電閃雷鳴，毫不夸張。

總而言之，《孤獨(dú)學(xué)神》的路演同樣選擇了清大一站。

顧熠對(duì)隔壁倒是心態(tài)良好，他比賽參加得少，和隔壁接觸也不如夏師兄他們多，雖然校內(nèi)提起隔壁都是一副手下敗將的口氣，但料隔壁也如是，提起他們同樣一臉不屑。

反正隔壁離得不太遠(yuǎn)，去隔壁跑路演比去外地輕松得多。

……

《孤獨(dú)學(xué)神》是這個(gè)暑期檔定檔最早，路演啟動(dòng)也最早的電影，從導(dǎo)演嚴(yán)濟(jì)閩到一眾演員都很低調(diào)，沒有刻意為電影炒作太多，當(dāng)然，劇組前往各個(gè)大學(xué)路演的消息依舊引發(fā)了一片關(guān)註。

“我畢業(yè)了你給我來這個(gè)？？”

“可惡，我也想看新鮮的活的顧老師，畢業(yè)生拿校友卡直接進(jìn)不行么？”

“嘿嘿嘿，雖然最近快期末考了，我還是打算先看一眼顧老師，幸福。”

“母校麻煩你給力點(diǎn)，爭(zhēng)取一下啊，為什么《孤獨(dú)學(xué)神》劇組不來，反而去了隔壁！！”

除了京市選了京大和清大外，劇組在各市只選了一所高校，因而引發(fā)了各校學(xué)子的大混戰(zhàn)，但從某種程度上說，這也讓《孤獨(dú)學(xué)神》被更多的大學(xué)生知曉。

電影的宣傳片在6月初放出，對(duì)于顧熠的影迷們而言，顧熠不管拍了什么題材的電影，都能讓他們隨意沖，不管什么題材，顧熠都不會(huì)讓他們失望。

和《亡國(guó)之君》相比，《孤獨(dú)學(xué)神》的氛圍要明朗得多，電影畫質(zhì)明亮，寥寥幾個(gè)鏡頭，一個(gè)孤傲的學(xué)神形象便被清晰地勾勒了出來。

別人解不出的題，劉風(fēng)起刷刷幾筆就能找到答案，解題時(shí)，他的表情猶如奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士，莊嚴(yán)而鄭重，沈浸其中的模樣仿如投入到一場(chǎng)游戲之中。

鏡頭裏的劉風(fēng)起純粹簡(jiǎn)單，并沒有被現(xiàn)實(shí)毒打過的滄桑感，雖然顧熠已經(jīng)年過三十，可在演繹學(xué)生時(shí)，他身上依然有學(xué)生氣在。

“臥槽！！真的很像我們班折磨了我三年的學(xué)霸，一下子就有了陰影。”

“+1，是不是每個(gè)學(xué)校都有這樣的學(xué)神，我們被學(xué)習(xí)折磨，但學(xué)霸學(xué)習(xí)是一種快樂。”

“一模一樣……我有時(shí)候覺得，顧老師演什么像什么也不好事，比如丁暉。”

“丁暉這個(gè)梗逃不過去了是吧？”

“被學(xué)霸支配的我瑟瑟發(fā)抖，但不得不說，顧老師這種學(xué)霸演起學(xué)霸來才更有說服力。”

電影在清大路演這一站，一眾學(xué)生喜滋滋地和主創(chuàng)們合了影，化院甚至派出代表，和顧熠一起探討了彼此的研究———對(duì)方和顧熠目前所學(xué)的內(nèi)容恰好對(duì)口，對(duì)方所說的內(nèi)容只有顧熠能理解，顧熠所說的內(nèi)容也只有對(duì)方能理解。

《孤獨(dú)學(xué)神》劇組，嚴(yán)濟(jì)閩和李煦、方淮幾人聽得一楞一楞的，顧熠往中間站的時(shí)候，幾人都不自覺往后退了退。

涇渭分明。

“笑死，這會(huì)是《孤獨(dú)學(xué)神》路演的固定play嗎？@路演的其他院校，先把你們的化院生擺出來。”

“本化院生表示，雖然路演也有我們學(xué)校一站，但學(xué)渣根本不敢問。”

“別光盯著顧老師一只羊薅，也問問其他人。”

事情其實(shí)不止這一件———路演結(jié)束后，顧熠見到了清大化院的一位教授，對(duì)方笑容和善，一邊和顧熠握手一邊問他：“有沒有興趣讀我的博士？換個(gè)環(huán)境也不錯(cuò)。”

顧熠下午見了對(duì)方，晚上朱教授就殺了過來，朱教授手裏只拿著一個(gè)手機(jī)，卻一副拿釘耙砸人的氣勢(shì)。

他看著顧熠的模樣，就像看到一顆被豬拱了的小白菜：“這是人干的事嗎？”

顧熠不敢吱聲，只僵硬了搖了搖脖子。

朱教授便列舉對(duì)方挖墻腳的不道德行為若干，順便拍拍顧熠肩膀：“你當(dāng)初沒報(bào)隔壁是對(duì)的，他們……人壞。”

夏師兄偷偷告訴顧熠，朱教授和對(duì)方算是互相挖墻腳，對(duì)方挖過朱教授的墻角，朱教授也……

不過看導(dǎo)師的笑話畢竟不合適，夏師兄言語之間很保守。

顧熠這次路演不僅包括清大，列出的學(xué)校裏，化院有競(jìng)爭(zhēng)力的就有好幾家，對(duì)此，朱教授認(rèn)真囑咐顧熠，不要被那些糖衣炮彈蒙騙了。

顧熠：“老師，我看起來像那種容易被蒙騙的人嗎？”

朱教授認(rèn)真觀察他片刻，最終吐出一個(gè)字：“像。”

顧熠：“？”

他現(xiàn)在很好奇，他在導(dǎo)師眼中究竟是一副什么形象。

“老師那邊我不清楚，在我這邊，是有錢又好騙的形象。”夏師兄出來倒油了。

顧熠：“我不該是睿智英武又聰慧的形象嗎？”

對(duì)此，夏師兄的反應(yīng)是，找了不知從哪兒摸出來的扇子，請(qǐng)顧熠仔細(xì)觀察自己的臉。

他順便嘲笑了一下顧熠寫不出歌畫豬頭的行為：“我如果寫不出論文，都是一直寫化學(xué)公式，寫滿幾張紙，靈感自然就有了。”

顧熠：“……”

他真的服。

現(xiàn)在他懷疑，他親愛的導(dǎo)師和師兄都不太正常，學(xué)弟也快了———這次顧熠返校，看著學(xué)弟們孜孜不倦鉆研的模樣，仿佛看到了一個(gè)個(gè)新的夏師兄出現(xiàn)。

不管怎么說，《孤獨(dú)學(xué)神》路演期間，朱教授對(duì)顧熠的關(guān)心程度日益加深，時(shí)不時(shí)詢問一下顧熠的研究進(jìn)度，給顧熠發(fā)一些學(xué)界關(guān)註的熱點(diǎn)話題，再提問他兩回。

顧熠很想失聯(lián)。

他只能再三承諾，如果他要讀博，一定是在朱教授門下繼續(xù)自己的學(xué)術(shù)生涯，絕沒有叛逃師門的想法。