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認(rèn)錯(cuò)學(xué)長(zhǎng)第五十一天（1 / 10）

認(rèn)錯(cuò)學(xué)長(zhǎng)第五十一天

江祁應(yīng)沒(méi)有出聲, 房間裏卻陷入了極端的安靜。

這也不是因?yàn)閯e的，而是……

江祁應(yīng)在眾人都在爭(zhēng)搶時(shí)，悄無(wú)聲息整理了郁純的月考試卷, 遞給了郁純。

導(dǎo)致眾位剛剛還在爭(zhēng)搶小東西的學(xué)長(zhǎng)們, 此時(shí)在江祁應(yīng)的對(duì)比下，盡顯小兒科：……

學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)不出話(huà), 視線(xiàn)盡數(shù)落在江祁應(yīng)的身上。

江祁應(yīng)并沒(méi)有理會(huì)他們，只是悄然將視線(xiàn)落在試卷上, 嘴角微勾。

——郁純的成績(jī)不錯(cuò)。

江祁應(yīng)沒(méi)有吝嗇夸獎(jiǎng)。

他的話(huà)很淡, 溫?zé)岬暮粑湓谟艏兌蠒r(shí), 換來(lái)的卻是郁純頃刻的臉紅, 以及微微埋下的細(xì)軟發(fā)絲。

很是可愛(ài)。

江祁應(yīng)溫和的視線(xiàn)不由落在郁純身上多了一分。

直至耳畔傳來(lái)他人的聲音。

“我們郁純確實(shí)考得不錯(cuò)。”顧禾是第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)的。

顧禾散漫地勾了勾眼尾的發(fā), 毫無(wú)傷害的眼睛卻在撇向江祁應(yīng)時(shí)流露了淡淡的鋒芒。

轉(zhuǎn)瞬即逝。

“比如這一道題，就是我教的, 阿純, 你確實(shí)做得不錯(cuò)。”顧禾慵懶看向郁純, 他可不打算把這個(gè)風(fēng)頭全部讓給江祁應(yīng)。

畢竟, 他的人生信條裏，從來(lái)沒(méi)有想讓這一詞。

……

顧禾的聲音歷歷在目, 郁純有些恍惚。

他聽(tīng)著顧禾的聲音, 看著顧禾的體型, 即使臉盲在先, 也似乎對(duì)顧禾的記憶有了些許印象, 慢慢將顧禾的記憶，從江祁應(yīng)的身份中抽離了些許出來(lái)。

原來(lái)之前他把顧禾認(rèn)成了江祁應(yīng)。

仔細(xì)想想, 顧學(xué)長(zhǎng)的感覺(jué)和江祁應(yīng)學(xué)長(zhǎng)確實(shí)不一樣。

陡然辨識(shí)人對(duì)郁純有些困難。

可已經(jīng)造成的問(wèn)題，讓郁純不得不用了一些心思, 極力的將過(guò)去的記憶分割出來(lái)，變成四份……

郁純悄然看向了角落裏獨(dú)自開(kāi)朗的秦芩學(xué)長(zhǎng)。

甚至五份。

郁純說(shuō)不好。

郁純還在思考，哪想江祁稚毫不相讓地站在了顧禾的前面。

江祁稚甚至搶先顧禾出現(xiàn)在郁純的身邊，提議自己的部分：“這道題是我教的。”

這幾位學(xué)長(zhǎng)的分工很明確。

郁純只是看到相關(guān)的題型，就對(duì)這個(gè)學(xué)長(zhǎng)有了輕微的印象。

是教這類(lèi)題的學(xué)長(zhǎng)。

郁純哪想自己還沒(méi)有仔細(xì)思考，場(chǎng)面就愈發(fā)不可收拾起來(lái)。

郁純視線(xiàn)裏，季迎毫不相讓。

季迎不止?fàn)帗屜蚯啊?

甚至還在郁純眼皮子地下，被被顧禾和江祁稚極其有默契地捂住了嘴巴。

這副儼然爭(zhēng)搶失敗的畫(huà)面映入眼簾。

郁純不知道他們?yōu)槭裁赐蝗淮虺梢粓F(tuán)。

只是看著季迎支支吾吾，說(shuō)不出話(huà)，到處亂指，急切好像想要告訴郁純什么的模樣，完全懵了。

qaq！？

學(xué)，學(xué)長(zhǎng)到底在說(shuō)什么啊？？

郁純站在原地像是一塊動(dòng)不了的小木頭，根本無(wú)法解讀季迎的意思。

他還站在原地不懈觀(guān)察。

哪想幾位學(xué)長(zhǎng)根本沒(méi)有給郁純反應(yīng)的機(jī)會(huì)，就在郁純眼皮子底下，把季迎擠去了桌子最角落的位置。

郁純沒(méi)辦法再聽(tīng)季迎學(xué)長(zhǎng)想說(shuō)什么了。

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