新家房子是三室兩廳的。

說是三室,其實房屋總面積還沒有三林基地的兩室大，只是羊城基地室內(nèi)分區(qū)規(guī)劃更科學(xué)，所以隔出了三個房間。

貝貝滿兩歲就被挪過去跟哥哥們一起睡了,反正孩子們年紀(jì)小，睡一張床沒關(guān)系,次臥的床也夠大,三兄妹睡一頭也不會擠。

因為兄妹關(guān)系好，所以搬到次臥后貝貝一點都沒不適應(yīng)，就是晚上容易尿床,被明明笑話過一陣子,兄妹倆還為此吵過架。

貝貝雖然說話早，但兩歲的孩子詞匯量有限，哪里吵得過哥哥,當(dāng)即委屈地哭了起來。

妹妹一哭,明明就慌了,手忙腳亂地道歉。

只是他認(rèn)錯雖然及時，林薇發(fā)現(xiàn)閨女被弄哭后,還是嚴(yán)肅批評了他，并說了幾件他小時候尿床的糗事哄好閨女。

雖然剛睡到一起的時候兄妹間有點小摩擦,但慢慢的他們也就習(xí)慣了。

在崖州島上的時候，讓三個孩子睡一個房間，主要原因還是房間不夠，如今新家多了間臥室,林薇就打算讓三兄妹分開睡。

不過她打算分開的不是兒子和女兒,貝貝年紀(jì)還小，單獨(dú)睡一個房間不安全，所以她打算讓明明瑞瑞分開,女兒跟明明或者瑞瑞睡，等她長到四五歲再調(diào)整房間。

卻不想她這打算一提出來，就遭到了明明和貝貝的強(qiáng)烈反對，明明是不想和弟弟分開，貝貝則是想和兩個哥哥一起睡。

瑞瑞本來沒什么意見，他覺得都在一個家里，分開睡和一起睡沒太大區(qū)別。但看到哥哥滿是震驚難過的眼神，瑞瑞還是給出了反對意見。

因為三兄妹強(qiáng)烈反對，再加上次臥的床足夠大，宗紹也在旁邊勸：“既然他們自己愿意，那就讓他們一起睡吧，也省了過兩年折騰換房間。”

最終，分房事件不了了之。

……

隨著一家子安頓下來，林薇和對面鄰居也熟悉了起來，樓上樓下也都混了個臉熟。

但也僅僅只是臉熟。

倒不是林薇跟樓上樓下的人都合不來，而是她太忙了。

安頓下來并不僅僅是把家里打掃干凈，缺的東西買齊就可以的，她得準(zhǔn)備各項資料，去街道將戶口落下來，完了還得跑小學(xué)，給孩子們辦理入學(xué)。

小學(xué)正月十六開學(xué)，明明瑞瑞現(xiàn)在入學(xué)都晚了，好在孩子們讀的是部隊辦的小學(xué)，只要證件齊全，手續(xù)很容易辦下來。

麻煩的是瑞瑞跳級的事。

因為瑞瑞年齡太小，林薇擔(dān)心他跳到高年級后會不適應(yīng)，所以他們商量的是先跳一級，后面跳不跳級看情況再定。

但校方覺得瑞瑞的年紀(jì)在二年級學(xué)生中都算小的，跳到三年級和班里學(xué)生年齡差更大，也擔(dān)心他不適應(yīng)。

而且瑞瑞過往成績雖然亮眼，但羊城和崖州島的教學(xué)方式有所不同，進(jìn)度更寬，學(xué)習(xí)范圍也更廣，認(rèn)為瑞瑞以前能長期保持第一，到了羊城后卻未必，跳級后可能會更加跟不上。

對于前者，林薇沒有多解釋，雖然她知道瑞瑞是因為比同齡孩子更成熟，說不到一起去。所以沒辦法跟他們交心。但外人聽了卻未必會這么想，說不定還會覺得瑞瑞性格孤僻，她不希望自己的孩子被這樣揣測。

因此，林薇將重點放在了瑞瑞的成績上。

她找到基地小學(xué)的校長，跟對方說明瑞瑞的學(xué)習(xí)情況，找出了瑞瑞作文登報的那一期報紙，以及列出了他過去的書目，希望校方能為瑞瑞安排一次考試，考過了就讓他跳級，如果沒考過，她會讓瑞瑞按部就班地往上讀。

此前希望瑞瑞能正常入讀二年級的是教導(dǎo)主任，對方倒不是故意為難林薇，而是行事作風(fēng)偏保守，但做出這樣的決定，本質(zhì)上也是為了學(xué)生考慮。

因為這件事不算大，教導(dǎo)主任自己就能決定，所以直到林薇找過來說明情況，校長才知道發(fā)生了什么事。

瑞瑞登報的那篇作文，校長很久以前就看到過，還摘抄下來當(dāng)做范文給畢業(yè)班的孩子們讀過。

至于原因，并非瑞瑞文采多么斐然，而是他作文里的觀點很新穎，更何況作文刊登時，瑞瑞才上小學(xué)一年級。

這年代還沒有贏在起跑線上的說法，絕大多數(shù)家長沒有那么注重孩子的教育問題，基地小學(xué)稍微好點，但別說一年級，四年級能寫出這樣一篇作文的學(xué)生依然寥寥無幾。

因此，看到那篇熟悉的作文，基地小學(xué)校長就對瑞瑞感興趣了，等翻看過瑞瑞閱讀的書目，校長驚訝問：“這孩子看過這么多書？”

“他很喜歡閱讀。”林薇回答說。

校長翻看完書目，思索著林薇剛才的話，道：“我可以給他安排一次考試，但按畢業(yè)班的難度考會不會太高了？”

雖然林薇說瑞瑞自學(xué)完了小學(xué)課程，他的閱讀量也的確不比五年級的學(xué)生少，但羊城是大城市，學(xué)習(xí)難度比崖州島這樣的偏遠(yuǎn)地方高是很正常的。

就算瑞瑞腦子聰明，還有林薇這個大學(xué)生從旁教導(dǎo)，但真按五年級的試卷難度去考，校長很擔(dān)心瑞瑞無法考出理想成績。

其實考不出理想成績也沒關(guān)系，但林薇把話說太滿，她不免擔(dān)心考差了影響孩子心態(tài)。

另外，為了避免林薇誤會，校長特意解釋道：“我的想法是將難度調(diào)整到四年級，如果瑞瑞兩門都能考到九十五分，我可以破例讓他跳級。”

其實如果瑞瑞的成績能達(dá)到她說的，讓孩子直接跳到四年級她都愿意。

不過跳級這件事嘛，還是以家長和孩子的意愿為主，她作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不好干預(yù)太多。而且瑞瑞剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，貿(mào)然去到全是大孩子的環(huán)境也未必是好事，就沒多提。

事實上，早在來找校長談這件事之前，林薇就找對面鄰居要到了她家孩子上學(xué)期的試卷——對面的孩子正在讀五年級。

拿到試卷后，林薇重新謄抄過，按照考試標(biāo)準(zhǔn)讓瑞瑞做了一遍，而他也考出了雙百的成績。

因此面對校長的提議，林薇表達(dá)了感謝，并說：“難度不用調(diào)整，我對瑞瑞有信心。”想想又補(bǔ)充道，“他也很有信心。”

來找校長前，林薇跟瑞瑞談過考試的事，標(biāo)準(zhǔn)也是跟他商量后確定的。

校長聞言，讓林薇將瑞瑞叫進(jìn)來，詢問過他的意見后，最終同意了這件事。

事情說定后，林薇也提了瑞瑞做過五年級上學(xué)期期末考試試卷的事，主要是擔(dān)心校長直接拿考過的試卷給瑞瑞做。

雖然瑞瑞自己考出了雙百的成績，但事情傳出去總有作弊嫌疑。

而校長在得知瑞瑞的成績后，不由激動起來，雖然她一直表現(xiàn)得很淡定，但那是因為她不完全相信瑞瑞的成績，但如果林薇說的是真的，就代表著基地小學(xué)即將出現(xiàn)一名天才學(xué)生。