“校長(zhǎng)，你別聽(tīng)他胡說(shuō)，我可從來(lái)都沒(méi)給她做什么證！我沒(méi)到任何人跟前說(shuō)，我能證明這些輔導(dǎo)資料是胡昌家整理的，您可不能聽(tīng)信他的片面之詞。”

張?chǎng)┝⒖探忉尅?

胡昌家憤恨的等著她，他沒(méi)想到，一向都是他算計(jì)別人，計(jì)算得失，今天竟然被別人算計(jì)了！不過(guò)，憑什么他一個(gè)人倒霉！

“張?chǎng)阌浶赃€真是差勁，不是你說(shuō)的，你幫我證明這些輔導(dǎo)資料是出自我手，同樣的，我在教師職稱(chēng)評(píng)定的時(shí)候助你一臂之力，就前幾天的事情，你真么現(xiàn)在就忘了？”

他笑的邪惡，讓張?chǎng)┯X(jué)得渾身一冷，好似有寒氣從腳底上涌，一直到大腦。

她一臉驚恐，看著所有同事的目光都聚集在自己的身上，只能一個(gè)勁兒的說(shuō)，“不是我，我沒(méi)有。”

姜沐看的煩了，雙手插著校服口袋，隨意的站著，漫不經(jīng)心的說(shuō)道，“狗咬狗這一項(xiàng)可以稍后再進(jìn)行嗎？我們已經(jīng)在主席臺(tái)站了很久了，還有五分鐘就上課了，你們確定讓全校學(xué)生看著你們繼續(xù)咬？”

女孩兒清亮的聲音傳來(lái)，主席臺(tái)附近頓時(shí)安靜了下來(lái)。

莫名就成了狗的胡昌家和張?chǎng)樕幊岭y看。

感受著眾人看過(guò)來(lái)的視線(xiàn)，姜沐聳了聳肩膀，“當(dāng)然，如果你們這么熱忠于當(dāng)眾表演，我也不反對(duì)，只是，這件事情是不是該解決一下？”

她唇角微勾，環(huán)視著眾人，淺淡的笑著。

陳正剛方才是因?yàn)檫@件事情給她帶來(lái)的沖擊太大了，所以一時(shí)間沒(méi)能反應(yīng)過(guò)來(lái)，姜沐這么一提醒，他立刻嚴(yán)肅起來(lái)。

陳正常拿著話(huà)筒，在主席臺(tái)上站的筆直，一臉嚴(yán)肅，“各位同學(xué)，這次的事情我很抱歉，事實(shí)證明，這套輔導(dǎo)資料確實(shí)是溫立言同學(xué)整理的，學(xué)校沒(méi)有調(diào)查清楚事實(shí)，就召開(kāi)了全校師生大會(huì)，批評(píng)溫立言和姜沐兩位同學(xué)，是學(xué)校的失誤。”

“作為校長(zhǎng)，我向兩位同學(xué)道歉，因?yàn)閷W(xué)校的失察，差點(diǎn)導(dǎo)致不可挽回的結(jié)果，以后我會(huì)吸取教訓(xùn)，絕對(duì)不會(huì)再發(fā)生類(lèi)似的事情。”

陳正剛語(yǔ)氣誠(chéng)懇，擲地有聲，一句道歉，震住了在場(chǎng)的所有人，包括姜沐和溫立言。

校長(zhǎng)親自道歉！

向兩個(gè)學(xué)生道歉！

這是紅學(xué)中學(xué)建校以來(lái)都沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情！

這件事情里，姜沐和溫立言確實(shí)是被冤枉了，但是，這不能全算是校長(zhǎng)的錯(cuò)，畢竟，一個(gè)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)是學(xué)生，輔導(dǎo)資料又是一個(gè)對(duì)學(xué)生影響這么大的東西，在老師證據(jù)齊全的情況下，大家基本上都會(huì)相信校領(lǐng)導(dǎo)。

這件事情里，只能說(shuō)胡昌家太會(huì)算計(jì)了。

學(xué)生們只覺(jué)得姜沐和溫立言好厲害，竟然能讓校長(zhǎng)道歉，那可是一校之長(zhǎng)！

只有老師和姜沐驚嘆于校長(zhǎng)的正直有擔(dān)當(dāng)，有錯(cuò)就改，絕不逃避。

大家不禁自我反思，如果他們是校長(zhǎng)，再發(fā)生同樣的事情的時(shí)候，他們有這樣的勇氣，放下臉面，當(dāng)眾跟對(duì)方道歉嗎？

結(jié)果自然是否定的。

他們會(huì)懲罰胡昌家，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)羅欣和袁旭，可能會(huì)自我檢討，但是，道歉……

震驚過(guò)去，姜沐露出了小虎牙，笑得陽(yáng)光燦爛，“你是一個(gè)好校長(zhǎng)。我原諒你了。”

陳正剛原本憤怒沉痛的心情，忽然緩解了些許，看著學(xué)生可愛(ài)的笑容，他也難得揚(yáng)起了唇角，“那就謝謝你們能原諒我了。”

“不，我只能代表我自己，不能代表其溫立言。”姜沐神情嚴(yán)肅，不能代替別人表態(tài)，那是慷他人之慨。

陳正剛笑著點(diǎn)頭，“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。”

兩人的視線(xiàn)落到溫立言的身上。

溫立言看著姜沐的臉上，淺笑說(shuō)道，“不，你可以代表。”

姜沐眨了眨眼睛，然后很快接受了的他的說(shuō)法，“那現(xiàn)在的情況就是，我們都原諒你了。”不愧是她撿回家的，沒(méi)白養(yǎng)。

事情開(kāi)始的突然，結(jié)束的迅速。

不過(guò)就是半天的時(shí)間，可能唯一的差別就是學(xué)校少了一個(gè)主任，至于張?chǎng)挥袃蓚€(gè)人的證詞，沒(méi)有其他人證，也沒(méi)有其物證，學(xué)校一時(shí)間也不能因?yàn)楹业囊痪湓?huà)，就處理一個(gè)班主任，所以，張?chǎng)┬疫\(yùn)的還帶三年一班。

只是，她在校領(lǐng)導(dǎo)的眼里的印象，就差了很多。評(píng)職稱(chēng)什么的，肯定是沒(méi)戲了。

相反的，羅欣的優(yōu)秀教師職稱(chēng)肯定是跑不了了，不說(shuō)三年二班的成績(jī)提升，姜沐和溫立言?xún)蓚€(gè)學(xué)霸，就是羅欣在這次事情中的表現(xiàn)，也是可圈可點(diǎn)的。

而袁旭，少了胡昌家這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，副校長(zhǎng)的位置，肯定是他沒(méi)跑的。

至于姜沐和溫立言，此時(shí)兩個(gè)人正在袁旭的辦公室里，有些事情，還是說(shuō)清楚，講明白的好。

袁旭跟胡昌家不一樣，胡昌家能看出來(lái)這套輔導(dǎo)資料的好處，袁旭當(dāng)然不可能看不到，只是，兩個(gè)人的性格不同，就導(dǎo)致了兩條完全不同的路，兩種不同的結(jié)果。

“讓你們兩個(gè)人過(guò)來(lái)，是有點(diǎn)事情需要跟你們講。”袁旭笑著說(shuō)道。

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