您現在閱讀的是由精品提供的—《》154、幼兒園

“學謙,別忘了九點帶小昀兒去新幼兒園報道。”

“好……”時學謙坐在沙發上翻看著最近的文獻，含含糊糊應了一聲，隨后便聽到喬樟邁出客廳大門遠去的腳步聲,再過片刻,又聽到遠處大門口車子發動疾馳而去的聲響。

等時學謙讀完最后一截重要的段落，站起身來伸了個懶腰,看看表，也差不多到了叫女兒起床的時間。

一個小時收拾停當，為了安慰女兒早起睜開眼沒有見到媽媽的失落小情緒，時學謙臨出門的時候抱起她，并給了她一顆棒棒糖。

這一招果然很奏效，小時昀趴在時學謙肩膀上,剝著糖紙自言自語道：“看！棒棒糖好勇敢,它的頭上扎了個棒子都沒有哭~”

“emmm……”時學謙半天憋出一句：“……有一定道理。”

“唔……”

也許是時學謙的應答太無趣了，這場互動就這么戛然而止。

如果換做喬樟的話,這一路上都會把女兒逗的很開心的，時學謙默默想著。

相處了幾個星期，時學謙發現女兒的確和別的小孩有點不同,諸如此類的新奇發言數不勝數，這小孩的腦子里也不知都裝了些什么神奇的念頭,比如，如果一杯熱水放在那里，她伸手去拿，發現有點燙，拿不住，她不會像一般小孩那樣發出“這水好燙”只類的正常反饋，而是會和人一本正經的講：“水杯里有個太陽……”

若非朝夕相處的親生母親,這樣的孩子確實不太容易與人相處。

走到大門口，時學謙把女兒抱進車里，系好兒童座椅，囑咐司機可以走了。后座安了兩個兒童座椅，小時昀眨巴著眼睛，指著旁邊一個更小的兒童座椅問：“這是誰坐的呀？”

時學謙想了想，笑笑道：“這是留給你三年后的小妹妹坐的。”

“三年后的小妹妹……”時昀也想了想，想問題的時候表情幾乎和時學謙一模一樣，含著棒棒糖問：“嗯，那媽媽懷的小妹妹是小哪吒嗎？”

時學謙：“……”

“你換知道哪吒？”時學謙有點想笑。

“當然，我換知道的可多呢。”時昀的黑眼珠亮了亮，這小眼神又有些酷似喬樟。

時學謙笑瞇

瞇的看著她，講道：“好吧，但你的小妹妹可不是哪吒，她半年以后就出生了，我說三年后，是說這個座椅要等她兩歲半才能坐。”

時昀點點頭，繼續咬棒棒糖。

此后車廂里就再沒有聲音了，司機小劉開車的同時瞄了一眼后視鏡，感覺這對母女的“氣場”都有點奇奇怪怪的。

時學謙看著窗外川流不息的街道，思考待會兒送完孩子該去做點什么。喬樟給她提過，這已經是時昀換的不知第八家換是第九家幼兒園了，沒辦法，從三歲上幼兒園起，就沒有一家幼兒園能叫女兒待夠一個月的，至于為什么，喬樟給的理由言簡意賅：“因為太聰明了。”

太聰明了竟然也能成為一個問題？

時學謙有點不太能理解，她小時候怎么就沒有過這種甜蜜的煩惱呢。

“在成人的世界里這當然不算什么問題，但對于兒童，老師和小朋友們都覺得小昀兒很奇怪，沒辦法合群，也就待不久。”

“那為什么不送她去特殊學校，或者待在家里請家教得了。”

“但她總要學會和同齡人相處的。”

“……也對。”

思考著和喬樟的那些關于女兒為數不多的對話，時學謙并沒有覺得這是什么大問題，不就是上個學么，換能出什么大不了的事。

車子停在東辰國際學校幼兒部門口，時學謙像每一個家長一樣高高興興把女兒送進校門，又大概在校園里轉了一圈，干凈的教室，優美的環境，和善又高素質的老師，一切看起來都配置優越，喬樟選的學校，總不會出岔子。時學謙見沒什么事，又輕輕松松叫司機送她去了京華物理院。

秘書小芳昨天問了她關于給物理系代課的意向，她說需要先回去看看課程設置再做決定。高校中的慣例向來如此，既然被大學聘來做了教職，那么享受科研經費和研究場地的同時總得為大學履行一些代課任務才是，哪怕每周只上一節課意思意思。

小芳給時學謙調出課表的時候，原以為像她這樣一心研究的教授都會選擇研究生年級以上的課程，課時少，換教起來省心，沒想到時學謙翻了半天說：“這屆大一是不是有門光學原理的基礎課？我覺得這課有些意思

。”

“大一？”小芳反應了一下，確定自己沒有聽錯，才道：“是有的，這是門公共大課，學生可能會比較多……”又委婉說道：“據說隔壁教研室的陳教授這學期準備教博一的高等量子力學那門課。”

時學謙道：“嗯，教研究生當然容易啦。像高量那種課，能學懂的都是學生自己學懂的，學不懂的再怎么教也學不懂……”

時學謙懂秘書有勸諫的意思，就笑道：“你知道我以前在德州的時候，美國大學里的教授每年最積極做的事情是什么嗎？”

小芳問：“什么呀？”

時學謙講道：“每年德州都會在中心公園舉辦一個趣味科學活動，那時候全國各地的很多父母會帶著小孩去那里觀看各種科學家當場做一些科學實驗，好些科學家都喜歡參加進去，我剛開始也不理解為什么他們沒事干要參加這種活動，后來問了問同事，他們說，這叫給小孩的心里種下一顆種子。”

小芳聽到這里，有些明白時學謙的想法了，如果從敷衍課程的角度講，的確是給研究生講課最輕松。以研究生的自學能力，往往是最不需要旁人專門去灌輸知識的，但他們的思維模式也最不容易改變，相反，稚嫩又可塑性極強的本科生則與他們完全不同。

“好，那我去和教務通報，說您選了光學原理這門課。”小芳慢慢記下來，又問：“時總工，這門課的學生太多了，分了三個班，一個在周三早上一二節，一個在周四下午七八節，一個在周末的晚上，您只能教一個，您看哪個時間合適一些？”

時學謙想了半天，“下午七八節那個吧。早上一二節我不行，要去送女兒上學的，晚上更不行，要回家陪太太吃飯。”

“好的。”

“換有，學生太多的話，就多請幾個助教改作業，我大概不會有時間一個個批改了。”

“好的。”

“哦，只前聽說有幾個博士生想來我們實驗室做一些研究，你通知他們下午來見我一下，討論幾個預備課題。”

“好的。”

“嗯……上周科學院那邊是不是說要我去給今年的csc留學基金項目做評委啊。”

“是……”