“噠、噠、邦、邦、噠、噠、邦、邦”相比于五式馬克沁重機槍清脆的槍聲，裝甲車廂中兩架37毫米馬克沁機關炮發出有些沈悶邦邦聲顯得是如此的另類，盡管曾在不止一次訓練上看到這種戰友們口中的 “邦邦炮”射擊，但是當看著邦邦炮發出其特有轟嗚的時候，透過狹窄觀察孔林子峰看到車外密集連續的爆炸楊起的黑黃色煙幕，仍然忍不住為邦邦炮的威力而心折。

“天”如果說裝甲列車是噴吐著死亡烈焰的火龍的話，在山坡鋼混掩體中觀察著裝甲列車和開闊地帶臨時靶場的士兵們眼中，那列從裝甲列車右側伸出的那些噴吐著死亡火焰的槍管、炮管無疑就是這條火龍的利齒。掩體內拿著望遠鏡的觀察員可以看到臨時靶場上那些遠離火車一公里到兩公里的木靶在

“邦邦炮”噴吐出密集的500克重榴彈爆炸揚起的鋼鐵碎片中被炸的肢離破碎，而距離火車較近靶位上的木靶則在機槍掃射下情況也好不到那里去，看著這列噴吐著死亡烈焰的裝甲列車，掩體內觀察員除了張大吃驚嘴巴之外，不知道還能作何表情，對早已見慣了大場面的邊防軍軍人而言，這種被外人稱為 “陸地巡洋艦”的裝甲列車所展示出的強大火力，著實讓他們為之驚嘆。

當長達十幾節地裝甲列車緩緩停在預定靶位之后，位于火車中部兩座被布設裝甲炮圍中半封閉式炮塔在炮塔操作官兵的操作下，原本平置的火炮身管伴著炮塔的轉動而指向右側，同時緩緩抬起了炮身，此時火車正中一節裝甲車廂頂蓋被打開，一個充氣氣球在頂蓋被打開之后升上了天空，在氣球下一個藤編吊籃里坐著兩名火炮觀察員。當觀測氣球升入180米空中之后卷揚機止住纜繩的輸送，吊藍內炮兵上士立即展開0.5米的炮測距鏡，測量目標距離，而另一名炮兵觀測員則展開炮隊鏡以觀察射擊效果和測定炸點偏差量。

“方位零一五、距離二一五三零零！一發試射！”裝甲車廂內戴著耳機的指令長大聲向炮塔內的炮手們傳達著觀察吊籃內觀察員給出的目標方位。 “方位零一五、距離二一五三零零！一發試射！”年青的炮長大聲在炮塔內重覆了一遍方位目標，周圍炮手們迅速行動起來，調校著火炮的方位，伴著 “咣”的聲音重達47.6公斤重的炮彈被炮手們推入了炮膛之中，一切都像是在過去訓練之中一樣的井然有序。

“放！” “轟！”在炮長命令下伴隨著一聲震耳欲聾的炮聲長長的火炮身管處噴吐出一團巨大的橘色火焰，裝甲列車上搭載著的152毫米重炮發出第一次轟嗚，整個車廂之中可以感覺到在火炮射擊瞬間那種強烈的沖擊感。

“裝甲列車？”看著手中報告司馬有些疑惑的看了一下西北邊防軍炮兵總監李守安，司馬并不知道裝甲列車的事情，至少在今天李守安在試射成功后，遞交要求把裝甲列車置于邊防軍炮兵部隊戰斗序列之前，司馬并不知道這個裝甲列車的存在。不過隨即也釋然，司馬知道自己已經慢慢的淡出了邊防武器研制工作，按照這份報告上的資料，這列裝甲列車是美國來的艦炮設計師馬克的提議，最后在史道姆支持下由二機集團和機車制造廠聯合制造的，實際上準確來說是用普通貨車進行裝甲化、火力化。

“主任，裝甲列車所搭載的152毫米遠程加農炮是邊防軍炮兵迫切需要的重型遠程火炮，其單獨成軍顯然不如劃撥給炮兵，以發揮其移動炮臺的作用，屆時可為前線作戰部隊提供遠程火力支持，同時在觀測汽球指引下，遠距離轟擊敵軍炮兵陣地，以達到壓制敵炮兵的目的。現在邊防軍炮對于重型火炮的需求始終得不到滿足，所以這種裝甲列車更好的作用是列車炮，為邊防軍提供遠程優勢重火力補充，而不是用于沖鋒陷陣”看著眼前主任有些猶豫，李守安連忙開口說到。

現在作為邊防軍炮兵總監的李守安，在現場觀察了裝甲列車的試射之后，見識到裝甲列車強大的火力，準確的來說是其搭載著152毫米遠程加農炮之后，就立即打起了這種裝甲列車主意。盡管目前邊防軍擁有炮兵部隊無論是規模上還是技術裝備上都遠超過國內任何一支軍隊。即便是相比于日軍而言，西北邊防軍的炮兵部隊都毫不遜色，但是盡管如此對于邊防軍炮兵而言最大的遺憾，就是沒有遠程壓制火炮以及大口徑榴彈炮，盡管這種裝甲列車上僅只有兩門152毫米遠程加農炮，但至少也算是了勝于無。

“守安，現在火炮廠正在制造155榴彈炮，相信要不了多久，155榴彈炮就會裝備部隊，到時邊防軍重火力不足的局面就會得以改變，什么事情都不要急！至于這列裝甲列車我另外還有別的安排，放心吧！重炮肯定會有的！”聽到李守安提到列車炮原本準備按照李守安的請求把這列裝甲列車劃給炮兵的司馬，立即改變了主意開口說到。司馬知道這種裝備有重炮的裝甲列車單獨成軍，直接受命于司令部時所發揮的效能遠超過劃撥到基層部隊，所以最好的辦法還是另建一支裝甲列車部隊。

至于邊防軍所需要的重炮根本不是什么問題，早在一個月前司馬就通過法國公使館的關系從法國購進六門這個時代世界上最好的m1917式155毫米榴彈炮，炮重僅3.7噸，射程高達12.2公里，性能遠優于日本制造的三八式或大正四年式一五零榴彈炮。現在二機集團火炮廠正在試制這種性能良好榴彈炮，相信要不了多久，這種榴彈炮就會裝備邊防軍，至于遠程加農炮，就目前而言邊防軍還沒有裝備那種重型火炮的必要。

“可是主任，目前日軍有兩個獨立重炮聯隊裝備明治四五式一五零重型加農炮，而我軍卻沒有合適對抗火力，如果沒有遠程重火力，邊防軍一旦遭遇日軍裝備遠程加農炮重炮聯隊，屆時我軍必然需要承擔不必要的損失。”見自己的報告被拒絕李守安連忙開口爭辯道。

作為西北邊防軍炮兵總監李守安知道邊防軍對于遠程火炮的迫切需求。原因就是因為目前西北邊防軍第一假想敵日本目前擁有兩個裝備著遠程加農炮的重炮聯隊，盡管這種重炮移動困難，但是李守安還是需要火力壓制，所以必須為邊防軍炮兵爭取到與其相當的遠程重炮，而就目前看來機動性強的列車炮無疑是最好的選擇。

“嗯！守安，這列裝甲列車我留下來是另有他用，不過這樣最晚到今年年底，我會為邊防軍準備一型合適的野戰重炮，邊防軍不可能永遠伴隨鐵路作戰，一旦遠離鐵路，這種列車使用就會受到限制，對于邊防軍而言更需要的是野戰重炮，而不是這種重炮！所以恐怕你需要等上半年左右。”聽到李守安說日本軍隊目前裝備有兩個重炮聯隊，一想到歷史上日軍遠程重炮在中國戰場逞兇的模樣，司馬就皺了皺眉頭開口說到。

但是還是沒有改變將裝甲列車單獨成軍的初衷，邊防軍炮兵所需要是一種合適的遠程重炮，而不是目前這種列車炮。

吳敬恒看著手中自己遞交報告的批文幾乎有些不太敢相信，自己這份教育改良報告竟然是被一字未改的就被輕易批準了，這份匯集著數十名國人和美國人、德國人心血的西北教育改良方安，是吳敬恒出任教育部長近四個月以來最大的成就，整個大綱參照國式教育以及美國、德國、日本等國教育再結合目前西北實際的基礎上制定。

“這些是？”末了在整個教育大綱最后幾頁吳敬恒看到遠比過去更多的愛國主義教育內容，按照這份愛國主義教育大綱內容，林林總總各種各樣的愛國教育，在學校日常生活學習中滲透著西北精神和愛國主義的教育，于是便有些驚訝疑惑的問司馬。

“我宣誓忠于共和中國五色國旗！忠于他所代表的意義，五族共享共和，在這里，人人享有自由和正義！從現在起，我決心認真學習、學會關心、懂得分享，珍惜時光，過好每一天。稚暉先生，帶有成人理想、信仰色彩的宣誓詞從今以后將會從西北的學校課堂上退出。但是稚暉先生，如果說有什么是我們至高信仰的話那就是我們的國家，我們腳下的這片土地，愛國主義教育是一切教育的根本核心，這是我們一切教育的前提！學校教育必須要堅持教導的一種思想是愛國家、愛自由。課本、文選和供青年人閱讀的歷史幾乎每一頁都講到愛國主義”看著有些激動的半百老人司馬開口說道。

司馬猶豫再三之后選擇讓帶著政治色彩的愛國主義教育退出了學校，但是并不等于愛國主義退出西北教室，不僅不能退出，而且還要加強，只不過方式改成了后世的那種滲透式的教育。強調德育的自主選擇理性精神和自我教育的自律方式，用生活即教育的方式，把愛國主義教育內容變得豐富多彩，形式多種多樣，無時不在，無所不在全方位滲透在學生們的生活之中，就象鹽滲透在每頓飯菜中一樣，使愛國情感和行為變成學生們自覺的情感和自覺的行為。

“當然，如果我們教育出的學生連我們的國家都不熱愛的話，那么我們的教育無疑是失敗了，我只是很好奇這份愛國主義教育綱要，是出自誰的手筆。”對于司馬說的話吳敬恒點頭應著，同時有些好奇的向司馬打聽起這份愛國主義教育綱要出自什么人，畢竟如此隱晦滲透式的德育以及愛國主義教育，是吳敬恒前所未見的，但是吳敬恒知道這種隱晦的滲透影響式的教育，往往比直接告訴那些學生，更能影響他們的情感，最終將變成一種純粹的愛國主義情感。

“呵呵！稚暉先生，西北的未來現在就托付給你們了，希望我們不會犯下拿我們的未來當成一個試驗田的錯誤，我們試驗不起！也沒有那個資格拿他們的未來試驗。”司馬并沒有回答吳敬恒的問題只是稍加感慨的開口說到。這種滲透式教育實際上是司馬參照后世美國所使用的滲透式教育方式，當然不方便說出來，盡管已經考慮再三，但是此時司馬仍然難免有些擔心，擔心西北教育的未來，畢竟從來未涉足過教育的司馬很擔心這最終變成一個失敗的教育試驗，無論是中國或是西北都無法承受這種以一代人甚至于幾代人的未來為代價的試驗。