官途風(fēng)流無(wú)彈窗局長(zhǎng)聯(lián)席辦公會(huì)上，童局長(zhǎng)請(qǐng)示道：張局長(zhǎng)，黃升校長(zhǎng)去世后，一中的工作一直陷入停頓狀態(tài)。我看，應(yīng)該及早將新任校長(zhǎng)的人選確定下來(lái)。晚一天，就被動(dòng)一天??！

張明道：“童局長(zhǎng)說(shuō)的很對(duì)！這幾天我也在考慮這個(gè)問(wèn)題。不過(guò)，校長(zhǎng)的人選的確定不是三兩天就能定下來(lái)的。大家知道，一中校長(zhǎng)的級(jí)別和我是一樣的，比大家還要高半級(jí)，所以，我們只能推薦人選，最后還要組織部來(lái)決定！當(dāng)然,一般情況下,都以教育局的意見(jiàn)為主。國(guó)不可一日無(wú)君啊，目前有沒(méi)有安排人臨時(shí)牽頭？”

童副局長(zhǎng)說(shuō)：“還沒(méi)有。一是因?yàn)楝F(xiàn)在是暑期，工作并不多，幾個(gè)副校長(zhǎng)各自搞好自己分管的事，還勉強(qiáng)過(guò)得去；二是這個(gè)臨時(shí)牽頭的人也不好確定。”

“為什么？”張明問(wèn)。

童副局長(zhǎng)說(shuō)：“因?yàn)榘才耪l(shuí)臨時(shí)牽頭，是一個(gè)信號(hào)。好像有這個(gè)慣例，誰(shuí)臨時(shí)牽頭了，誰(shuí)就應(yīng)該轉(zhuǎn)正。要不然，這個(gè)同志就會(huì)有情緒。所以，這個(gè)人選也不好隨便定下來(lái)，需要大家一起來(lái)研究，需要局長(zhǎng)來(lái)拍板啊！”

這個(gè)童局長(zhǎng)，就是這么優(yōu)柔寡斷！張明不便批評(píng)他，就說(shuō)：“那你把幾個(gè)副校長(zhǎng)的情況給我們介紹介紹吧！我們一起議議！”

中江一中有副校級(jí)干部五人，三個(gè)副校長(zhǎng)，一個(gè)工會(huì)主席，一個(gè)黨支部副書(shū)記。后兩個(gè)都上了年紀(jì)了，如果要從一中內(nèi)部產(chǎn)生校長(zhǎng)，應(yīng)該是在三個(gè)副校長(zhǎng)當(dāng)中產(chǎn)生。但是從各方面的情況來(lái)看，三名副校長(zhǎng)各有千秋，綜合實(shí)力可謂不相上下，實(shí)在令人難以確定。

張明說(shuō)：“既然這樣，我建議讓黨委副書(shū)記做臨時(shí)牽頭人！”

童局長(zhǎng)說(shuō)：“那恐怕不大好吧！一中黨委副書(shū)記張建國(guó)，56歲了，快要退下來(lái)了，平時(shí)基本不管事的?！?

謝副局長(zhǎng)也說(shuō)：“他威信不高，恐怕不能服眾！”

張明說(shuō)：“正因?yàn)檫@樣，我才讓他牽頭的?。〈蠹易⒁?，只是讓他臨時(shí)牽頭負(fù)責(zé)！”

黃義忠反應(yīng)過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“張局長(zhǎng)走的是一招妙棋啊！這個(gè)張副書(shū)記年紀(jì)大了，應(yīng)該不會(huì)還有當(dāng)校長(zhǎng)的雄心了，所以到時(shí)候叫他下，他不會(huì)有什么想法。其他幾個(gè)人呢，也知道他上不了，牽頭負(fù)責(zé)只是過(guò)渡性的，所以也會(huì)相安無(wú)事。因此，這是一個(gè)可以平衡各方面的安排。我贊成！”

大家聽(tīng)后也立即明白了。張建國(guó)臨時(shí)在一中牽頭的事就這樣定下來(lái)了。

關(guān)于校長(zhǎng)的確定，大家商議后拿出了幾套方案，一是對(duì)幾個(gè)副校長(zhǎng)進(jìn)行考察，擇優(yōu)推薦任命；二是在內(nèi)部開(kāi)展競(jìng)選，誰(shuí)得票多誰(shuí)當(dāng)校長(zhǎng)；三是從其他高中或者局機(jī)關(guān)干部中調(diào)任；四是學(xué)一學(xué)私立中學(xué)，在社會(huì)上公開(kāi)招聘，擇優(yōu)錄取。

張明帶著這四個(gè)方案，到縣委去請(qǐng)示張副書(shū)記。

這是一個(gè)過(guò)場(chǎng)，一般情況下領(lǐng)導(dǎo)都不會(huì)干涉局里的具體操作。下屬勤匯報(bào)勤請(qǐng)示，可以表達(dá)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重，可以贏得上級(jí)的支持。

張副書(shū)記很滿意，他說(shuō)：“幾個(gè)方案都有可取之處，但是也各有各的弊端。第一套方案，組織直接任命，可以加強(qiáng)教育局對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，但是也容易犯官僚主義的錯(cuò)誤；第二套方案，可以體現(xiàn)民主，但是民選出來(lái)的校長(zhǎng)能不能與組織保持高度一致值得懷疑；第三套方案呢，可以從更大的范圍選擇人才，但一中的老師會(huì)不會(huì)抵制外來(lái)的方丈，還是一個(gè)未知數(shù)。最后一套，是個(gè)創(chuàng)舉，但是在現(xiàn)行體制下能否行的通，還要進(jìn)行可行性論證。總之，在這個(gè)問(wèn)題上你要慎重??！當(dāng)然也不要久拖不決?！?

張副書(shū)記說(shuō)話永遠(yuǎn)都是這樣四平八穩(wěn)。說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)。不過(guò)自己的過(guò)場(chǎng)已經(jīng)走到了。

等幾天再說(shuō)吧！一中的校長(zhǎng)在教育部門(mén)還是個(gè)肥缺，想吃這塊肥肉的人應(yīng)不少。他們一旦開(kāi)始活動(dòng)，肯定會(huì)牽扯到方方面面的人。找自己打招呼的人肯定不少，自己必須要反復(fù)權(quán)衡，才能最后作出決定。

果然不出所料，為一中校長(zhǎng)一事來(lái)找張明的人絡(luò)繹不絕。大家從黃校長(zhǎng)之死的陰影里走出來(lái)了，開(kāi)始謀求現(xiàn)實(shí)的權(quán)力。

有毛遂自薦的。二中校長(zhǎng)常有志寫(xiě)了封自薦信。

自薦書(shū)