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27.徹哥兒，你該上學了（1 / 3）

一群泥瓦工和窯工，揮舞著各種工具，在一個矮土丘上，照著林徹的指揮挖著一個長方形的泥池。

林徹這時候蹲在煤堆邊，仔細觀察煤塊的狀況，詳細的回憶劉炭工述說的煉制過程，想找出問題所在。

經過觀察后發現，煤堆里面的雜質還是比較多的，特別是有一種灰黑色石頭，外觀看起來和煤有一點區別，而且比煤塊堅硬了許多。

看來這煤應該先洗揀一下，減少入窯前的雜質含量，說不定這些雜質里還含有對煉鐵有害的硫化物呢。

對于現實操作來說，莫過于浮選了，受益于義務教育的林徹，明白不同物質會有不同的密度，然后在水里就會有不同得浮力表現，那么通過這一點，自然可以分離出大多數不同的物質。

至于這個想法可行不可行，多試試不就好了？

人類在沒有理論指導的時候，不就一直在這么前進著么？

林徹最起碼知道方向在哪里，因此，可以讓人類前進的路上，少拐幾個彎。

水選法，其實捅破那層膜以后，比沒有多神奇多難，建立分級沉淀池就好了，原理說起來并不難。

于是林徹把想法告訴了小蟲，讓他以后按著這個想法進一步實驗，現在暫時先把煉焦爐建立起來。

林徹盤算半天后，開始對著大家說著自己的計劃，“把這個池子挖好后，在底部和四周都砌上耐火磚，側壁留好點火口，然后把簡單洗選一下晾干后的煤堆滿到這個里面，隔出導火通道，然后再用耐火磚把頂部封起來，做幾個煙囪排煙排氣，恩，以后有條件的話其實應該把排出去的廢氣收集起來的。”

林徹想了想，“算了，現在不管這個了，然后把里面的煤點燃起來，就這樣，等它燒就是了，等不再冒煙了，就從點火口注水進去，把窯熄滅，就可以出焦了。都明白了吧。”

又考慮到需要去除焦炭里面的硫物質，這就要用到石灰了，于是干脆讓他們用石灰水來熄滅窯火，至于石灰水的具體比例，當然還是讓小蟲帶著人去試。

說起來，很多工藝，華夏人其實很早就窺見了，只是社會環境沒有讓這些普及傳播開來，甚至泯滅于歷史之中。

現代人的智慧，和一千年以前，甚至兩千，五千年之前的人，其實存在不了太大的區別。只是信息交流的普及度以及側重度上面，還有信息的受眾范圍，制約了人類整體的進步。

往往現代人類，覺得只是常識的知識，往前流轉個幾百年，就能讓當時的人覺得驚艷，如果你肯展示出來的話。

所以說，一個人如果真的往回穿越了幾百年，還要借助什么系統之類的東西，那么你活著還有什么意思？毫無存在感嘛！咱們能玩點有意思的游戲么？！

這個時候的林徹，正是面對這樣的現實，原理懂一點，操作沒見過，那就是讓人多實驗。

接受林徹任務的幾個人再圍著林徹問了一些細節，林徹能解答的就解答，不能解答的就讓他們自己多試試。

不然能怎么樣，林徹又沒有燒過焦炭，只能憑著一些似是而非的映像來嘗試了。

把這群人丟在那里自己摸索，林徹帶著人去陶匠坊要取上次定做的器皿，卻被老龔頭帶著一群人給截住了。

“阿郎，老朽們有事想和阿郎打個商量？”老龔頭代表一群老匠人說話。