第1章 vol.1｜01 先走一步

“……世積亂離，風衰俗怨。”

老師龍飛鳳舞地寫下這八個字，還敲了敲黑板，好像想要引起學生註意似的。

這效果立竿見影。

像風扇一樣轉出虛影的筆在手指間停下來了。云獵抬起頭，看了一眼板書，在紙上刷刷地做著筆記。

老師似乎很滿意她這種配合的態度，稍微頓了一頓，繼續講道：“在如此動蕩的歷史背景下，正始年間的文人們普遍出現幻滅感，不再追求、也無以追求建功立業的傳統觀念……”

后半句話漸漸地攪在一起，音節前后啃嚙著，一眨眼就流了過去。老師的身影快速閃爍起來，仿佛對自己口中吐出的怪音無所知覺，仍然是慷慨激昂的表情：“……相比起關心民生疾苦，他們更傾向于抒發個人憂憤，借玄學而求超脫……”

再加速。

“……將詩歌與玄理結合，寄托對人生的詠嘆……”。

講臺上的人還沈浸在自己所講的內容中，時而低頭，時而抬手，講得搖頭晃腦，不亦樂乎。只是不論那顆頭顱轉動得多么激烈，目光卻始終牢牢地黏在云獵身上，仿佛被一道無形絲線牽著，幾乎要將瞳孔轉進眼尾深處去了。

“……所以，‘詞旨淵永，寄托遙深’，這就是正始之音的特點?！?

那雙黑色的瞳仁完全淹沒在了眼眶裏，紅血絲細細地散出來，印在翻出的白眼珠上。只看眼睛的話，會覺得已經了無生氣；然而講話者那說到激動處高高揚起的眉毛、隨話語而嘭然鼓起的蘋果肌、抑揚頓挫的腔調，都流露出一種人的生命力來。兩種截然不同的感覺對沖在一起，讓整張臉看起來僵硬而怪異，像是扭得錯了位的魔方。

——雖然眼動追蹤已經做得很成熟了，可也只能適用于真人。和虛擬模型結合起來的時候，看樣子，還是難免出現各種各樣的bug啊。

這念頭一閃而過。一邊想著，云獵一邊松開快進鍵，將“詞旨淵永，寄托遙深”八個大字抄下來，隨手畫了個大大的圈。

自打過了新年，備考期也像摁下加速，一天緊似一天。要背的東西太多，好在用姥姥的話來說——云獵這一代人呢，會吃奶的時候就會考試，考得多了，自然會有一套行之有效的覆習經。不太重要的東西，二倍速聽過留個印象；重要的關鍵詞，記下來逐個拆解弄清，再將那些瑣碎背景按自己的理解填充進筆記裏，與書本一對比，便可知道是否準確。

盡管誰也不可能比ai記得更準確了。

這些年來，文學系在陸域九院日漸邊緣化，時常傳出將遭裁撤的風聲，大概也是因這種過于鮮明的對比沖擊所致。當年文學系煊赫的時候，似乎還曾經在九院裏獨占過一席。只是第一次ai革命后不久，計算機語言學迎來爆發式井噴，業界研究方向出現重大轉折，它便漸漸地和外語系合并，又漸漸添上哲學系、史學系，一起打包掛上了“人文高院”的牌子。

在姥姥的記憶裏，“陸域高等文學院”的畢業證書，如日中天，是可以抵金子用的。到云獵開始上學那時候，人文高院的名頭已經日落西山，只鍍著一層金片似的余暉。等到云獵可以填寫學士志愿書的時候，人文高院又混了新聞系、社會學系兩道添頭，直直地栽進文理高院的地平線后邊了。

*

2077年，云獵迎來學士業期的最后一年。

也就是在這個夏天，陸域議院通過法案，宣布將推動陸域九院與云端九庫逐步有序結合，優化學科建設，精簡人才配置，打通機器學習壁壘，大步邁進高智能化時代。

如果跑去研究怎么讓老師的眼睛動得靈活些，大概還比較容易討口飯吃吧。云獵無可無不可地想著，低頭去看剛才抄錄的筆記，臺上老師已然又慢吞吞念叨了起來。

如今人人都知道，文學系就像一艘沈沒得差不多的船，只剩船頭還梗在水面上，呼吸著當年殘存的斑斑榮光。但凡能搭上救生艇的人，早就拖家帶口跑了；剩下還在船上的人，多半也忙著將先輩們的研究成果、專著論文、課堂講稿轉成全息影像，存進云端九庫裏。

可是人人也都知道，這年頭文學落魄，學士身份更落魄，總要成了博士才好尋求工作。破船尚有三千釘，對于多得無處落腳的年輕人來說，要是登上這艘昔日的巨輪，甭管頭等艙還是站票，好歹都算苦海裏一處安身之所。

說不定這艘船能撐到自己上岸以后才沈呢？

在這種心態的影響下，報考文學系的人并不在少數。

2117艙裏的考生，就都是為這個而來的：同時訂閱自習艙月卡加該艙綁定的文學系列“名師典藏”影像，套餐價，可以打七五折。

也就是說，這間自習室裏，所有人都在學同一段課程。

……只是不知道他們進度如何。

*

云獵分出一只耳朵聽著課，微微側頭，掃了一眼前后的座位。自習位設計成“l”形狀，長邊是供學習用的，三面設著隔板，隔板上有置物架與書立，形成一個較為私密的學習空間；最左側向外橫出一道短邊，像是飛機上的小桌板，正對著教室盡頭的講臺。需要聽課的時候，轉過來就能觀看影像。

過道那頭，有人在液晶板上飛快地寫著什么，有人像她剛才那樣將手按在桌板側邊的快進鍵上，有人翻書，有人趴在隔板上小聲交談，也有人低著腦袋打游戲。她前面的位置空著，只有一杯咖啡散發著裊裊熱氣，擺在攤開的書旁邊。

看起來和現實世界裏沒什么兩樣。

不，應該說，比現實世界還要好得多。畢竟在云端運算而出的虛擬空間裏，不需要房租、不需要水電，月卡的價格比真實圖書館要便宜許多。只需要一個全息艙，加上少許維生液，就可以支撐一個考生日以繼夜地學習下去。由于一切都用虛擬數據生成，哪怕是偏愛傳統學習方式的人，也能用非常低廉的價格買到紙做的本子和書籍。

更妙的地方在于，盡管自習空間是共享的，但是課程影像可以直接生成一對一的定向傳輸信號。也就是說，訂閱了影像的人，想從哪開始、想在哪暫停、想要幾倍速播放、想什么時候學習，都是自由的，彼此互不干擾。相比起所有人都必須按照一個步調聽講的真實課堂，這種方式要方便得多。基于這種原因，自習艙總是人滿為患，聽說已經一躍成為云端最受歡迎的空間了。

而現在，這么多人眼裏的講臺，還會是同一個樣子嗎？

也會碰到同一個bug嗎？

就算是以云獵的韌性，高強度連續學了七八個小時后，也忍不住有些走神了。她晃了晃腦袋，把這些氣泡般浮起的雜念搖出去，掃了一眼視野右上方的電子數字。

都已經19:07了……

聽完這節就休息一下吧。

*

“魏齊帝曹芳繼位后，曹爽集團與司馬懿展開激烈斗爭。在如此動蕩的歷史背景下……”

后方窸窸窣窣的聲音不斷傳來，像是有人在壓著氣聲說話。這種公共信號無法屏蔽，云獵只能強迫自己將註意力集中在影像上，和老師對視。只是那種動靜越來越大，像風吹海浪，一波波擴散開來，讓人本能地覺得不對勁。

“從‘薄帷明月’的美景，引申到‘徘徊何見’的詰問，他們將詩歌與玄理結合，寄托對人生的詠嘆……”

……真的不太對勁。

這段，不是已經講過了嗎？

云獵皺起眉頭，按下快進鍵，試圖將這段跳過去。也不知是不是按鍵失靈，老師毫無反應，仍然一板一眼講著已經說過的東西。

二倍速不行，拖進度條不行，音量條拉不動，關閉鍵也沒有反應。更糟的是，似乎因為一連串指令快速地涌入，老師的影像搖搖晃晃，又一次閃爍起來，臉頰被撕成許多閃著電光的碎片，含糊而熱情洋溢地說：

“世積亂離……風衰……積亂……風衰俗怨……亂離……”

每一瓣碎片上的眼睛都轉向了她。