和歐美的現(xiàn)代文明相比，全部都是糟粕，我們一定得反思，一定得全盤(pán)西化才行。

只有真正了解歷史的人。

才知道。

這只是一種文化入侵，從根本上，消解華夏民族的歷史。

歐美有個(gè)學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。

消滅一個(gè)民族和國(guó)家最好的辦法，就是打倒他們的英雄，毀掉他們的歷史。

在場(chǎng)的教授，這些年來(lái)，也一直在同西方史學(xué)界和文化界進(jìn)行斗爭(zhēng)，保護(hù)華夏文化和歷史，爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)。

因此。

在場(chǎng)所有的教授，都對(duì)周楊好感倍增。

有種后繼有人的欣慰感。

“我來(lái)幫幫他吧。”

一個(gè)教授突然開(kāi)口道。

“有夏老出面，那再好不過(guò)了！”孔教授有些激動(dòng)道。

這個(gè)夏老。

是真正的歷史學(xué)界泰斗，是他也要尊稱(chēng)先生的存在。

夏老從事歷史科研領(lǐng)域，已經(jīng)將近六十年，大部分華夏歷史史料，都有他參與修訂。

他還有一個(gè)身份。

是夏商周斷代工程的提出者和總工程師。

在史學(xué)界，地位尊崇。

在這種情況下，他使用自己的官方賬號(hào)寫(xiě)了一篇文章。

文章列舉了始夏、烈商、禮周、霸秦、強(qiáng)漢、雄隋、盛唐、富宋、剛明等歷史時(shí)期的興盛和發(fā)展。

還有和同一時(shí)期世界其他國(guó)家的對(duì)比。

問(wèn)題是現(xiàn)代華夏是崛起還是復(fù)興。

文章為周楊提供了非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y料。

他沒(méi)有爭(zhēng)論“崛起還是復(fù)興”這個(gè)標(biāo)題，而是對(duì)每個(gè)歷史朝代進(jìn)行了梳理。

文字的力量，使人仿佛看到一個(gè)老者弓著身體坐在桌前，敲打著鍵盤(pán)，雖然文章里只有文字。

但卻呈現(xiàn)出華夏的山河萬(wàn)里，金戈鐵馬，以及歷朝歷代橫掃天下的強(qiáng)盛。

大夏王朝，崛起于洪荒。

商周到秦，金戈鐵馬，萬(wàn)里長(zhǎng)城氣吞萬(wàn)里山河。

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