而在這份驕傲即將演變成傲慢的時(shí)候，閔琛卻被小提琴?gòu)氐椎負(fù)魸⒘俗孕拧?

他以為他能夠像學(xué)習(xí)鋼琴一樣，極快地掌握這種樂(lè)器，但是讓他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，在剛開(kāi)始觸碰小提琴的頭三個(gè)月，他幾乎是被這樣樂(lè)器牽著鼻子走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到當(dāng)年學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)候的進(jìn)度。

對(duì)于一個(gè)驕傲的人來(lái)說(shuō)，失敗簡(jiǎn)直就是奇恥大辱。雖然那位斯圖加特的小提琴家一再夸贊“奧斯頓，你真是太棒了”，但是閔琛卻完全無(wú)法接受他的贊美，因?yàn)樗馈谛√崆偕媳人錾鎏舻娜耍媸翘嗵嗔恕?

半年的學(xué)習(xí)相處，閔琛已經(jīng)將小提琴基礎(chǔ)全部打牢，同時(shí)也再也沒(méi)有了當(dāng)初剛剛來(lái)到斯圖加特時(shí)的高傲與自負(fù)，甚至在那位小提琴家結(jié)束了最后一節(jié)課程的時(shí)候，他顯得十分的不上心。

這個(gè)孩子如此的表現(xiàn)，讓那位小提琴家不由地皺了眉頭。

誠(chéng)然，他聽(tīng)朱莉說(shuō)過(guò)，這個(gè)孩子在鋼琴上的天賦真的是無(wú)與倫比，只要不出意外，未來(lái)的前途真是不可限量。而雖然這孩子在小提琴上的天賦只能算是一般，但是以后進(jìn)入世界頂級(jí)樂(lè)團(tuán)的希望還是有的，假設(shè)再放棄其他、專一地鉆研小提琴，說(shuō)不定可以成為世界級(jí)的小提琴大師。

可是現(xiàn)在，這個(gè)孩子很明顯受到了極大的打擊。閱歷豐富的小提琴家也明白，倘若沒(méi)有之前在鋼琴上的一帆風(fēng)順，恐怕這孩子也不至于會(huì)變成這樣，但正是因?yàn)閷?duì)比太明顯、差距太大，他才會(huì)顯得如此焦躁低沉。

所以說(shuō)……再怎樣的早熟，你也只是一個(gè)7歲的孩子嗎？

想明白這點(diǎn)后，這位小提琴家無(wú)奈地笑了笑，現(xiàn)在他的課業(yè)已經(jīng)全部結(jié)束，按理說(shuō)，他已經(jīng)完成了柏特萊姆家族給他的任務(wù)。但是現(xiàn)在，半年的相處也讓他對(duì)這個(gè)學(xué)生起了一種關(guān)懷之情，如今既然學(xué)生遇上了一座大山、甚至這座大山給他的心上蒙了一層灰色的紗，他作為老師，自然要為學(xué)生除去這最后的困擾。

思索了半晌后，這位斯圖加特的小提琴家忽然想起一位老朋友經(jīng)常提起的學(xué)生。沒(méi)有再猶豫，他對(duì)閔琛說(shuō)道：“奧斯頓，明天你就要離開(kāi)斯圖加特了，這樣……老師帶你去琴行逛一逛，怎么樣？”

閔琛驚訝地抬頭。

“你從小就是單獨(dú)有老師給你進(jìn)行專門的一對(duì)一教導(dǎo)，恐怕還沒(méi)去過(guò)琴行吧？琴行里會(huì)有很多老師對(duì)很多孩子進(jìn)行指導(dǎo)，我有一位老朋友就開(kāi)了一家琴行，今天下午的課已經(jīng)全部結(jié)束了，我?guī)闳タ纯窗伞！?

接著在閔琛毫無(wú)反應(yīng)的時(shí)候，這位小提琴家就帶著閔琛向琴行而去。

閔琛至今都記得那家琴行的名字，它叫做“艾斯比琴行”。

這是一家看上去很普通的琴行，漂亮干凈的櫥窗里放著的是一架的白色三角大鋼琴。當(dāng)然不可能是施坦威，只是一架普通的鋼琴罷了。而進(jìn)入琴行以后，有很多其他的樂(lè)器便映入了眼簾。

掛滿了一整面墻的小號(hào)、薩克斯、古典吉他、黑管……

還有那特意用琴盒珍藏起來(lái)的很多很多小提琴。

閔琛的耳力很強(qiáng)，音感也相當(dāng)好，他甚至在沒(méi)有進(jìn)入這家琴行的時(shí)候，站在大門口就聽(tīng)到了很多人彈奏鋼琴、拉奏小提琴、吹奏薩克斯等等的聲音。

他實(shí)在不明白，這么多的聲音交雜在一起，還能安靜地練習(xí)嗎？

仿佛明白了他的困惑，那位小提琴家笑著說(shuō)道：“奧斯頓，并不是每個(gè)人都有像你一樣優(yōu)渥的條件和環(huán)境。其實(shí)這家琴行的隔音效果已經(jīng)很好了，但是你不能以你的要求、你的耳力和音感來(lái)看待他們。這樣，我們直接進(jìn)去吧，馬上就到了中午休息的時(shí)間了，今天正好是周末，我想你應(yīng)該可以看到很多和你差不多大的小朋友。”

進(jìn)入琴行后，閔琛在老師的帶領(lǐng)下和琴行的主人見(jiàn)了面。后者在得知了老朋友此行的意圖后，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后問(wèn)道：“你是說(shuō)陸嗎？嗯，這孩子確實(shí)和你的學(xué)生的情況可以做一個(gè)對(duì)比。這樣吧，馬上就到了休息時(shí)間，我會(huì)讓人帶奧斯頓去陸的琴房的。”

那個(gè)時(shí)候的閔琛根本沒(méi)有注意到兩位大人的談話，他真的從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)這樣的地方，也從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這么多琴聲混雜在一起的聲音。在這些琴聲里，有的真的是魔音貫耳，有的真的是彈撥棉花，然而也有……

非常不錯(cuò)的！

回首發(fā)現(xiàn)自己的老師正在談話、沒(méi)有注意到自己后，閔琛便徑直地離開(kāi)了這間辦公室，任憑自己的耳朵，開(kāi)始尋找那個(gè)小提琴的聲音。

嗯，是《開(kāi)塞》，兩個(gè)月前他練習(xí)的時(shí)候，似乎并沒(méi)有這么的順暢啊。

拐了一個(gè)彎、路過(guò)了兩間琴房，最后，閔琛在一間琴房前停步。

他透過(guò)