雖然謝嘉言嘴里說(shuō)著讓他坐過(guò)來(lái)的話,可他那神情分明是寫(xiě)著——離我遠(yuǎn)點(diǎn)。

但蘇延卻恍若未察，臉上依舊帶著溫和的笑容，在謝嘉言左邊的位置安然坐下。

見(jiàn)蘇延落座,明姝也抱著書(shū)袋在謝靜瑤身邊坐下。

謝靜瑤使勁朝她使眼色，眼中閃爍著好奇的光芒,顯然是有許多問(wèn)題想要問(wèn)明姝的。

明姝自然曉得她要問(wèn)什么,小聲道：“中午時(shí)再同你說(shuō)。”

謝靜瑤悄悄瞥了一眼蘇延,聽(tīng)了明姝的話，眼里露出遺憾來(lái)。

不過(guò),正主就在這，確實(shí)不適合當(dāng)面議論他什么。

這般想著，她翻出書(shū),開(kāi)始做預(yù)習(xí)。

而另一邊的兩人卻處于一種極微妙的氛圍中。

“齊王府謝世子,久仰大名。”

“蘇某曾拜讀過(guò)閣下大作,屬實(shí)精妙。”

蘇延朝謝嘉言友好一笑：“日后,還要請(qǐng)謝世子多多指教才是。”

“不敢。”謝嘉言面色冷凝，簡(jiǎn)單回了兩字后，便重新捧起書(shū)冊(cè)開(kāi)始閱讀，顯然是不愿與蘇延多言。

不知為何，在看到這人的第一眼，他就心生不喜。

而他同樣能看出，這人對(duì)他也懷有敵意。

縱然蘇延在外表上掩飾得很好，面上是完美的笑意。

可謝嘉言卻能隱約感受到,那笑容背后絕非真是一團(tuán)和氣。

看在明姝的面子上,他才應(yīng)諾了讓這人坐在邊上,但卻完全沒(méi)有要與他深交的意思。

見(jiàn)謝嘉言表現(xiàn)的甚是冷淡,蘇延面上笑意不減,只是垂下眼，掩去了眼中陰霾。

這邊的低氣壓明姝自然是能感受到的。

不過(guò)，她把這歸結(jié)為是因?yàn)閮扇瞬艅倓傉J(rèn)識(shí)，并不熟悉，所以才相處得有些尷尬。

往常時(shí)候，她在上課前都會(huì)與謝靜瑤和謝嘉言交談幾句的。

可今日這氛圍實(shí)在古怪，由此并沒(méi)有人說(shuō)話，只聽(tīng)得書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的嘩啦聲。

明姝只能將頭往書(shū)頁(yè)上湊得更近，一副專心讀書(shū)的模樣。

好在未久，上課的搖鈴聲便響起了。

這堂課是文學(xué)史，任教的周學(xué)官教學(xué)風(fēng)格飄逸灑脫，喜好隨性而講，上課的內(nèi)容并不固定。

周秦漢唐宋，各時(shí)期的文賦詩(shī)詞他信口就來(lái)，講到興起時(shí)，還會(huì)眉飛色舞地開(kāi)始詠誦。

誦到一半，就喜歡點(diǎn)學(xué)子起來(lái)接著背誦。

縱然上舍學(xué)子大多閱書(shū)甚廣，可周學(xué)官卻總偏愛(ài)些冷門(mén)孤僻的長(zhǎng)篇作品。

因此，想要接上他的詠誦是一件挺困難的事。

畢竟，學(xué)子們很難及時(shí)回憶起，他口中的下一句詩(shī)詞是來(lái)自哪本文選中的哪一篇目。

所以，每周兩次的文學(xué)史被公認(rèn)是最恐怖的一門(mén)課程。

原本的第一排是謝嘉言一人獨(dú)坐的，只因?yàn)楦鏖T(mén)課程的學(xué)官提出疑問(wèn)后總喜歡喊他來(lái)作答，其中不乏一些高深晦澀的問(wèn)題。

如若坐在他身邊，難免會(huì)被“殃及”，也可能會(huì)被學(xué)官提溜起來(lái)回答問(wèn)題。

答不上來(lái)很丟人。

答上來(lái)了可能也會(huì)很丟人。

因?yàn)槟谴鸢高€可能會(huì)被拿來(lái)和謝嘉言的對(duì)比。

而兩個(gè)答案被放在一起后，展現(xiàn)出來(lái)的差距足以叫另一回答者羞憤難當(dāng)。

久而久之，大家也就刻意避開(kāi)坐在第一排了，這樣被點(diǎn)到的概率也就會(huì)小不少。

這讓明姝不由感慨，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，被點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題都是一件令人想逃避的事。

自從明姝和謝靜瑤坐到第一排后，同樣得到了各科學(xué)官的“寵愛(ài)”，這大大降低了其余學(xué)子的壓力。

正可謂是“犧牲”她們兩人，造福全學(xué)齋。

而明姝因?yàn)轫斨５茏拥拿^，被點(diǎn)起來(lái)的次數(shù)還要更多些。

一開(kāi)始，她看到自己的答案總被謝嘉言吊打還會(huì)覺(jué)得羞愧，可久而久之，也就習(xí)慣了。

明姝：我等凡人不能和天才相提并論。