從在學校暫露頭角以來，楊景行各種形式的音樂作品已經有十幾件。

在熟練運用對位法的基礎上很好聽，展示了作曲者浩瀚的樂思，而沒怎么流傳開的或者，也只能算是炫耀旋律創作能力的小品。

還有、、、，都是靠作者的旋律創作或者杜撰能力取勝，幾首歌之間根本沒有什么明顯共同的作者風格特征。

簡單的說，就是這些作品都不是源于生活的感悟什么的，只是作者學得多學得精并且有天賦，稍微刻苦一點，必然就能生產杜撰出這一些好產品。這就好比把一個人封閉起來讓他不斷熟讀各種古詩詞，只要這人不是傻子，他最后必定也能自己吟出幾個漂亮好聽的句子，那怕他對生活對社會幾乎一無所知。

音樂學院的學生，好歹都有點鑒賞能力，而且也樂于鑒賞評價，所以浦音的論壇上經常會出現一些閃爍其詞地對四零二的不屑，說北樓守夜人其實就是個“音符暴發戶”，他擁有大把大把可以隨意拋灑顯擺的旋律樂思，但是那些旋律里根本沒有他自己的情感素養。

想想也是，四零二這家伙根本不知生活疾苦，成天窩在脂粉堆里，寫個還能理解，可這種作品哪是他能有感而發創作的？肯定是為賦新詞強說愁地做作拼湊出來的！

而齊清諾唱，絕對不會有人說她那是生產，當然是創作，是藝術！所以甘凱呈會用個人感情為流淚，而對、，更多的就只是商業上的肯定了。

很奇怪，商業和藝術總是顯得那么格格不入。專輯的真實銷量雖然不怎樣，還是“借鑒”的，但是歌多紅啊，城市鄉村，公交地鐵，到處都聽得見，都還差得遠，可甘凱呈至少不會被那種所謂的“民族風格”感動。當然，也不得不說的那種努力和嘗試也是值得肯定和鼓舞的，只是紅得讓人堪憂。

好在楊景行現在有了，相信甘凱呈對這首歌是有感情共鳴的。而甘凱呈對的態度，基本是介于商業肯定和情感欣賞之間的，因為這首歌除了作者的旋律賣弄也還有一些情感述說。如果是楊景行自己填詞，說不定會更有情感效果。

楊景行現在給邵芳潔和何沛媛唱也是用的商業套路，如果他換上唱時的狀態，肯定是另一種感覺。

商業的也好聽，邵芳潔和何沛媛都很專注地看著楊景行。楊景行似乎入行隨俗，也拿著譜子唱，免得視線沒地方放。

聽完后，邵芳潔鼓掌：“其實我覺得你唱歌比彈琴好聽。”

何沛媛笑著肯定：“好聽！”

開始吧，何沛媛先來，她要楊景行先別錄，先聽她彈一遍。總譜中，三弦一共有四段，加起來總時長在三分鐘左右，并沒什么特別的難度技巧，對本科生來說應該很輕松。

聽何沛媛彈了一段后，楊景行還是講一下不太滿意的地方，并解釋：“……錄好一點，爭取以后還找你們。”流行樂中的常見樂器，公司都有固定樂手，但是三弦在流行樂中不屬于常見樂器，甚至二胡也不是。

何沛媛自信滿滿：“瞧好吧你。”

一開始工作，三個人都進入了狀態，再沒什么玩笑嬉鬧了，尤其是楊景行的要求明顯嚴格，就前奏里的三弦，也要何沛媛調整重來了十幾次。邵芳潔都情緒緊張了，看樣子簡直想提著二胡再去練一會。

三個人是兩點開始的，到近四點鐘，才終于把幾段三弦都錄好了。

何沛媛也累了，站起來活動肢體，但神情高興：“做好了我要一份，保證不泄密行不行？”

楊景行說：“肯定給你聽，你要是有事就先走，我叫龐惜送你。”

何沛媛搖頭：“放假！現在去也沒活接。”

邵芳潔來，她一開始還真有點緊張，被何沛媛按摩咯吱了一陣后才放松下來。然后就順利了，一個多小時就錄好了。

楊景行在兩個女生的注視下熟練操作軟件，把若干條音軌合并。其他樂器的他早已經用合成器搞定，所以只用了幾分鐘，伴奏音軌就完成了。

急不可耐地聽聽，兩個女生沒進過專業錄音棚聽過專業的設備，所以還覺得這小樣已經很精細了。

兩個興奮的女生覺得不聽聽完整的實在是說不過去，所以楊景行被逼當歌手，帶上監聽耳機錄了一個清唱音軌加進去。他對自己似乎沒那么高要求，只唱一遍。

楊景行演唱的小樣很快就出爐了，兩個女生聽得有點癡呆，似乎不敢相信一首這么好聽的歌就這么制作完成了，她們還是其中的功臣。

邵芳潔信誓旦旦：“要是就這么發專輯，我一定買一張，只有一首歌我都買！”

何沛媛嘻嘻：“我要送的……我也開始覺得你更應該唱歌了，肯定紅得發紫，我是你忠實粉絲。”

楊景行笑：“我也不想在你們面前丟臉啊，就給你們聽，還要找別人唱。”

何沛媛裝可愛：“好榮幸好榮幸！”

填單子吧，何沛媛和邵芳潔用楊景行的筆寫下自己的信息和銀行卡號。時間就是五月十九號的下午兩點到六點，邵芳潔建議寫個七點八點，何沛媛指著外面提醒：“監工！”

兩個女生寫好后，楊景行再在公司驗收人一欄簽名，就把單子給龐惜了，預計兩個女生能在一個星期內拿到幾百塊的報酬。

何沛媛還跟龐惜不好意思：“我們第一次，讓你等到這時候。”

龐惜搖頭：“應該的，辛苦了。”

楊景行說：“以后盡量不加班。”

龐惜又說：“沒關系，應該的。”

何沛媛邀請：“下班吧，一起走。”

龐惜搖頭：“你們先走，我稍等一會。”

于是幾人再見。

進電梯，何沛媛問楊景行：“你現在回家？”

楊景行說：“送你們。”