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第 10 章（1 / 3）

第 10 章

開學的時光匆匆地過去，大家也都慢慢適應高中的學習節奏。

不再有人會再因為找不到教室而暈頭轉向，不再有人會因為忘記了上什么課而漏帶課本，不再有人會為宿舍少了家裏什么東西而焦心。

大家都將註意力放在一件事情上——第一次月考。

元溪一中在月考前一個星期就會放出風聲，幾號要月考，考什么范圍。

一班的月考和年段不一樣，他們的卷子由自己班的老師出，因為他們班上課的進度不一——比如，幾乎在一周內，他們親愛的數學老師李桃李就已經把一學期要上的內容全上完了，堪稱神速。

即使是都是尖子班的一班，也很難整體跟得上他的進度。

班裏的“小靈通”猴子——因為他性格跳脫，又長得像孫悟空，大家就這么叫他了。他打聽過，李桃李雖說只教過一屆，但是他的威名恐怖如斯，教的快、作業少、考試背刺、講題致命都是他的名號。

但是出人意外的又是，他那一屆教的那個班，高考數學成績遠超全省尖子班水平。

同時，他也是帶數學競賽班的導師之一。

本人的學歷更是夸張，高中就通過競賽保到b大數學系，后又到國外讀博。

自從聽說了這個消息，李桃李在李含青的眼裏就成了金大腿，她相信自己的數學在這個老師的帶領下，一定能實現飛躍。

李含青的數學說好不好，說差也不差，在某些方面甚至可以算得上天賦極高。

初中的時候她就發現自己對數字比較敏感，涉及“數”的題目她很快就能想到解決方案，高中也慢慢接觸到新的數：“數列”、“三角”、更高級的“函數”與“導數”，她也都適應良好，甚至產生了對她沒接觸過的“數”的期待。

但是數學不止有“數”，還有圖形，李含青的想象能力差，不是一般的差，連一個基本的兩個三角形ab折迭60°，現連接ab、bd中點這樣簡單的想象都沒法得到。

初中的圖形是二維，李含青就做得十分吃力，數學本該是她的強項科，可要是一遇見哪個月，數學老師在教圖形的時候，李含青就要註意拉高別的學科的分來控分了，因為她已經預見月考時她的數學會慘不忍睹。

連初中數學老師都忍不住感慨，她的數學天分全點在算數上了。

周江夕不一樣，算數、圖形都拿得出手，初中參加數競，年年都一等獎，而她卻總因為圖形失分，年年都二等獎。

初中數學老師叫她多問問周江夕圖形的題目，跟人家學習一下思維，也有意讓班裏兩個數學好的多多交流。

可是那時兩人正僵著，誰也看不見誰，李含青才不去干這個沒臉的事。

不過兩人在那次互罵互相譴責后，好歹是從冰封關系到互相看不爽，但是能交流的份上了。

李含青老拿圖形的題目去問周江夕，甚至是一些他們還沒上到的，一是她確實不會，二是她想試試水，看看周江夕的數學功底到什么程度。

很快她就知道，不用試了，周江夕這人平時不顯山不露水，平時一定是做了很多的練習！不然為什么他對每一道題熟得就和自己生下來的一樣？！