其他人，這個特指田藍、王老師還有趙老師。前者是看熱鬧不嫌事大，后者可不敢管這幫學生。只要他們能夠坐在教室里安安靜靜地聽關于育種的知識，夫妻倆就心滿意足了。

說來也是幸運，也許是那個禾下乘涼夢太過于誘人，就連最皮的小學生都沒敢在課堂上調皮搗蛋，而是抬著腦袋認認真真地聽如何選種，如何觀察，又如何雜交。

這年頭的大學生當真是天之驕子，在學業方面碾壓弟弟妹妹們完全不成問題。

大概是贏得實在太輕松，讓他們找不到成就感。這群精力過剩的娃又開始了新的折騰模式。

既然部隊的田已經開墾完了，那么他們是不是應該繼續開墾新的農田？

這一回，他們決定玩把大的，不搞溝壟模式，不用什么半干旱時種植了。直接挖池塘，塘里養魚，水面種莊稼，而不比壟上種菜溝里養魚來的痛快的多。

高衛東熱情洋溢地在課堂上描繪藍圖：“到時候大片的池塘，我們可以把淤泥挖出來，混合山上的腐殖質做堆肥，然后做培養基，用來種麥子。山上有竹子有蘆葦，我們的浮床都是現成的。水里養魚養蝦養王八，什么東西好養我們就養什么。這肯定要比小水坑搞養殖來的痛快的多。”

眾人點頭，紛紛表示贊同。

這可比壟田瞧著闊氣多了。

田藍卻搖頭，她只提出一個問題：“挖一畝水塘，需要多長時間？”

呃，那得看是多少人。像他們200多號人，大家一起忙活，估計不到一天就可以挖出一畝塘來。

田藍認真道：“同樣的勞動力，我們可以做出多少壟田？”

嗯，那不用說了，效率絕對是十倍幾十倍乃至上百倍。

畢竟這個不能比，你壟田的坑最多挖個二三十厘米，可水塘起碼得一米多深吧。而且越往下，就不是爛泥巴，也越來越難挖。

田藍又提出另一個問題：“我們之前說過，一畝池塘大約能種幾分地的莊稼？”

“三分地，差不多1/3。”

“那我現在再問大家，改成壟田的話，一畝田能有多少面積種莊稼？”

額，這個不用說了，大概是對半開，五分田。

田藍點點頭，笑道：“那大家心里應該有本賬了，改造壟田成本小，收益快，是目前大面積改造冷浸田最合適的方法。我傾向于暫時不挖魚塘，我們繼續做壟田。”

高衛東皺眉毛：“可你也說過，水面種植的好處是很明顯。種下去之后，就不用再愁澆灌的問題，可以節約大量勞動力。到時候，旱澇保收。我們現在有現成的材料，我們人手充足，完全可以搞出大面積的水塘來種植。”

田藍端正了顏色，認真看著大家：“我們有人手，我們有材料，那其他地方有嗎？”

眾人茫然，他們改造自己的冷浸田，跟其他地方有什么關系？

田藍認真道：“我們上山改造低產的冷浸田，不僅僅是為了給部隊給農場打更多的糧食，我們還需要成為樣板，可以被別人模仿照搬的樣板。這種情況下，我們必須得用最小的代價，做最大的事。因為只有效益高，才可以大面積推廣。我舉個例子吧。”

她眼睛平視眾人，“我聽說過一個關于育種的案例，有一個地方他們的農業局歷時三十年，經歷了好幾代人，終于培育出一種高產小麥。這個小麥的產量高，口感好，耐貧瘠也耐干旱，農民試種之后都很滿意，但是它最后沒有得到大面積的推廣，你們知道是為什么嗎？”

臺下的學生激動起來，好些人大喊大叫：“是□□搞破壞，我們必須得造□□的反，奪他們的權，我們革命群眾當家作主！”

他們喊叫的時候還狠狠瞪著趙老師，后者連頭都不敢抬了。

田藍無語，她完全沒想到，大家會往這個方向想。真是時代特色啊。

她不得不開口維持課堂秩序：“不是的，跟這個沒關系，是農民自己的選擇。聽我說完，種子是農業局培育出來的，這個種子很好，但是制種的成本一直沒辦法降下去。農民原先種的小麥一畝地收500斤，種糧價值5塊錢。這個新的小麥畝產700斤，買種糧的花費15塊錢。農民本來可以種三畝的麥子，現在只能種一畝了，他們自然也就不愿意選擇這種昂貴的小麥種。”

臺下人開始議論，高衛東皺眉毛：“可是多打了200斤小麥，那價值不止10塊錢呢。”

其他人跟著點頭，就是，又耐貧瘠，又耐干旱，還高產。那即便種子貴一點，也是可以接受的嘛。

田藍目瞪口呆，完全沒想到大家居然是這么個反應。

她剛才舉的例子不是憑空亂造，而是她一位師兄親身經歷。師兄實習的時候，參加過這個項目，項目的主導方就是一個偏遠地區貧困縣的農業局。

比起高校和各個研究院研究所，他們的研究條件可以說相當簡陋。

可就是在這樣的條件下，幾代農業人仍然孜孜不倦地繼續小麥育種的科研項目，最后評選時反響也很好，被認為是優質的小麥品種。

但就因為育種成本居高不下，推廣艱難，最后這個項目還是夭折了。

畢竟半個世紀后，優良的小麥品種已經不勝枚舉。幾乎每種拿出來的都有自己足以獨當一面的優勢。在這樣的情況下，任何劣勢都可以被無限放大。

但現在不同，現在優質的種子有限，所以大家能夠忍受相對高昂的育種成本。

田藍只好訕笑：“我說這個是因為要考慮投入成本跟收益的比率問題。成本越高，推廣一件事就越艱難。咱們還說回冷浸田，挖塘的成本太高，投入太多，不容易為大家接受。除此之外，水面種植是一個新鮮的概念，除非親眼見到，否則很難相信。”

她笑著強調，“當初我說在水上種稻子的時候，你們不也覺得是天方夜譚嗎？”

但大學生們還是不想放棄，高衛東強調：“接受新事物都需要時間，只要我們的技術獲得了認可，那么推廣下去并不難。”

真是理想主義啊。

田藍搖頭：“請大家不要忘了，我們現在覺得水面種植很簡單，是因為我已經收集到了足夠的資料，我知道要如何做這個事。無論是栽培基質的配比還是浮床的制作，這些我都可以手把手的教給大家。但是其他人沒有這個條件，只能慢慢地進行。而且我們現有的被閑置的淡水面積很多，江河湖泊乃至魚塘水坑，這些都可以用來做水面種植。我們無需把冷浸田都變成湖泊，然后再養魚再種植，不適合現狀。請大家注意一件事，搞農業生產一定要因地制宜，以最小的成本獲得最大的效益。”

高衛東嘀咕了一句：“你石頭上種菜也叫因地制宜嗎？根本就不能長東西的地方。”

田藍一本正經：“當然，豐富的光熱資源本來就是植物生長所必需的原料。這件事情放在平原地區未必合適，但是戈壁灘交通不便利，自給自足是最方便的辦法。”

下課時間到了，大家各自散開，三三兩兩回宿舍。其實就是兩間屋子，男女生分開住。

田藍去打水洗臉，雖然收工之后大家都洗過澡，而山上又不熱。但睡覺之前不洗一個臉總不自在。

她打水的時候，聽到旁邊男生說話：“行啦，班長，隨他去了。女孩子哪有不哭的？咱們班女生肯定都偷偷哭過，不過不好意思當著我們的面而已。女孩子嘛，肯定都想家的。”

田藍下意識停住了腳步，直覺告訴她，他們討論的對象是自己。

果不其然，另一個男生也跟著說話：“就是，你干嘛還挖空心思搞什么藕塘，想種蓮藕，然后證明咱們三江農場不比寧甘差。有什么意義呢？她覺得這樣好，就安安心心地留在這里？嗐，算了，安不安心她都得待著。她要是能跑早走了。”

高衛東老大不痛快：“行了行了，不說了，也不是要為她一個人種蓮藕。你們不吃啊？農場的藕塘又不能挖，我們只能挖野藕，那還不如自己種藕呢。”