“？”

斯文的男生也不給大家解釋，說：“找林總和朱總，他們倆肯定能看懂。”

這兩位同學(xué)一個(gè)是數(shù)學(xué)競(jìng)賽的國三，一個(gè)是國二。國二的朱總直接簽約了報(bào)送了慶大，現(xiàn)在上課就是一邊泡茶，一邊偶爾對(duì)臺(tái)上的鄭秋意老師點(diǎn)個(gè)頭，一副校領(lǐng)導(dǎo)來視察聽課的模樣。

正在把第一泡茶水往教師最后水槽裏倒的朱總聽到自己被叫，慢悠悠不急不徐的說：“等等，我泡個(gè)茶。”

斯文的男生帶著江明枝的書擠出重圍，沖到朱總身邊，也不管他手裏還有茶杯，說：“你看看這書上的公式。”

朱總有些不悅這個(gè)人的莽夫行為，但他畢竟已經(jīng)保送慶大，要學(xué)著開始訓(xùn)練自己的涵養(yǎng)，于是不跟此人計(jì)較，偏過頭去看書上的公式。

第一眼——這么簡(jiǎn)單的公式還需要寫推導(dǎo)過程？

等等……

“靠！！”一句驚天地泣鬼神的國粹從朱總嘴裏迸發(fā)。

他劈手奪過同學(xué)手中的書，仔細(xì)地端詳。

“靠！”朱總再一次爆發(fā)國粹，“誰寫的啊，哪位大神，快讓我們來切磋一下。這個(gè)公式的推導(dǎo)之前競(jìng)賽課上講過，但我們的四眼老師說不用管，因?yàn)楦?jìng)賽時(shí)也不會(huì)考這個(gè)。”

可對(duì)于這些天才級(jí)別的學(xué)霸來說，誰管用不用考，越是難、越是對(duì)于應(yīng)試教育來說偏門的東西，他們就越喜歡。

斯文秀氣的男生驚呼：“朱總，你的茶杯摔了！”

朱總剛雙手奪書，茶杯可不是沒承載的物體，自由落體運(yùn)動(dòng)降落地面。

朱總這會(huì)兒還哪管這些，他的眼睛仿佛被焊在書上了一樣，目不斜視，只是嘴上還在問：“這到底是誰寫的啊？”

一個(gè)女生回答：“江明枝，新來的轉(zhuǎn)學(xué)生。”

“牛逼啊，大神啊，原來這個(gè)公式還是這么推導(dǎo)，我昨天推導(dǎo)了一半就卡住，感覺怎么假設(shè)都不成立，原來是我鉆牛角尖走死胡同了，這個(gè)推導(dǎo)方法真的太妙了啊。”

終于，在第一節(jié) 課上課前，班裏同學(xué)都明白了江明枝書上到底寫了什么。

——那是課本上化繁為簡(jiǎn)的公式的原始版本及推導(dǎo)過程。

是連班級(jí)大佬朱總都愛不釋手嘖嘖稱奇的推導(dǎo)過程。

不少人都跑去瞻仰了這推導(dǎo)過程，看了后才發(fā)現(xiàn)自己最多只能看到兩行，再后面的公式對(duì)他們來說就不像是數(shù)學(xué)了，而像英語。

第一節(jié) 課正好是英語，英語老師見以往老神在在喝茶的朱同學(xué)目光炯炯地算著東西，走過他身邊時(shí)探頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)全然是自己看不懂的字母。

——他覺得這個(gè)像是英語，但連起來又不構(gòu)成單詞，所以，大抵是數(shù)學(xué)吧。

朱總不愧是能在教室喝茶的大佬，對(duì)著江明枝的推導(dǎo)過程，才用了不過半個(gè)小時(shí)，就完全理解了江明枝的思路。

同時(shí)自己也能按照江明枝的思路自主的推導(dǎo)公式了。

太激動(dòng)了。

朱總趕緊看向新同學(xué)的座位，見江明枝不在座位上，立馬站起身，這個(gè)動(dòng)作把英語老師嚇了一跳。

“你干什么？”

朱總見全班人都在看自己，不過他沒有一丁點(diǎn)怯場(chǎng)，說：“老師，我找江明枝同學(xué)，您知道她去哪兒了嗎？”

“她在辦公室寫卷子。”反正這會(huì)兒還有五分鐘下課，該講的只是點(diǎn)已經(jīng)過完了，看班級(jí)同學(xué)反應(yīng)大概也是理解了的，英語老師索性合上書，點(diǎn)了人上黑板默寫單詞。

“您讓她在辦公室補(bǔ)作業(yè)嗎？”有人好奇追問。

英語老師說：“哪有，江同學(xué)現(xiàn)在的身份不僅是學(xué)生，還是演員，對(duì)她來說，非必要的作業(yè)可以不用上交。”

她也不賣關(guān)子，繼續(xù)說：“是全科老師沒人給江同學(xué)出一份考卷，讓她在辦公室寫，只要成績(jī)符合標(biāo)準(zhǔn)，便可以自由安排上課時(shí)間，就比如朱同學(xué)。”

“啊！！原來是這樣，一大早鄭姐就叫江明枝同學(xué)去辦公室，但她想到那是自己的早讀，于是就把江同學(xué)扣下了哈哈哈。”班裏的福爾摩士還是真的不少，一下就推斷出了事情原委。

英語老師連忙說：“哎哎哎別亂猜，鄭老師才不是你們說的那樣。”

即便他也在心裏覺得鄭秋意不厚道，但同事的面子總是要維護(hù)的。

說完正好下課鈴響，英語老師擔(dān)心自己說得越多，這群學(xué)生就推斷的越多，連忙收起書本和教案，說：“下課，自由活動(dòng)。”

同學(xué)們紛紛站起來，跟著他往出走，英語老師余光瞥見身后的陣仗，有些懵逼：“你們、你們這是干嘛呢？”

有些男生是急性子，見他堵在門口，絲毫不怵，從英語老師身側(cè)擠出去，一邊跑一邊喊：“當(dāng)然是急著去看江明枝同學(xué)刷卷子啊！現(xiàn)場(chǎng)肯定比直播看起來刺激！”

有他帶頭，其他人也趕緊跟上，仿佛晚了一秒就會(huì)損失一個(gè)億。

這回，就連班級(jí)裏那些很文靜不愛說話的男女生也都跟著去了辦公室。

英語老師看著跑在自己前面的隊(duì)伍，心說這群小兔崽子，不準(zhǔn)搶了他的工位！

江明枝寫題時(shí)候即便余光能掃到身側(cè)景物變化，但多一半的腦子還是用在題目上的，尤其這張卷子的難度還不小。

所以即便身側(cè)有穿著校服的同學(xué)圍攏過來，她也沒太註意——?jiǎng)偛畔抡n鈴響，同學(xué)們來老師辦公室搬卷子、問題都很正常。

因此她繼續(xù)落筆寫卷子。

周圍有人在竊竊私語：“我靠，這不是數(shù)學(xué)吧，咱們的數(shù)學(xué)題我怎么可能看不懂。”

“我也不知道，是不是物理？”