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第34章劃定邊界，欲墾河邊（1 / 1）

劉升確實(shí)沒把印第安人當(dāng)做對(duì)手。

因?yàn)楸泵赖挠〉诎踩诉B國家都沒形成，勢(shì)力最大的也就是類似緊密型部落聯(lián)盟的社。

但北美人數(shù)多一些的社盟基本都在中東部，如五大湖區(qū)域、東部沿海區(qū)域、密西西比河流域。

劉升想要建立的，則是一個(gè)近代君主集權(quán)制國家。這樣的勢(shì)力，只要稍稍成規(guī)模，就不是部落、社盟制度下的印第安人可撼動(dòng)的。

再加上武器裝備、兵員素養(yǎng)等方面的巨大差距，只要與“華部”接觸的印第安部落首領(lǐng)眼睛不瞎，腦子不犯糊涂，就不會(huì)選擇跟他們打···

回到營地，遭遇土人的事成了狩獵隊(duì)、捕魚隊(duì)成員們的談資。晚飯間，他們描述著與土人交流、交易的情景，讓營地內(nèi)一片歡聲笑語。

劉升卻是在吃過晚飯后回別墅休息。

“東家。”李香云見到劉升，雖然不再拘謹(jǐn)，但還是恭敬地站了起來。

劉升看她桌子上擺著的小學(xué)數(shù)學(xué)教材，便拉張椅子坐下來，問：“今天學(xué)了多少？有哪些不懂的？”

卻是劉升看李香云整日一個(gè)人坐在一樓怪無聊的，便找出了一套小學(xué)數(shù)學(xué)教材，讓她自學(xué)數(shù)學(xué)。

以李香云的聰慧，就算沒有數(shù)學(xué)方面天賦，學(xué)完教材當(dāng)個(gè)數(shù)學(xué)老師卻是沒問題的。

劉升每晚回別墅來睡，都會(huì)詢問李香云的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并幫她解答一些問題。

李香云很喜歡這段時(shí)光，連帶著也喜歡上了數(shù)學(xué)。

在劉升的示意下，她坐了下來，將今天自學(xué)積累的疑問，一個(gè)個(gè)地向劉升請(qǐng)教。

等劉升給李香云解答完數(shù)學(xué)方面的問題，已經(jīng)快九點(diǎn)了。

他便讓李香云早些休息，他也回到二樓主臥，洗了個(gè)澡，便將身體擺成“大”字躺在床上。

閉著眼卻一時(shí)睡不著。

他先是過了遍白天跟河流下游土人部落交流、交易及劃定邊界的事，然后就聯(lián)想到墾荒種田。

在森林里墾荒要先伐木，哪怕有他拿出來的兩把油鋸和幾十把純鋼工具，進(jìn)度依舊較慢。

他在想，如今既然跟河流下游的部落約定好了，大可以讓移民到河邊去墾荒。

河邊少喬木，多是灌木叢、草叢，土地也更潤，比在森林里開荒要容易不少。

至于說河流上游的部落，距離他們今日捕魚的地方估計(jì)有個(gè)十幾里，不會(huì)造成什么威脅。

不過，如今他們墾荒的這片營地也不能半途而廢——這里距離空間門近，本就該營建成一個(gè)寨子。

所以，劉升準(zhǔn)備再去招攬一批難民進(jìn)來。

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