發(fā)生了什么？熟悉的場(chǎng)景勾起了安鶴洲的回憶，扎根在記憶深處的聯(lián)想不禁使他走近。

“你哭什么哭？就是你偷的！”

“我沒有……”

“就是你就是你！我們都看到了！鑰匙就在你桌肚裏，還狡辯個(gè)什么啊？”

“我真的沒有……”

安鶴洲好奇且強(qiáng)大的求生欲不自覺讓他環(huán)顧四周，確認(rèn)再三校園沒有空閑教師走動(dòng)后，摸著聲音來(lái)源向教學(xué)樓一樓東口走去。

人們常說(shuō)，一個(gè)世界再怎么破舊，總是會(huì)把最好的資源供給醫(yī)院和學(xué)校——一個(gè)救死扶傷捍衛(wèi)生命的地方。一個(gè)培養(yǎng)人才的來(lái)源。

也難怪連小學(xué)墻壁都是用環(huán)保紙墻制造的，材質(zhì)堅(jiān)硬不易損壞，空心省質(zhì)量，中間還有電子探測(cè)器，綠光微微閃爍——這是安全的代表。

據(jù)說(shuō)探測(cè)器能提前觀測(cè)到未來(lái)幾天的氣象和自然災(zāi)害，如果發(fā)生地震，探測(cè)器的綠光會(huì)變成紅光。

那時(shí)整個(gè)教室都是紅色。

嘶，想想都有點(diǎn)慎人。安鶴洲想。

他掀起眼皮瞄了一眼教室門口的立牌，上面藍(lán)底白字

——二年級(jí)（4）班。

通過(guò)窗戶看去，講臺(tái)上有一個(gè)小男孩低著頭，雙手背后不停地在摩挲，面前是一位中年女教師，滿臉橫肉，紅框眼鏡襯得眼睛中有犀利的光。

而教師身旁，站著一個(gè)雙手抱胸的高個(gè)子男孩。

教師估計(jì)是班主任，往講臺(tái)上一站，全體學(xué)生連大氣不敢喘一下，“到底誰(shuí)干的？！”

“我給你們說(shuō)，這件事關(guān)乎整個(gè)星際的生命，要是試劑破了感染了，你們能負(fù)擔(dān)得起責(zé)任嗎？！”班主任隨手拿起黑板擦往講桌上重重一摔，小男孩下意識(shí)捂住耳朵。

“看什么看！細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)都背會(huì)了嗎！”

安鶴洲心裏一驚，細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)……聽著好熟悉，應(yīng)該是古藍(lán)星上初中才學(xué)的生物知識(shí)，怎么星際從小學(xué)二年級(jí)就開始學(xué)了？

嘖嘖嘖，怪不得發(fā)展快，學(xué)習(xí)從小抓起，孩子們也是夠可憐的。安鶴洲搖搖頭，接著在心中感嘆一句——幸好老早畢業(yè)了。

“老師，就是他偷的鑰匙，我都看見了，真的。”高個(gè)子男孩指著墻角弱小同學(xué)說(shuō)道。

“我真的沒有，沒有……鑰匙不是我偷的……你們可以去查監(jiān)控……”小男孩說(shuō)到最后的聲音幾乎小到聽不見，蚊子嗡嗡般，對(duì)面高個(gè)子男孩捏了下拳頭。

“監(jiān)控壞了，查不了。”班主任反手拿出手機(jī)點(diǎn)開家長(zhǎng)群，看樣子像是準(zhǔn)備艾特小男孩家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟。

“我不狠心點(diǎn)，你是真嘴硬。我給你說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室中那些深綠色玻璃試管內(nèi)全都是能害死人的東西！裏面黏糊糊的液體一旦沾到人身上，發(fā)生異變，起初人還好好的，沒有任何前兆，但會(huì)傳染。”班主任說(shuō)著便兩只手在手機(jī)屏幕上噠噠噠打字。

“我……”小男孩欲言又止，最終在墻角邊默默低頭。

再怎么拼命解釋，在那些人眼中，只是狡辯罷了。

安鶴洲眼光微動(dòng)，見義勇為有時(shí)候也分情況，倘若真沖進(jìn)去，眾人見到一只屎殼郎說(shuō)不定會(huì)追著滿大街跑。

還是靜觀其變。

安鶴洲冷下心，三個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)的畫面仿佛歷歷在目。

“你哭什么哭……”

“那實(shí)驗(yàn)室裏的東西可是會(huì)害死人的！”

“……”

等等，實(shí)驗(yàn)室？什么實(shí)驗(yàn)室？

不會(huì)是星際科技辦公室吧？小屎殼郎就曾經(jīng)被工作人員實(shí)驗(yàn)過(guò)，況且辦公室還有地下室，面積如此大只熟悉一點(diǎn)，很難說(shuō)有沒有其他試驗(yàn)品……

問問裴封亭。安鶴洲下意識(shí)想到室友。

此時(shí)已是中午一點(diǎn)多，記得裴封亭說(shuō)過(guò)，星際一區(qū)的地理地理位置特殊，晚上天黑得很快，盡早去星際政//府自證為好，省的提心吊膽防著被抓。

屎殼郎教教主！終于重獲自由！普天同慶！

冥冥之中，同類的心有靈犀喚醒小屎殼郎，爪爪勾起棉質(zhì)兜帽，站立起來(lái)又爬下來(lái)捂住腦袋——發(fā)出呲呲呲的叫聲。

好像夏日森林中的蟬鳴，又像是雨后植物覆蘇的細(xì)語(yǔ)。

安鶴洲感應(yīng)到衣服的輕微拉扯，瞬間兩只小角突立起來(lái)，“！！！”

看吧！我們屎殼郎教的信徒就是介么可愛捏！

等到安鶴洲全身而退溜到校門口后，腦海中剛剛發(fā)生過(guò)的場(chǎng)景一閃而過(guò)，班主任兇狠的面孔轉(zhuǎn)瞬即逝——他隱隱約約才意識(shí)到好像有哪裏不對(duì)

——那個(gè)眼神能獵殺生物的人類班主任，她的脖子上……

有幾片帶著深紅色血跡、沾滿霉菌的老鼠毛……

冷汗沿著安鶴洲的發(fā)梢淌下，他艱難的吞了口唾沫

——那是她所說(shuō)的，感染后發(fā)生的異變跡象。