第 34 章

事情在系統(tǒng)堅稱自己沒有出錯中走向了死胡同。

謝熙辰不是個拖拖拉拉的人, 但也一時沒想好該找什么樣的理由，去找維爾拉談話。

更重要的是，他對維爾拉的一切都所知甚少, 這并不合適現(xiàn)在就展開談話。

最終, 謝熙辰也只能選擇先將事情放一放，多多關(guān)註這么一個令人頭疼的學生。

下午的課程相對來說也很輕松, 是激發(fā)精神力和擴展精神力, 這門課基本都是實操。

在這個魔法世界，哪怕是麻瓜, 都擁有精神力，只是精神力的強弱不同罷了。

大多數(shù)人也能勉強使用精神力, 不過他們對精神力的運用十分淺顯，但基本都是被動使用，比如在記憶的時候, 會下意識地使用精神力輔助, 加深印象，比如奧西多。

但是這種被動讓他們沒有辦法將精神力使用出來, 也就是說, 整個魔法界，能夠正確使用精神力的人還是太少了, 幾乎沒有。

謝熙辰已經(jīng)做好了教案，整個課程沒有按照課本上的步驟來, 大多都是謝熙辰自己的發(fā)揮, 他其實并沒有那么自信, 畢竟, 自己似乎一看書本就明白了該怎么使用精神力，但述說出來的話, 還是欠缺了一些。

很擔心自己的言語過于空洞，讓孩子們云裏霧裏。

事實上，他的擔心是對的。

“想象一下，當你們閉上眼睛，你們的腦海中有不少雜亂的線條，他們可以是五顏六色的，也可以是純白的，甚至可以是透明的……當你們看見這些線條時，精神力基礎(chǔ)開發(fā)你們就已經(jīng)入門了。”

謝熙辰說的是第一種方法，想象法。

和在地球冥想空想不同，這邊的人是真的存在精神力，只要認真去感觸，去察覺，還是有機會將精神力找到的。

但很遺憾，這個方法或許不太實用他的孩子們，所有孩子在試了十多分鐘后，睜開眼茫然地看著謝熙辰。

謝熙辰思考片刻：“那就試試內(nèi)視法。”

“這次閉上眼睛，不用想象，但是從內(nèi)心深處迸發(fā)一種渴望，渴望和自己的精神力見面的那種迫切，當你的大腦意識到你的需求時，它會自發(fā)地帶著你，進入到一個玄妙的領(lǐng)地。”

有點抽象。

學生們努力去渴望，但是總覺得還是差了點什么。

謝熙辰無奈，又多教了幾種方法，還讓大家不要太過于著急，慢慢來，今天能找到精神力的存在，就是成功。

或許對于這些生活在魔法世界的孩子來說，這個形容雖然還是很抽象，但是并不是很難理解，他們能夠感應魔法元素，本身就是極具想象力的。

只是精神力這種都快要隱形了的東西，才讓他們的學習變得困難。

好在，差不多半小時的引導后，第一個引導出精神力的小家伙出現(xiàn)了。

——奧西多，那個過目不忘的小朋友。

過目不忘的他精神力本身就比平常人來得強大，加上奧西多最近為了考試經(jīng)常背誦，被動地強化了精神力，這個精神力尋找很快就達成了目標。

不，應該說是超額完成目標。

他的精神力主動現(xiàn)了身，在他的額角上調(diào)皮地，悄無聲息地，冒了個角。

若不是謝熙辰眼尖，還沒註意到。

“恭喜我們的奧西多，看來奧西多已經(jīng)找到了他的精神力伙伴。”

謝熙辰話音剛落，自詡時奧西多好朋友好兄弟的博瑞第一時間就去看：“我看看我看看，奧西多你的精神力什么樣？”

他興奮地左顧右盼著，認真地看著奧西多的臉和全身，卻什么都沒有看見。

謝熙辰發(fā)現(xiàn)這是一個機會！

他用一種頗具蠱惑的聲音，引導同學們看向奧西多：“別著急，精神力從某種意義上來說，是一種看不見摸不著的東西，只有當你意識到它的存在時，才能真正地觀測到它。”

“所以要靜心凝神，相信我，你們都可以看到的，我已經(jīng)感受到你們的精神力時那般地活躍，想要在這個時候，和你們的好同學，好伙伴奧西多的精神力，來一場愉快的互動。”

謝熙辰?jīng)]穿越前可是時間管理大師，什么樣的專業(yè)對教育有益，他必然就不可能不懂，心理學學位都考下來了，心理學中最出名的催眠，謝熙辰也自然了如指掌。

這時候就相當于在不知不覺中，引導著孩子們的思緒，帶著他們?nèi)ハ胂螅ハ嘈牛缓笞屗麄冏园l(fā)地，引出這個“調(diào)皮”的精神力。

謝熙辰一邊說著，一邊輕輕敲擊著講臺，制造一種非常有規(guī)律的聲音：“所以不要緊張，你們的精神力只是有些害羞而已，好好地和它溝通，看，它已經(jīng)慢慢從你們的身體中竄出來了……”

“你們能感受到一股暖洋洋的力量，從你們的大腦，不甘心地竄到……”

隨著謝熙辰的描述，孩子們目光仍然看著奧西多的，但他們卻覺得自己好像不知不覺間，眼中真的出現(xiàn)了一個十分漂亮的，半透明的東西。

有點像是觸手，很可愛，帶著細細小小的須，像是浮在水面上，輕輕晃動一般。

博瑞漸漸張大了嘴巴：“我，我好像看見了！”

克裏斯出神喃喃：“這真的不是魔法？”

奧西多急得滿頭大汗：“到底是什么啊，我看不見，在哪？”