第58章

小白鹿沒(méi)聽出小狼崽的問(wèn)題——畢竟發(fā)音都一樣，所以在聽到他的發(fā)問(wèn)之后，便認(rèn)真地教他。

“是皚如山上雪，皎若云間月。”

小瑯澤跟著他念了兩三遍，才終于磕磕絆絆地把這句詩(shī)給念對(duì)了。

他望著小白鹿的眼神，已經(jīng)難掩崇拜之情，“呦呦你好厲害！蘇蘇只念了一遍，你就會(huì)背了！”

聞言，小白鹿不免有些害羞。

這已經(jīng)是小瑯澤第二次夸他了，第一次夸他，是剛剛他提醒他，可以給自己再取個(gè)名字時(shí)，他夸他聰明。

雖然小瑯澤可能就是隨口一說(shuō)，但他就是記住了。

更何況，小瑯澤夸他的時(shí)候，那雙綠眼睛會(huì)盯著他看，眉眼彎彎的，臉上的笑容，讓人一看就覺得特別真誠(chéng)。

所以小瑯澤是真心實(shí)意在夸他的！

小白鹿覺得很開心，同時(shí)又忍不住想，是不是他夸小瑯澤的時(shí)候，他也這么開心，所以才會(huì)覺得他不那么討厭了呢？

他想了想，也說(shuō)道：“我只教了兩三遍，你就會(huì)了，你也很厲害的。”

小瑯澤不由樂(lè)呵了起來(lái)，他看向飼養(yǎng)員，迫不及待地道：“蘇蘇，這個(gè)字是什么意思啊？你快告訴我們吧，我好想知道啊！”

在他們兩個(gè)說(shuō)話的時(shí)候，蘇詞已經(jīng)在白紙上，將那句詩(shī)一起寫了下來(lái)。

對(duì)于兩個(gè)沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)教育的孩子來(lái)說(shuō)，一開始就學(xué)習(xí)詩(shī)歌，難度比較大，不過(guò)給他們做做啟蒙，倒也不錯(cuò)。

蘇詞將詩(shī)文中的“皎”字圈了出來(lái)。

“皎，潔白、明亮的意思。”然后他又點(diǎn)了一下前文的“皚”字，繼續(xù)道：“皚，也是潔白之意，多用來(lái)形容霜雪。”

“這兩句詩(shī)的創(chuàng)作者，是一位非常有才華的女子，她精通音律，尤其擅長(zhǎng)撫琴……”

蘇詞還沒(méi)說(shuō)完，小瑯澤就忍不住問(wèn)道：“撫琴是什么？跟吹笛子是一樣的嗎？”

小孩聽到琴，便直接聯(lián)想到了笛子。

蘇詞看著小瑯澤懵懂的樣子，不禁想道，或許他最不看好的狼崽子，在音律上，可能還真的挺有天賦的。

他沒(méi)有直接回答小孩的問(wèn)題，而是定下新的規(guī)矩，“下次提問(wèn)的時(shí)候，要舉手，得到我的允許之后，才能問(wèn)問(wèn)題。”

小瑯澤十分不解，“為什么啊？”

在福利院待過(guò)一段時(shí)間的小白鹿，倒是很熟悉這個(gè)規(guī)矩，他說(shuō)道：“因?yàn)檫@樣比較有禮貌。”

小瑯澤不由看向他，聽小白鹿繼續(xù)道：“飼養(yǎng)員在講課的時(shí)候，如果我們突然說(shuō)話，就會(huì)打斷他。”

“如果你講話的時(shí)候，別人一直打斷你，你會(huì)覺得高興嗎？”

小瑯澤順著他的話思考起來(lái)，要是他說(shuō)話的時(shí)候，一直被別人打斷……

那肯定很不高興啊！

以他的脾氣，可能直接就跟對(duì)方打起來(lái)了！

小白鹿的聲音雖然稚嫩，但不得不說(shuō)，他說(shuō)起話來(lái)頭頭是道的，一下子就把咋咋呼呼的狼崽子給說(shuō)服了。

而且，小瑯澤還想到一點(diǎn)——現(xiàn)在飼養(yǎng)員給他們講課取名字，可是免費(fèi)的！

要是飼養(yǎng)員一個(gè)不高興，就不給他們講課了，那他豈不是虧大了！而且小白鹿的名字，還沒(méi)有取完呢。

有過(guò)之前跟小白鹿道歉的經(jīng)驗(yàn)，小瑯澤已經(jīng)知道做錯(cuò)事的時(shí)候，別的不管，先道歉再說(shuō)！

于是他望向飼養(yǎng)員，說(shuō)道：“對(duì)不起嘛，我以后會(huì)註意的，蘇蘇你不要不高興呀。”

然后，少年露出一個(gè)帶著討好的笑容，身后的大尾巴也跟著搖了起來(lái)。

蘇詞倒也不至于這么小氣，他伸手落在狼崽子的發(fā)頂，用力揉了揉他的毛耳朵，這才點(diǎn)頭道：“嗯，下次註意。”

沒(méi)想到還是被摸了耳朵的小瑯澤，有些傻眼，不過(guò)看到飼養(yǎng)員又繼續(xù)開始講課，他也只敢撅撅嘴，小小地表達(dá)了一下不滿，然后就認(rèn)真聽了起來(lái)。

“琴確實(shí)跟竹笛一樣，都是樂(lè)器。”蘇詞說(shuō)道，“不過(guò)跟竹笛不同，古琴是通過(guò)撥動(dòng)琴弦發(fā)聲，二者合奏，能讓樂(lè)曲更豐富。”

小瑯澤張口，剛要說(shuō)什么，想起飼養(yǎng)員剛剛的話，連忙捂住自己的嘴巴，然后把手抬了起來(lái)。

蘇詞看著他，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

小瑯澤這才開口問(wèn)道：“那琴是長(zhǎng)什么樣子的？琴弦又是什么？為什么撥動(dòng)琴弦會(huì)發(fā)出聲音？琴發(fā)出的聲音又是怎么樣的呢？有笛子好聽嗎？”

幼崽們的教育資源太少了，而他們所處的年紀(jì)，其實(shí)正是最渴望知識(shí)的時(shí)候。

所以，一遇到自己感興趣的東西，小瑯澤的問(wèn)題便一個(gè)接著一個(gè)，像永遠(yuǎn)有十萬(wàn)個(gè)為什么一樣。

“琴具體長(zhǎng)什么樣子，有機(jī)會(huì)的話，以后再讓你見識(shí)，到時(shí)候你就知道琴弦發(fā)出的聲音好不好聽了。”蘇詞耐著性子說(shuō)道。

“以后是什么時(shí)候啊？”小瑯澤追問(wèn)。