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14、第 14 章（2 / 3）

王舉人說他們生活在一個平面，也就是赤道上，天圓地方，太陽繞著他們生活的地方轉，行走轉動的軌跡就叫黃道。

但是古文學研究說這是錯誤的說法，他說他們生活的是個球形，并不是平面，赤道只是這個球形的一部分，天圓、低也是圓的，而且他們生活的球是繞著太陽轉的。

這是兩個完全不同的說法。

甚至是悖論。

直接把林渙搞懵逼了，根本不知道該聽誰的。

他現在有了一起念書的人，當即問了賈菌到底哪個說的對。

賈菌只聽過王舉人那個說法，覺得王舉人是對的，林渙那個說法奇奇怪怪的，他們生活的平面會動？那他怎么沒有感覺？

林渙想了想覺得也對，于是就去反駁古文學研究了。

結果所有的小妖怪都說是他們錯了，古文學研究說的是對的。

林渙:“?。俊?

這可怎么辦啊？到底誰說的對??！

而為了取信林渙，古文學研究傳送了一個視頻給他看，那是未來監測到的地球表面以及銀河系的運動。

壯闊奇異的現象在林渙面前展開，蔚藍色的球撞開了林渙的思維，第一次在他的心里掀起了波瀾。

書上也有錯的道理嗎？

三歲的他并不明白這是什么感覺，卻頭一次了解到了學習的快樂——那種探索未知的全貌帶來的新奇與滿足填滿了他。

他在王舉人和古文學研究之中衡量了一下，選擇了相信古文學。

于是，他對賈菌說:“我朋友跟我說了，王先生說的是錯的。”

賈菌并不太相信，他覺得書上說的才是對的。

兩個人誰也說服不了對方，林渙并不能把那段視頻給賈菌看，也無法用他現有的學識和知識解釋清楚，而賈菌則認為，這書既然流傳了那么多年，必定是真理。

兩個人便爭論起來。

起先只是小聲說，后面聲音便大起來。

一共這么大點的地方，他們聲音一大，王舉人就聽見了。

他敲了敲桌子:“吵什么？！”

然后也沒問，讓賈菌去后頭站著，還說:“之前上課林渙還不曾走神或是吵鬧，可你一來就有了擾亂課堂之事，可見是沒用心讀書，專來搗亂來了！有辱斯文！”

賈菌不服。

他從前是在賈家的學墅里讀書，講課的先生是賈代儒，人年紀大不怎么管事兒，又叫兒子賈瑞盯著。

賈瑞是哪個排面的人？根本壓服不住那些嫡派子孫，都是小孩兒聚堆的，學堂吵鬧些也正常。

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