“我知道這學(xué)期過(guò)后，你們要選科目，你們甚至早就定好自己要學(xué)的科目，所以你們現(xiàn)在就把不想學(xué)的歷史、地理全扔掉是嗎？這次在年級(jí)裏鬧出了這種笑話，歷史吳老師說(shuō)他現(xiàn)在最不想上的就是我們班的課！”

“你們不聽、你們用這些課干別的事，但人家周靄為什么就能兼顧，為什么他九科成績(jī)科科高分，為什么他物理滿分的同時(shí)歷史也能做到滿分？”

班級(jí)裏安靜無(wú)聲，秦老師卻越說(shuō)越生氣：“你們把這么多時(shí)間花在你們偏好的科目上，但關(guān)鍵你們又考得怎么樣？”

他隨手一敲投影白板：“你們自己看你們考得什么，胡成你當(dāng)個(gè)體委，是不是成天就搞體育去了？物理58，都沒(méi)及格！丟臉嗎？嗯？高一物理，這次題目難嗎？2班、3班、甚至4班的高分都一抓一大把，你考個(gè)58！之后我會(huì)一個(gè)一個(gè)叫你們！現(xiàn)在去操場(chǎng)參加升旗儀式。”

日光初升，周靄再次站在六中的主席臺(tái)上，再次從校領(lǐng)導(dǎo)手裏接過(guò)象征自己成績(jī)排名的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，六中百年名校，教育質(zhì)量過(guò)關(guān)的同時(shí)就是校內(nèi)優(yōu)生多、競(jìng)爭(zhēng)極大，連續(xù)兩次全年級(jí)的月考，周靄都遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先第二名穩(wěn)坐頭把交椅，不止學(xué)生，更多的老師都開始將目光放在他身上。

走完程序，周靄照舊是先從后臺(tái)離開，升旗儀式期間，所有學(xué)生老師仍舊在操場(chǎng)集會(huì)，他過(guò)來(lái)的一路上校內(nèi)空曠無(wú)人，只有校園公共喇叭裏傳來(lái)的背景音。

直到教學(xué)樓前時(shí)，周靄的腳步才稍微頓了頓，周靄抬頭看向幾步之距的獎(jiǎng)懲欄，那邊的玻璃櫥窗前正站了個(gè)男生，男生很高，背對(duì)著他，正看著玻璃櫥窗裏面的照片，從背影看，他將校服外套都能穿得落拓又不羈。

校區(qū)空曠，這一處此時(shí)只有他們兩個(gè)人。

男生似乎察覺(jué)到什么，突然從前方偏頭看過(guò)來(lái)，日光刺得他眼睛微瞇，但他仍舊準(zhǔn)確無(wú)誤的將目光放在了周靄身上，看見(jiàn)周靄，他臉上并無(wú)意外神色，只是朝旁邊走了兩步讓出身邊的位置，然后他對(duì)周靄說(shuō)：“我知道你會(huì)路過(guò)這裏，我在這裏等你。”

周靄站在原地沒(méi)動(dòng)，面無(wú)表情，但卻淡淡的將目光放在陳潯風(fēng)身上，聽他說(shuō)完。

陳潯風(fēng)抬手指了指面前的玻璃櫥窗：“已經(jīng)換成這次月考的成績(jī)，但你的位置沒(méi)變。”

校內(nèi)音響裏教導(dǎo)主任的聲音持續(xù)不消，陳潯風(fēng)站在那邊側(cè)著身體對(duì)著他，似是在很有耐心的等他走過(guò)去。

風(fēng)從周靄吹向前方的陳潯風(fēng)，周靄將手插在校服兜裏，感覺(jué)到裏面硬質(zhì)的護(hù)腰，他沒(méi)動(dòng)，幾步之距，陳潯風(fēng)仍舊看著他，冷感的聲音在晨間顯得很清冽，他問(wèn)：“過(guò)來(lái)看看嗎？”

在陳潯風(fēng)的視線下，周靄輕輕的呼吸著，從剛剛經(jīng)過(guò)時(shí)他沒(méi)有假裝沒(méi)看見(jiàn)，再到現(xiàn)在等在這裏聽他把話說(shuō)完，他好像就已經(jīng)失去了直接拒絕的機(jī)會(huì)。

周靄站在樓檐下的陰影處，他略作猶豫，但最后還是走了過(guò)去，他們并排站在獎(jiǎng)懲欄前，日光潑灑在他們同樣的校服后背，陳潯風(fēng)偏頭看著身邊的周靄，眼瞳微深，慢慢才將視線轉(zhuǎn)回正前方。

周靄的視線微動(dòng)，看見(jiàn)左側(cè)的懲戒欄，懲戒欄裏的內(nèi)容也更換了，但那上面第一個(gè)人還是陳潯風(fēng)，藍(lán)底照片裏的陳潯風(fēng)比現(xiàn)在的他似乎稍微小些，眉眼間的張揚(yáng)毫不收斂，正隔著櫥窗玻璃冷冷的直視他。

周靄視線偏移，看向旁邊的處分通知，蓋著教務(wù)處的大紅章，陳潯風(fēng)連續(xù)幾個(gè)周遲到早退，曠課逃學(xué)，性質(zhì)極其惡劣，所以他又再次上了樓下的懲戒榜。

風(fēng)送來(lái)旁邊男生身上淡淡的味道，冷冽的清新的淡香，周靄辨不出來(lái)這是什么味道，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是陌生的味道。小時(shí)候的周靄和他穿一樣的衣服，用一樣的東西，那時(shí)他們身上都是他家裏保姆挑選的洗滌劑的味道。

這段時(shí)間，隨著陳潯風(fēng)的出現(xiàn)和靠近，周靄記憶深處很多的細(xì)節(jié)全都翻.覆而來(lái)，他甚至還會(huì)不由自主的去尋找，尋找過(guò)去的，來(lái)貼合現(xiàn)在的，曾經(jīng)以為自己忘記的、拋掉的，居然全都被自己好好的收著。

刺耳的下課鈴響起，周靄仍舊坐在位置上沒(méi)動(dòng)，上午最后一節(jié)課的課后10多分鐘內(nèi)，食堂是最嘈雜擁擠的時(shí)候，他總會(huì)在教室裏等會(huì)再過(guò)去。

班裏的學(xué)生本來(lái)是擁簇著往外走，但像是被按了暫停按鈕，連坐在角落裏的周靄都突然感受到空氣裏的滯澀，他還沒(méi)從書頁(yè)上離開視線，就聽見(jiàn)教室的后門被人輕敲兩下。

周靄抬頭，教室裏還殘余大半的人，但此刻都靜默無(wú)聲停在原地沒(méi)動(dòng)，他們將視線在他和靠在1班后門處的某個(gè)人身上輕輕的來(lái)回看。

然后周靄聽見(jiàn)后門處傳來(lái)陳潯風(fēng)的聲音，不大不小，他能聽得很清楚，陳潯風(fēng)說(shuō)：“我找周靄。”

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作者有話要說(shuō)：

學(xué)制算是稍微融合了一下老舊高考，高一上半期學(xué)9科，下半期開始分科312，然后因?yàn)樗麄儍?yōu)班優(yōu)生，更多的都會(huì)去選擇難度高但好拿高分好填專業(yè)的老理科物化生組合。