蘇葵看到了教室后面的幾位老師, 她并不認識，但見幾個學生回頭看發出小聲的驚訝，她心裏也就有數了。

他們并沒有打擾蘇葵的意思, 反而含笑鼓勵她繼續。

于是, 這堂特殊的“免修課”就在萬眾矚目之下開始了。

得知蘇葵已經翻譯了自己的作品, 并且還能在國外出版，就是不能真把她當老師看, 那也無疑是大佬級別的。

所有人的態度都端正了起來, 仔細看黑板上雙語翻譯, 甚至紛紛動手將它抄下來作為范本學習。

有任何不懂的她都能為他們解答，順便講解自己這樣翻譯的用意，甚至還能提出幾種不同的翻譯請他們評價。不得不說, 她的水平的確十分高超，講解深入淺出，并且還是他們感興趣的作品，一時間課堂上十分活躍。

只是面對蘇葵的問題, 大家卻陷入了思考。

這篇小說要出版法國，到底會影響哪些群體？

在座的學生幾乎沒有人沒有讀過《小草青青》，當下就有人開口道：“我認為這篇小說在法國最先引起影響的應該是學生團體, 學生最容易受到這樣新潮思想的影響……”

“既然是文學作品，應該是在文學界的影響最大。”又有一位學生舉手發言，“他們目前國內盛行新小說流派, 反對現實主義, 之前埃德蒙教授來給我們開講座的時候也提到過，兩派依舊存在沖突。這篇《小草青青》是基于現實創作的小說, 一旦進入他們的視線, 大概……會引起不小的爭端。”

說完, 他擔憂地看了蘇葵一眼。

蘇葵只是笑了笑：“這位同學說得不錯，目前法國文壇的確是新小說流派占據主流。”

她沒有任何擔憂，反而順勢向大家介紹了一下這個流派。

目前他們傳到國內的文學作品還不多，不是專門研究過的都不怎么了解，剛才發言的同學顯然就是了解過的。

而蘇葵講的更多，不僅談到了這個流派創作觀念，藝術手法，還提到了目前的代表人物和作品，甚至簡要分析了他們的寫作風格，給大家增長了不少知識。

蘇葵的話明顯是帶有歸納性的總結，鞭辟入裏，就連秦教授都拿起筆在記錄，仿佛是在做聽課筆記，大家更是拿筆記得飛快。

不過這不是重點，重點是那位同學的擔憂是真的，按照他們目前文壇的形勢，這部小說確實會遭到不小的批判。

“我認為這并不是什么壞事，反而更能為這部小說打開知名度。”

大家都看向說話的同學，是一位女同學，她的目光堅毅，目前大家的註視毫不怯弱。

“大家都知道，《小草青青》描寫的是一位女性的成長故事，是一個改變命運的故事。”

她看著黑板上的這段文字，又看了看這本書的作者蘇葵。

面對蘇葵含笑鼓勵的目光，這位女同學的話擲地有聲：“比起學生群體，作家群體，我認為它最可能在女性群體中得到廣泛的關註和影響！”

一部女性改變命運的小說，這是蘇葵在創作之初就提到過的事實。

蘇葵節選的這一段也非常有代表性，正是李小草與父母斷絕關系的一段。

在這裏，李小草第一次高喊——“我不是你們的附庸，我只屬于我自己，我的未來應該由我自己做主！”

當初還在報紙上連載的時候，就有幾家報紙為此發文，稱這是一種“嶄新的女性姿態”，在傳統女性的身份上，註入了新時代自強不息，努力奮進的思想。

就連薩拉當初也是看中了這種思想，才想著將它引進。

說完，她目光灼灼地看著蘇葵，很顯然，她就是受到這裏面女性思想震撼的人之一。

“你……”想了想，她還是換了個稱呼，“您覺得我的說法有沒有道理？”

一直都是他們爭論，蘇葵沒有發表看法，這會兒也沒有回答，反而是問道：“大家認為，這部小說是因為什么被看中出版？”

是啊，國內的小說千千萬，為什么偏偏是這部小說被看中？他們不知道薩拉的事情，以為是埃德蒙最先提出。

當下就思考起來：“埃德蒙教授是想要多引進現實主義的小說，好對新小說流派形成沖擊嗎？”

他們都知道埃德蒙就是現實主義的代表人物。

“可他們國內也不缺現實主義的小說，那就是想要借外國作品的影響力來註入新的生命力，影響更多的群體。”

“外國作品這樣多，偏偏選中了《小草青青》——這樣一部把通俗小說和現實創作結合在一起的女性小說，能在娛樂中讓人得到啟發的小說，所以……”

還是剛才那位女同學，眼神有些亮，立刻接上了話：“所以，他們就是想要借助一部有影響力的外國作品，通過一種嶄新的文學思潮來潛移默化地提升國內女性的精神積極性。”

而這部作品，就是《小草青青》！

由于國內目前傳統通俗和當代文學的不兼容，這部小說在國內引起了不小的爭端。

而面對目前法國文學界的“新小說流派”和“現實主義流派”的博弈，它又會帶來怎樣的爭論？在這樣大的爭端中，又會有多少群體被影響？這就是他們的目的！

在蘇葵的引導下，大家你一言我一語，竟很快分析出了這部小說出版的真相。

在所有人目光註視下，蘇葵含笑點了點頭：“的確如此。”

她沒有提到薩拉，只是簡單說了說當初埃德蒙和她的討論。

“一部分原因確實是因為現實主義的式微，一部分原因也是因為女性思潮崛起的需要……”

最重要的當然是后一種，可以說埃德蒙是受薩拉之托來的，只是后來他親自接觸了蘇葵的作品和她這個人，才有了別的想法，主動提出要將它出版。

可以說，他們的討論其實都非常有道理。

直到蘇葵為大家做了總結解釋，大家才算是真正明白《小草青青》法文版出版的真相歷程以及背后的意義，這對他們來說是非常新奇的體驗。

更有聰明的，很快就想到了更深的層次，這樣一部作品出版絕不只是文學上的交流，更甚至是……

無論想到的想不到的，心情都是一樣激昂，仿佛是自己參與了這件大事一般。

這堂課與其說是讓他們討論文學作品，不如說是借這部文學作品將他們對法國文學甚至是社會的知識都統合起來。

這會兒再也沒有人質疑講臺上這個“老師”的水平，甚至巴不得她再多講一些。