一些后日談（2）

5）有關(guān)和吳明（1）

江陽(yáng)在自己的傷好得七七八八、已經(jīng)可以自如行動(dòng)的那天，一次飛機(jī)，花費(fèi)她夢(mèng)寐以求的三小時(shí)二十五分鐘，準(zhǔn)時(shí)降落到了百京。

那個(gè)時(shí)候組織還在被收尾的階段，原本空閑下來(lái)的國(guó)安部的人手都在忙得連軸轉(zhuǎn)，再高一層的人也不可能特地跑到機(jī)場(chǎng)來(lái)接她。太張揚(yáng)，太顯眼了。

所以來(lái)的人是吳明。

吳明來(lái)的時(shí)候江陽(yáng)其實(shí)是很高興的。她就好像漫畫(huà)裏活潑快樂(lè)的女高中生，無(wú)憂無(wú)慮地丟下自己不大的行李箱，幾步飛奔、直接飛撲到自己的幼馴染身上，送給他一個(gè)久違了十七年的大大的擁抱。

他們上一次機(jī)場(chǎng)臨別的擁抱也是在這裏——一定要有機(jī)場(chǎng)臨別的限定語(yǔ)，江陽(yáng)大二那年他們的私下見(jiàn)面時(shí)吳明當(dāng)然也毫不顧忌地宣洩過(guò)情緒，但之前特殊的身份，註定了他們不會(huì)在大庭廣眾下做出引人註目的場(chǎng)景。

所以追溯所謂的上一次，已經(jīng)是十七年前，兩個(gè)十二歲的小孩。

吳明被她過(guò)于的熱情給震驚了一下。他早就得知了江陽(yáng)現(xiàn)在的狀況，下意識(shí)地后退的幾步，盡可能地卸了力，免得沖擊力讓她的傷口受到牽扯。

“我回來(lái)啦！”

江陽(yáng)輕聲說(shuō)道。

吳明楞了一下，然后他也笑了。

“嗯，歡迎回來(lái)，江陽(yáng)。”

噢，順帶一提，最后的結(jié)果是他們還得老老實(shí)實(shí)地走回去去撿被江陽(yáng)扔在地上的行李箱。

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6）有關(guān)和吳明（2）

“所以小吳哥你現(xiàn)在都在做什么呀？”

出了機(jī)場(chǎng)，江陽(yáng)坐上副駕，拉好安全帶。回到安全的封閉空間之后不用擔(dān)心被別人無(wú)意識(shí)或者有意偷聽(tīng)到他們的對(duì)話。

吳明現(xiàn)在與國(guó)安同樣有牽扯，具體的工作內(nèi)容江陽(yáng)并不知道。

“以前是做藥理學(xué)相關(guān)研究，你也知道。”他啟動(dòng)了汽車(chē)，“幾年之前你那個(gè)……aptx4869的藥送過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)觸及到了時(shí)間相關(guān)。很有意思。”

“……啊？”

“就是說(shuō)，不僅僅是藥理學(xué)上涉及到細(xì)胞層面的問(wèn)題，也不僅僅只是那位宮野小姐所說(shuō)的‘細(xì)胞自我破壞程式’——她只是拿到了所呈現(xiàn)在她的面前的結(jié)果，如果結(jié)合你最后從組織裏拿出來(lái)的資料，其實(shí)最關(guān)鍵的地方恰恰需要物理的時(shí)空問(wèn)題作為補(bǔ)足。雖然這個(gè)藥本身不會(huì)帶來(lái)這方面結(jié)果，但原理是需要的。”

吳明一口氣就輸出了一長(zhǎng)串的話語(yǔ)，江陽(yáng)迷茫地眨眨眼睛，感覺(jué)自己從中沒(méi)有有效接收到任何消息。

“抱歉，是不是有點(diǎn)亂了？”吳明單手駕駛，空下來(lái)的右手不太好意思地摸了摸腦袋。

“總之，就是我重新回去上學(xué)了。”

他的藥理學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)，不然不會(huì)進(jìn)入aptx4869的具體解析組。但也正是這份研究讓他意識(shí)到也許這個(gè)研究的最重要的是可以導(dǎo)向需要足夠多的物理知識(shí)才可以理解的方向。

江陽(yáng)不問(wèn)也知道絕對(duì)是國(guó)內(nèi)top級(jí)別的院校，帶著他的大概率也是最頂尖的教授。但是這不妨礙她提出疑慮：“你的合作搭檔裏難道沒(méi)有物理學(xué)專修的人才嗎？”

吳明這個(gè)家伙從小就表現(xiàn)出了過(guò)高的學(xué)習(xí)能力與早熟的沈靜，在科研上會(huì)達(dá)成成就這一點(diǎn)江陽(yáng)甚至都沒(méi)有懷疑過(guò)。可她并不理解為什么他還需要自己親力親為地去從頭學(xué)習(xí)另一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)科。

“怎么說(shuō)呢？因?yàn)檫€是不夠清楚吧。”吳明試圖組織語(yǔ)言，“就是你理解嗎？他很明白這件事，并且用盡可能直白的語(yǔ)言解釋給我聽(tīng)，但是到底不是我本人理解的，而且他也不知道我們這個(gè)藥理研究的目的是什么。總歸會(huì)有偏差。”

他說(shuō)的其實(shí)還是模糊，但是江陽(yáng)可以大概意會(huì)到其意思。