西吠的聲音擲地有聲，竟仿佛沒(méi)有絲毫商量余地一般，與其說(shuō)是商量，還不如說(shuō)是通知。

此時(shí)整個(gè)洛城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校都是一片寂靜，大概所有家長(zhǎng)都在面臨同樣的場(chǎng)景，同樣的話語(yǔ)。

傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)的思維與新時(shí)代最終碰撞在了一起，就像兩輛列車(chē)要同時(shí)駛出站臺(tái)，所有人都必須在這個(gè)時(shí)代下選擇，是保持原軌跡，還是踏上新的旅途。

原本的軌跡代表著平凡人的生活，意味著大家做出選擇后，他們的孩子將繼續(xù)上學(xué)、找工作、朝九晚五。

而新的旅途，則可能意味著不一樣的人生，不一樣的世界，甚至是無(wú)限可能的前途。

這樣的選擇題，人生里有太多了。

天羅地網(wǎng)在面對(duì)喪失孩子的家長(zhǎng)時(shí)，背負(fù)著無(wú)限的耐心，畢竟確實(shí)是他們的失誤讓那些鮮活的生命都消失了。在此之前，就連天羅地網(wǎng)都沒(méi)有讓那些道元班學(xué)生進(jìn)入遺跡的打算，失誤就是失誤，無(wú)從回避。

可修行路就是這樣，難道天羅地網(wǎng)里的西吠等人就是從石頭縫里蹦出來(lái)的嗎？難道維和部隊(duì)、邊防軍人、武警官兵、消防戰(zhàn)士、緝毒警察他們是從石頭縫里蹦出來(lái)的嗎？

難道他們犧牲的時(shí)候，他們的家人不會(huì)心痛嗎？

若你只是想安穩(wěn)的修行卻不愿意承擔(dān)一絲危險(xiǎn)，占著比他們工資價(jià)值更高的修行資源，只問(wèn)你三個(gè)字，憑什么。

說(shuō)實(shí)話，這些家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶的帶著一副要理論和提條件的樣子過(guò)來(lái)，西吠他們是第一個(gè)不樂(lè)意的，也不看看你們家孩子在遺跡里的表現(xiàn)嗎？

然而關(guān)于道元班學(xué)生去留的政策，從聶廷那里一級(jí)一級(jí)下達(dá)，本身就沒(méi)有半點(diǎn)回緩的余地。

天羅地網(wǎng)從來(lái)沒(méi)打算跟這些學(xué)生家長(zhǎng)商量什么，退出就是封印脈輪，永生不得再入天羅地網(wǎng)。

有家長(zhǎng)想要理論，結(jié)果想了半天也沒(méi)付諸行動(dòng)，道元班學(xué)生現(xiàn)在在社會(huì)上的地位就已經(jīng)夠高了，更別提天羅地網(wǎng)了。

有人忽然問(wèn)道：“那如果繼續(xù)留下呢？”

西吠平靜道：“f級(jí)繼續(xù)修行不做任何改變，沒(méi)有任何福利待遇，而所有道元班學(xué)生e級(jí)以上一律授少尉軍銜，領(lǐng)工資與津貼，享受一切現(xiàn)役軍人待遇，當(dāng)然，也要承擔(dān)同樣的風(fēng)險(xiǎn)，甚至更高。道元班將繼續(xù)教授功法、分配資源，到合適的時(shí)機(jī)分配到各個(gè)崗位上去。”

呂樹(shù)陷入沉思，這是要把剩下的道元班學(xué)生直接納入到體制里去，連工資都開(kāi)始發(fā)了，可想而知后面等待他們的恐怕是更加嚴(yán)苛的訓(xùn)練。

有家長(zhǎng)追問(wèn)道：“那孩子們要進(jìn)入部隊(duì)嗎？他們的學(xué)業(yè)咋辦，總不能高中都沒(méi)畢業(yè)就去當(dāng)盲流吧？”

“這個(gè)不用擔(dān)心，其他保密，”西吠平靜解釋道。

呂樹(shù)恍然，看來(lái)即便會(huì)有訓(xùn)練，但學(xué)還是要繼續(xù)上的，至于怎么個(gè)上法那就另說(shuō)了，不知道天羅地網(wǎng)是如何計(jì)劃的。

要說(shuō)也是，之前天羅地網(wǎng)就一直強(qiáng)調(diào)文化課來(lái)著，說(shuō)明天羅地網(wǎng)的高層對(duì)于修行者的文化素養(yǎng)還是很看中的。

至于呂樹(shù)如何抉擇，他覺(jué)得不需要抉擇，必然是跟著天羅地網(wǎng)繼續(xù)走下去了。