當(dāng)然了，戰(zhàn)時(shí)會(huì)分給各軍主官更大的權(quán)利，那就另說了。

整體框架也就這樣了，至于具體細(xì)節(jié)，如后勤部門、軍工廠、軍用運(yùn)輸部門、軍校等，都是軍機(jī)處的下屬部門了。

將這個(gè)情況又梳理了一邊之后，易飛發(fā)現(xiàn)思想教育這一方面有點(diǎn)輕了，因此，又專門設(shè)立了一個(gè)臨時(shí)的副元帥職務(wù)，除了輔助元帥處理軍務(wù)，就是主管思想教育。

等到軍隊(duì)的各級(jí)別確定之后，易飛又開始考慮軍隊(duì)的種類，這其中又要分為軍陣營(yíng)、主戰(zhàn)的普通精銳營(yíng)士兵、主戍守的普通士兵、民兵這四大類，而除民兵之外的前三者，也是這個(gè)世界的主要軍事力量。

至于其它的如墾殖軍團(tuán)、將來的殖民軍團(tuán)等，都會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況劃分入前面的幾個(gè)兵種里。

等到劃分完成之后，易飛將初稿交給了鐵戰(zhàn)，讓他帶著參謀和將軍們研究補(bǔ)充各種細(xì)節(jié)去，等到易飛再次審核合格后，就會(huì)開始推行，不過這個(gè)時(shí)間倒是不急，畢竟這個(gè)冬季應(yīng)該是不會(huì)發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，因此，只要這個(gè)冬季結(jié)束前完成整編就可以了。

軍隊(duì)的編制問題很快就討論完成了，只是在實(shí)際操作過程中，問題仍然很多，最嚴(yán)重的問題就是識(shí)字人員不足的問題，導(dǎo)致諸多部門的參謀人員配備不齊。

對(duì)于這種情況，易飛也早有預(yù)料，一方面暫且簡(jiǎn)配，將主力部隊(duì)的核心人員配出一個(gè)框架出來，使得部隊(duì)走上正軌就行。

至于戍守部隊(duì)以及民兵等，大多還是按照之前的來，等到后續(xù)有立功提拔上來的士兵或是軍校生來慢慢補(bǔ)充。

如此情況下，軍校也再一次擴(kuò)充，而且也開始變得更加正規(guī)，從一個(gè)教大頭兵識(shí)文斷字的草臺(tái)班子，變成了一個(gè)有著固定駐地以及進(jìn)行基本的軍隊(duì)事務(wù)教育的學(xué)校。

只是受限于老師的缺少和教材實(shí)例較少等問題，軍校對(duì)于學(xué)生的產(chǎn)出仍然稀缺，每年都不足兩百人。

但這個(gè)數(shù)字已經(jīng)是現(xiàn)在改進(jìn)后軍校的極限了。

除此之外，在軍校下屬又創(chuàng)立了多個(gè)固定式或移動(dòng)式的識(shí)字班，而移動(dòng)式的識(shí)字班主要是跟隨軍隊(duì)，對(duì)全軍進(jìn)行認(rèn)字掃盲和思想教育。

林林總總，大小事項(xiàng)加在一起，等到開春的時(shí)候，軍隊(duì)才完成了最基本的整編，而磨合問題那就是一個(gè)比較長(zhǎng)久的話題了。

而同一時(shí)間進(jìn)行改編的還有政務(wù)部門，不過，本來想要大刀闊斧的改革一番的易飛，在仔細(xì)了解了政務(wù)部門的情況之后，也只是重新梳理并規(guī)范化了一下。

除此之外，還強(qiáng)化了司法和思想教育部門的權(quán)力，之后就暫且照常如故了，因?yàn)楝F(xiàn)在的地盤還小，所有的事情基本上都是由核心的政務(wù)部門直接管轄的，沒有什么中間管理機(jī)構(gòu)，因此，此時(shí)并不是一個(gè)改革政務(wù)部門的好時(shí)機(jī)。

由張老漢牽頭組建的內(nèi)閣開始管理所有的政務(wù)，其下根據(jù)需求隨時(shí)組建和取消相應(yīng)的各個(gè)小部門。

除此之外的核心六部，吏、戶、刑、工、商、兵（主管軍隊(duì)方面的后勤供給和功勞的復(fù)審等），也逐漸的開始發(fā)力。

至于禮部暫且缺人沒有組建，少量的事務(wù)由內(nèi)閣代管，如大慶典和教育方面的問題，而商部主要是為了收稅和管理工商生產(chǎn)，總體來說缺漏還是很多的，但在此時(shí)缺少官員的情況下，基本也滿足了政務(wù)方面的需求。

此外，易飛還組建了最高級(jí)別的大會(huì)，主要成員以各村落村長(zhǎng)、各街坊坊主以及各行業(yè)的杰出者為主，來和易飛一起聽取政務(wù)部門的匯報(bào)，但，象征意義大于實(shí)際意義，只能算是為以后做準(zhǔn)備了。