這回他聲音提高了，唐老師轉過頭，莫名其妙：“聚龍山怎么了？你要跟那邊做生意嗎？”

聚龍山在江南小有名氣，他的青少年階段基本都是在上海度過的，自然聽說過聚龍山。

只是，這和他們有什么關系？

田藍深吸了一口氣，頂替了陳立恒的位置，開始諄諄善誘：“寧甘農場，戈壁灘石頭大棚。”

唐老師眨巴了兩下眼睛，感覺這兩位年輕人怪怪的。

寧甘農場他知道，大名鼎鼎的軍墾農場。當年他差點就下放過去了。但戈壁灘石頭大棚又是怎么回事？石頭還能蓋大棚？他可頭回聽說。

田藍和陳立恒都絕望了，他們甚至大著膽子說了一個詞：“穿越。”

唐老師卻滿頭霧水：“穿越什么？”

他并非對這個詞完全陌生，馬克.吐溫就寫過穿越小說，只是他實在不明白為什么這兩個知青會突然間抽風，說這些有的沒的。

田藍深吸一口氣，放棄了在人前逼問唐老師。

剛才她跟陳立恒都失態了，完全沒考慮到唐老師的立場。以他在這個世界的遭遇，他再小心都不為過。

田藍深吸一口氣，點點頭道：“沒什么，就是我們看到這電視，很高興，很激動。”

唐老師笑了，點頭表示贊同：“現在的電視大學真是越辦越好了。我記得60年代，我有次去北京，偶然看到電視大學，那會兒上的還都是基礎課程，像物理化學什么的，還沒這種實用的。”

瞧瞧課上說的多實在呀，已經有個自家父親是大隊飼養員的學生露出了恍然大悟的神色：“原來是缺少微量元素，要補充。我們還以為是牛中邪了呢，正經東西都不吃了。”

原先向陽公社有個畜牧站，下放過來的知青去縣里學了期培訓班，就充當公社的獸醫，負責全公社耕牛以及家禽家畜的保健工作，干得有聲有色。

去年知青大回城，他也回家頂工去了。畜牧站失去了主力軍，一下子名存實亡，耕牛得了病，他們都不知道是怎么回事。

還要靠飼養員家的小孩看電視學治病。

其他人也七嘴八舌，兩只眼睛都死死盯著電視機，不時掏出筆記上兩行字。人家老師說得這么好，要是不趕緊記下的話，萬一下回碰到了不會，才叫要命呢。

田藍一開始只是盯著電視機發呆，等到課程變成了《糖藝制作》，她也忍不住開始做筆記。

天哪！瞧瞧人家做的多好，天鵝栩栩如生，牡丹花雍容華貴，大熊貓嬌憨可人，蔬菜水果瞧著就跟真的一樣，全部都是用糖做出來的。

她還想著如何開發更多的糖制品呢，這不就是瞌睡送枕頭，現成的致富門路擺在他面前？

陳立恒都點頭：“拿這么一套給宋清遠結婚用，我看他還有什么話說。”

過來上課的知青年紀普遍年紀不小了，不少人都到了談婚論嫁的年紀。說訂了婚事的人就大著膽子詢問：“蘭花花，我結婚的時候，你能不能也給我做一套？”

田藍毫不猶豫：“自己學，你們大隊也派了人到趙家溝學做糖呢，你可別說沒糖用。老師都到我們面前教了，要再不學，對得起誰呀？”

眾人都深以為然，眼睛集體盯著電視。

就好比那個大壽桃吧，看著跟真的一樣。就是自己不用辦婚事，家里老人辦大壽，送這么一個糖壽桃過去，多有面子呀。

課程一堂接著一堂，糖藝制作過后，電視機居然跳出了《模擬電子技術基礎》課程，還說到了半導體。

比起前面的課程，這堂課本來應該有些乏味的。但因為大家正跟著唐老師學習制作電視機，已經學過部分原理，所以一大堆專業名詞累積在一起的課，看電視的人也居然沒挪開眼睛。

校園里的鈴聲響了又停，停了又響，一堂課開始了，一堂課又結束了。放學的鐘聲都敲響了，也沒人留心。

他們聽得入了迷，集體沉浸在神奇的模擬電子世界中。

什么二極管、雙極型三極管、場效應管和集成電路，什么基本放大電路，多級放大電路與頻率響應，功率放大電路，集成運算放大電路，放大電路中的反饋，信號的運算與處理，信號產生電路，直流電源等等等等，老師深入簡出，有些詳細講解，有些只是帶過一嘴，等后面再慢慢講述。

不僅是學生，就連唐老師都忍不住嘆了口氣：“世界在飛快地發展啊，我上大學的時候還沒這些呢。”

彈指一揮間，小30年一晃而過，當年意氣分發的青年現在已經塵滿面，鬢如霜，走向了人生的暮期。

田藍看他感慨萬千的蕭索模樣，下意識地脫口而出：“你的人生才走了一半呢，起碼還能再奮斗30年。”

唐老師笑了笑，沒有說話。

電視機里的課程告一段落，學生們活動脖子時，才驚訝地發現，不知道什么時候，天都黑了。

高復班的學生跑過來找唐老師，他該去給他們上課了。

唐老師意猶未盡地從電視機上收回眼睛，叮囑實驗室里的學生:“今天講的內容，你們回去都好好復習。天黑了，早點回家吧。”

然而沒有一個人愿意走，所有人都盯著電視機，滿懷渴慕：“老師，我們能繼續看嗎？”

不知道后面還有多少新鮮又神奇的課程呢。

唐老師點點頭，催促他們：“趁課程沒開始，趕緊動動脖子，動動眼睛，別把眼睛熬壞了。”

大家伙兒趕緊動胳膊動腿，扭脖子轉眼珠。

陳立恒也揉了揉后脖頸，戀戀不舍地收回視線，滿懷感慨：“這課上的真好。”

藍藍生活的時代真的好發達，就今天的課程講述的一些內容，他在上個世界的軍工大學都未必能說的這么深。因為當時國內科技還沒發展到這份上。

他唯一沒辦法理解的是，為什么電視機會突然出現這些課程？

以他對系統的了解，記得給他們提供的東西都是浪費掉的寶貝。

不管是那些即將丟進垃圾堆的臨期食品，還是在武斗中轟向自己同胞的子.彈和炮.彈，甚至連那臺卡秋莎也同樣是被浪費掉的。更別說被當成大毒.草焚毀的教材和資料。

但這些電視教學內容又是怎么回事？難不成藍藍生活的那個時代也會焚書坑儒嗎？

田藍瑤搖頭，小聲跟他解釋：“我猜呀，只是說它們被浪費了。”

做學生的人，誰沒浪費過課堂？