談恪晚上在家陪謝栗練口語(yǔ)。

他也沒(méi)想到謝栗要出國(guó)這件事,還能帶來(lái)這樣的預(yù)期外收益。以前他問(wèn)謝栗來(lái)不來(lái)他家，十次里有五次謝栗是不來(lái)的——畢竟小男生業(yè)余生活豐富得很，留給老男人的閑暇屈指可數(shù)。

沒(méi)想到今天下午小男生主動(dòng)打電話來(lái),問(wèn)他晚上有什么打算。

談恪當(dāng)老師絕對(duì)是認(rèn)真的，教著教著就教到別的什么地方去了這種事情在他那里是絕對(duì)不可能發(fā)生。

謝栗苦著臉對(duì)著手機(jī)：“我沒(méi)聽(tīng)出來(lái)這兩個(gè)發(fā)音有什么區(qū)別。”

談恪把錄音調(diào)出來(lái),音量放到最大：“你再多聽(tīng)?zhēng)妆椋怯袇^(qū)別的。只有先聽(tīng)出區(qū)別來(lái)，然后才能說(shuō)出區(qū)別。”

他看出謝栗的焦躁,把人摟過(guò)來(lái),在額頭上親了親：“耐心一點(diǎn)，想象這就是一次粒子對(duì)撞實(shí)驗(yàn)。空間尺度決定了你不可能只聽(tīng)一次就捉住區(qū)別。你要反復(fù)地聽(tīng)，盡可能發(fā)射更多的粒子,才能提高對(duì)撞成功的概率。只要你嘗試的次數(shù)足夠多——”他又親了親謝栗的耳朵，“一定會(huì)捉到那點(diǎn)不同。”

謝栗那點(diǎn)盤(pán)繞了一晚上的煩躁立刻被撫平了。

他從談恪手機(jī)拿回手機(jī)：“那我自己再聽(tīng)聽(tīng)。”

談恪起身去給謝栗倒杯水,順便看了眼手機(jī),才發(fā)現(xiàn)沒(méi)電了。接上電源,短信通知他有兩個(gè)方顯的未接來(lái)電。

方顯打他的私人手機(jī),多半又是和沈之川鬧了什么問(wèn)題要來(lái)找他問(wèn)沈之川的舊事。

談恪真不想?yún)⑴c這兩個(gè)人的事情,干脆當(dāng)沒(méi)看到。

沈之川晚上回家一見(jiàn)到他臉色就變了，連招呼都不打，冷著臉趕人走,只說(shuō)他媽要休息，不方便見(jiàn)客人。

方顯到了這會(huì)，真的黔驢技窮,不知道沈之川到底想要什么。

他以為沈之川缺的是安全感，是承諾，是實(shí)打?qū)?的擺在面前的關(guān)系。但等到他真的給了,沈之川又不要。

就好像一個(gè)南瓜放得太久了，他還美滋滋地準(zhǔn)備做個(gè)南瓜湯，結(jié)果一摸就炸了，被里面腐爛的汁水炸了一臉。

談恪叫他去問(wèn)carson，方顯不想問(wèn)。

他不忍心去聽(tīng)carson講他如何傷害過(guò)沈之川。

但他也撬不開(kāi)沈之川的嘴，這種無(wú)能為力讓人焦慮叢生，甚至覺(jué)得惱怒。

沈母滿心疑竇，隔了好幾天，終于在早餐桌上找了個(gè)借口，旁敲側(cè)擊地問(wèn)沈之川和那個(gè)鄰居是什么關(guān)系。

沈之川低著頭喝粥，一口米在嘴里嚼了好半天，最后才說(shuō)，就是個(gè)特別熱心的鄰居。

他說(shuō)完自己都想笑，要給方顯聽(tīng)見(jiàn)了，怕是要?dú)獐偭恕?

還沒(méi)來(lái)得及笑，隨即又黯然下來(lái)。

他好幾天沒(méi)見(jiàn)到方顯了，方顯這回恐怕是真的傷心了。

“媽。”沈之川擱下筷子，“你覺(jué)得我鄰居人好嗎？”

沈母也擱下筷子：“挺好的，怎么了？”

沈之川盯著面前裝小菜的碟子，鈍鈍地開(kāi)口：“他喜歡男的。”

方顯傷心了，他心里也不好受。

那種疼不是劇痛，刺痛，不是那種猛然襲來(lái)的強(qiáng)烈刺激，痛得人立刻手腳蜷縮，而是很緩慢的不知不覺(jué)的痛。往往要發(fā)生了好一會(huì)，大腦才會(huì)遲鈍地反應(yīng)過(guò)來(lái)。

這種痛像入侵的外來(lái)物種，起初不知不覺(jué)，待到嚴(yán)重時(shí)才堪比煎熬，消磨意志，更容易令人投降。

沈之川不知道他自己忽然哪里來(lái)的狗膽包天，竟然膽敢投降，想結(jié)束這種拉鋸。可能是方顯對(duì)他太好了，好到他已經(jīng)好了傷疤忘了疼，忘了當(dāng)年他經(jīng)受過(guò)的一切。

他盯著盤(pán)子里的香菜，葉緣有一點(diǎn)發(fā)黑，是店家沒(méi)摘干凈，接著沒(méi)由來(lái)地想起那些方顯精心準(zhǔn)備的早餐。于是再一次的，他又覺(jué)得身體哪里再次痛了起來(lái)。

他這才驚覺(jué)自己在這段感情里，到底占了多少便宜。

上班的時(shí)候，沈之川心不在焉，幸好放假了他不用給學(xué)生講課。他坐在辦公室里寫(xiě)下一年的教學(xué)計(jì)劃，寫(xiě)不了兩個(gè)字就會(huì)走神，無(wú)論如何也不能制止腦子里地鼠一樣一個(gè)接一個(gè)地冒出來(lái)的方顯的好，直到被教務(wù)處老師穿著粗氣的電話打斷，說(shuō)出事了。

謝栗帶的這群觀測(cè)實(shí)踐的本科學(xué)生，無(wú)論如何都不能用省心來(lái)形容。