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第45章（2 / 3）

蘇葵就談了談她當初給班上同學說過的學習方法，記憶方法，還有她專門整理出來的重點筆記，按照這樣來覆習，事半功倍。

幾位聽得驚嘆連連，讀書竟然還有學習方法和記憶方法？好多他們都是聞所未聞，有些只是平時有個模糊的概念，而蘇葵則是把這些全都系統化了。

“蘇葵同學，聽你這么一說，我發現我以前的書都白讀了?！?

也難怪人家取得這樣的成績了，有科學的學習方法，強大的自制力和統籌能力，她不成功還有誰能成功？

他們再次感嘆：“我們這個教育模范頒給你是頒對了?！?

這可不就是教育模范嗎？她在教育上的見解，已經比他們還要深了。

其中一個干事笑著說：“以后參與高考的考生可是要感謝蘇葵同學了?！?

蘇葵也笑：“看來是領導對這件事有了后續的關註了?！?

幾人都驚訝地看著她。

卻又聽她說：“領導已經決定推廣這個模式了？”

雖然是疑問句，卻是肯定的語氣。

幾人對視一眼，蘇葵只是微笑看著他們，仿佛已經成竹在胸。

“你說的沒錯——”一名干事驚訝地看著她，然后解釋道，“對于模擬考試和聯考的模式，領導已經決定在全國范圍內進行推廣，并且會將這個模式稱為‘賀縣模式’?！?

這是註定會被記載入歷史的大事，而“賀縣”這個名字，也註定會隨著蘇葵做的這些事，在歷史上留下深刻的印記。

蘇葵聽到這個消息當然沒有任何意外，反而繼續說道：“我想你們要學習的，應該不只是這個模式吧？”

只學其形，不學其神，是達不到效果的。

幾人都看著她，其實從一來他們就已經感覺到這位小同學有些不一樣，現在這種感覺更加強烈，好像他們面對的不是一個學生，而是和他們一樣的成年人。

“上面確實還在研究……”

他們研究的當然不只是這個模式，還有賀縣高中成功的秘訣。賀縣高中也不過是普通的高中，都能全員上大學，如果在全國各地將這個成功覆制，哪怕只能得到一半的效果，那也非常驚人了。

所以他們來采訪蘇葵，不僅是因為上面要將她作為模范宣傳，更是想要從她這個提出者這裏了解到更多關于這次高考成功的經驗。

誰知他們還沒有開口，蘇葵已經自己提出來了。

就見她拿出一摞資料來，說道：“我已經將這次高考的所有經驗記錄總結，整理成了報告，另外還有一份我自己對高考的分析，你們可以直接拿走。”

兩位干事和記者全被震住。

好一會兒才有人開口：“這……是你早就準備好的？”

“我一直都有做記錄總結的習慣，以便把控全局。高考過后，我就已經著手整理這些了?！碧K葵又笑道，“即便你們不來，我也是要交給上級領導的。”

誰知道教育部把她評為了教育模范，還上門采訪她，這下正好直接給最高部門。

“蘇葵同學，這真是、真是……”

兩位干事說著說著竟然不知道怎么說了，這位蘇葵同學，居然考慮得這么深遠，這樣為所有人考慮。

然而還不止。

蘇葵說：“除此外，我還有一個提議?！?

“方才我們提到，光是推廣模擬和聯考的模式但學生成績跟不上是不行的。只有配合好的學習方法和學習筆記才能為這個模式添磚加瓦，使它發揮更大的作用?！?

她說：“我可以將我的學習方法和筆記整理出來，作為教輔資料，給全國各地的學生學習?！?

此時，三個人已經完全震住了。看著她一句話也說不出來。

好半晌才有一位干事開口：“蘇葵同學，你真的愿意將所有學習方法貢獻出來給大家使用嗎？”

他們是想要和她學習經驗，但沒想到她能做到這一步。

蘇葵笑了：“學習方法本就是讓人用的，能夠幫助同學學習，它才是有價值的。至于學習筆記也是同理，能有一個同學因為它進步，也不至于讓我這份筆記埋沒了。”