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19、第一個(gè)養(yǎng)老世界【19】（2 / 3）

大家都鼓起了掌聲來(lái)。

就連晏陵也不得不多看了臺(tái)上的穆詢(xún)幾眼。

蕭明軒有些泄氣，但是想一想他們的作品也不差，又馬上興奮起來(lái)。

而下一個(gè)叫號(hào)，果然就是晏陵他們組。

晏陵是和蕭明軒兩人一同上臺(tái)的，和穆詢(xún)他們組一樣，因?yàn)椴豢赡苤苯影焉桨徇^(guò)來(lái)，所以他們做了一個(gè)模擬臺(tái)，上面是用不同土質(zhì)制作成的小山模型。

“我們的作品名字就叫做檢測(cè)山石疏松密度探測(cè)儀。”

完全沒(méi)有特點(diǎn)，只是介紹功用的一個(gè)名字。

在眾人的目光中，蕭明軒把手里的盒子打開(kāi)，把東西舉了起來(lái)，然后放在了模擬臺(tái)上。

晏陵沒(méi)有像是前面的幾位參賽學(xué)生一樣，在介紹的時(shí)候賣(mài)些關(guān)子什么的，他介紹的時(shí)候語(yǔ)氣很平淡，蕭明軒之前就開(kāi)玩笑說(shuō)晏陵的語(yǔ)氣就像是在陳述一件極為稀疏平常的事情一般。

臺(tái)下的余教授看著臺(tái)上的兩個(gè)孩子，更準(zhǔn)確的說(shuō)是看著臺(tái)上正在展示如何測(cè)驗(yàn)山石密度的學(xué)生。

“這位同學(xué)是”余教授問(wèn)道。

一邊的校長(zhǎng)馬上笑著說(shuō)道，“是高一一班的晏陵同學(xué)，我記得當(dāng)時(shí)是以中考第三名的成績(jī)來(lái)到我們學(xué)校的，后來(lái)我聽(tīng)他的班主任說(shuō)這孩子學(xué)習(xí)上非常有天分，難得的是還不偏科，文科的老師和理科的老師都很喜歡這個(gè)學(xué)生，也不知道他之后會(huì)選擇哪一科。沒(méi)想到他這次也參加了比賽。”

余教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，之后又被臺(tái)上的少年拉去了視線。

比起上一位穆詢(xún)同學(xué)，晏陵同學(xué)的介紹可謂是平淡，事實(shí)上如果讓余教授來(lái)估計(jì)也不會(huì)好到哪里去。

因?yàn)樗麄兯故镜淖髌凡僮鬟^(guò)程真的是非常的簡(jiǎn)單。

通過(guò)手桿遙控，然后使像玩具車(chē)子一樣的探測(cè)儀往前行駛，在靠近模擬小山的時(shí)候按下按鈕

，探測(cè)儀立刻在五秒內(nèi)得出數(shù)據(jù)并播報(bào)，分別是檢測(cè)到的山石高度，廣度，現(xiàn)探測(cè)位置，以及密度等，最后加上后面可能帶來(lái)的危險(xiǎn)預(yù)告與基本措施。

操作十分簡(jiǎn)單，遙控上面也只有一個(gè)按鈕，連設(shè)定環(huán)境都不需要，哪怕是一個(gè)三歲的小孩子幾乎都能操作。

余教授覺(jué)得這兩個(gè)少年的想法還是很有創(chuàng)意的，這個(gè)作品里面應(yīng)該是用到了聲波之類(lèi)的知識(shí)才完成的，就像是模擬臺(tái)上的那樣，像這種設(shè)備最多也只能探測(cè)到如此數(shù)據(jù)了，就算再多也不會(huì)多到哪里去。

果然，最后這兩個(gè)少年的作品得到了第五名的成績(jī)。

而省里比賽是需要前三名參加的。

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