夏絮顏雖然性格內(nèi)向寡言, 但因?yàn)橐恢笔悄昙?jí)裏的優(yōu)等生，很受老師喜歡，所以在班上落了個(gè)并沒(méi)有太多實(shí)干要求的學(xué)習(xí)委員職位, 主要作用大概就是平時(shí)被老師拿來(lái)當(dāng)作典型激勵(lì)班上學(xué)生。

也正是因?yàn)檫@個(gè)虛虛的職位, 高二開(kāi)學(xué), 她多了個(gè)并不費(fèi)勁的活兒, 幫她們兼任年級(jí)組長(zhǎng)的班主任聶桂梔推進(jìn)年級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的事宜。

其實(shí)沒(méi)多大事兒, 主要就是些幫忙把表下發(fā)、敦促學(xué)生填表以及表格收集、上交之類的工作。

夏絮顏收集完班上同學(xué)的表后給到聶桂梔, 聶桂梔再匯總一下整個(gè)年級(jí)的名單表格，然后和年級(jí)組裏的老師們針對(duì)全年級(jí)的擬選名單做一波初步的投票篩選, 之后, 再把入選的名單表格以及一系列輔助性評(píng)判文件遞交至政教處。

最后一步，跑腿的活兒, 聶桂梔交給了夏絮顏。

夏絮顏第一次抱著一沓表格文件去到政教處副校長(zhǎng)趙柏志的辦公室時(shí), 敲門(mén)之后, 裏面?zhèn)鱽?lái)一聲“請(qǐng)進(jìn)”，她剛推開(kāi)門(mén), 有個(gè)女孩子走了出來(lái)，匆慌看她一眼, 垂頭腳步飛快地離開(kāi)。

她進(jìn)去后, 趙柏志從電腦前抬頭看她。

夏絮顏本來(lái)說(shuō)明來(lái)由后把東西放下就要走的，趙柏志把她叫住，問(wèn)她叫什么名字, 夏絮顏回答后, 他喊了聲她的名字, 笑容溫和地說(shuō)希望她幫個(gè)忙。

夏絮顏欣然說(shuō)好, 問(wèn)自己需要幫忙做什么。

趙柏志說(shuō)聶老師, 也就是夏絮顏的班主任，打包給他發(fā)了她送過(guò)來(lái)的這些表格文件的電子版，還說(shuō)這次遞交上來(lái)的評(píng)優(yōu)學(xué)生名單有三十多個(gè)人，學(xué)生名單和學(xué)生的相關(guān)信息是分開(kāi)的，希望夏絮顏能幫忙做個(gè)綜合性的excel表格，裏面除了包含學(xué)生姓名、性別、年齡、民族等基本信息外，還要攬括學(xué)生的學(xué)年成績(jī)一覽和優(yōu)秀事跡概述等版塊。

又說(shuō)他這邊和政教處的老師們之后開(kāi)會(huì)探討后最終只會(huì)剩下十六個(gè)入選的評(píng)優(yōu)名額，除表頭外，表行設(shè)置成十六就行。

夏絮顏當(dāng)時(shí)是有那么點(diǎn)兒納悶的。

學(xué)生名單歸名單，每個(gè)學(xué)生另有一張word表格，上面各種信息一目了然，多清楚啊，為什么一定要都放到excel裏？

但是評(píng)選工作不是她做，表格文檔什么的要怎么個(gè)整理法，還是要看是否符合上面的流程規(guī)范，以及領(lǐng)導(dǎo)喜好。

夏絮顏也就沒(méi)多問(wèn)，幫這么大一校領(lǐng)導(dǎo)干活兒也算是展現(xiàn)個(gè)人能力、體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，是好事兒。

就是，她并不是很擅長(zhǎng)excel，只會(huì)些最最基本的，而且做的表格也欠缺美觀度。

她有些不好意思，剛想說(shuō)自己excel表格的制作能力很差，趙柏志像是已經(jīng)看出她的顧慮，從辦公桌后起身，做出一副讓出電腦的樣子，說(shuō)：“你坐這兒吧，在我電腦上弄，我處理些別的工作。你要是有不懂、不熟悉的地方，可以問(wèn)我。”

大課間時(shí)間還算充沛，夏絮顏?zhàn)鐾炅擞幸话搿ｂ徛曧懫饡r(shí)，她握鼠標(biāo)的手頓了下。

趙柏志察覺(jué)到她的動(dòng)靜，從茶幾后的沙發(fā)處站起來(lái)，朝她走過(guò)去。

“我看看你做得怎么樣了？”夏絮顏還未起身，趙柏志在她坐著的辦公椅后停下，微微傾身，朝前湊近，去看電腦屏幕。

他點(diǎn)了下頭，略帶讚許的口吻：“不錯(cuò)，有點(diǎn)基本功。”

“不過(guò)看得出來(lái)，很多操作技能還是不熟練。你看你的行高，細(xì)看都是不統(tǒng)一的，自己一行行拉的吧？”趙柏志說(shuō)著，伸手去握鼠標(biāo)。

夏絮顏堪堪松開(kāi)了鼠標(biāo)，身體控制著椅子往側(cè)邊滑了一截距離，起身：“趙校長(zhǎng)，您坐。”

趙柏志側(cè)頭瞧她一眼，拉過(guò)椅子坐下，依舊露出溫和笑容：“你看著，我給你操作一遍。”

“把這些全部選中，右鍵點(diǎn)擊‘行高’，然后填寫(xiě)……”他一邊動(dòng)著鼠標(biāo)，一邊給夏絮顏講解。

很簡(jiǎn)單的操作，夏絮顏一眼學(xué)會(huì)，只因之前從未系統(tǒng)學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)，所以剛才那一半表格的制作才顯得過(guò)于粗糙。

趙柏志又教了她兩個(gè)基本操作，然后給她下了赦令：“今天先這樣，你回去上課吧。”

夏絮顏說(shuō)完謝謝欲走，趙柏志叫住她，然后去拿落地掛衣架上的外套，跟著她一起往外走：“我有事兒今兒要出去一趟，但是這個(gè)表格今天要弄好。夏同學(xué)，你幫忙幫到底，晚自習(xí)你們不是沒(méi)課嗎，能麻煩你過(guò)來(lái)幫我把這個(gè)表格做完么？”

出了辦公室，趙柏志將門(mén)鎖好，然后微一踮腳，把鑰匙放在了門(mén)上方凸出來(lái)的那一條窄窄的木料上。

“鑰匙我就放這上頭了，你跳個(gè)腳應(yīng)該能拿到。”他轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)看夏絮顏，“別怕做得不夠好，細(xì)節(jié)不行我明天來(lái)調(diào)。”

剛才他傾身過(guò)來(lái)看電腦屏幕以及不等她松手就準(zhǔn)備去握鼠標(biāo)的動(dòng)作，讓夏絮顏有一瞬間微微的不適，不過(guò)也就很短的一瞬間，后來(lái)一切都挺正常的。

夏絮顏內(nèi)心雖然有點(diǎn)不愿意再過(guò)來(lái)了，但校領(lǐng)導(dǎo)把話說(shuō)到這個(gè)份兒上，她已然不好再拒絕。

再就是，高一學(xué)年年級(jí)評(píng)優(yōu)學(xué)生的名額趙副校長(zhǎng)是擁有絕對(duì)定奪權(quán)的，她的名額目前在列，如果因?yàn)楫?dāng)下拒絕幫忙，而導(dǎo)致名額喪失，她很不好跟爸媽交代。

反正晚上過(guò)來(lái)趙副校長(zhǎng)也不在，就她自己，做個(gè)表格也沒(méi)什么不自在的。

這么一想，她答應(yīng)了下來(lái)。

晚自習(xí)恰逢是班主任聶桂梔值班。

聶桂梔花半小時(shí)講了幾道易錯(cuò)的題型，之后便讓大家自習(xí)。等聶桂梔走到自己身邊時(shí)，夏絮顏和她說(shuō)明了下事由，聶桂梔擺擺手放行。

到了政教樓，趙柏志辦公室的門(mén)關(guān)著，裏面黑燈瞎火，顯然無(wú)人。

夏絮顏跳起來(lái)摸到門(mén)框上方的鑰匙，開(kāi)了門(mén)。

就一個(gè)表格，白天還做了有一半，幾乎沒(méi)費(fèi)多久，夏絮顏就弄完了。她還百度查找香了一番excel的教程，把表格的一些設(shè)置bug調(diào)整了下，又完善了一下美觀度。

她短暫欣賞片刻，覺(jué)得自己做得還不賴。

叉掉表格后，夏絮顏準(zhǔn)備關(guān)電腦，一個(gè)高大的身影從外走了進(jìn)來(lái)。