我跟楊驍?shù)年P(guān)系，經(jīng)歷了一夜，好像就變味了。

變得更加纏綿悱惻了。

我是一個男生，他也是，卻從那天晚上開始，我們每天都一起回家。

我說的很委婉，真實(shí)的情況是，楊驍在送我回家，每天。

我每天走得早了，顧銘來找我?guī)状味紱]見到我人影，他給我打電話，我也草草地應(yīng)付過去，此時我正和楊驍在一起。

“誰？”楊驍遞給我一瓶水，他穿著藍(lán)白相間的球服，露出健碩有力的臂膀，劉海濕熱，黏在一起，額頭上的汗珠順著輪廓朝下滴落，伸向我的手腕上戴著黑色護(hù)腕，我對此總算體會到了青春無敵一詞的絕對。

他剛剛打過球，我和他從籃球場剛散。

“我的一個朋友。”我向他解釋，接過了遞給我的那瓶水，抱在手裏沒喝，默默地將楊驍擰開的蓋子給扭了回去。

“沒什么要緊事吧？”他碰了下我的肩膀，幫我捋平肩頭不平整的衣服，很簡單的一個動作，我卻總在多想。

“沒。”我輕聲說。

我和他連續(xù)一周一起放學(xué)回去了。

“能習(xí)慣嗎？”他突然問。

我沒反應(yīng)過來，和他的默契還不夠好，“習(xí)慣什么？”

“跟我待在一起。”

他敢問，我還能有什么不敢答的嗎？

人的確是需要適應(yīng)的過程，楊驍之前這么莽撞地闖進(jìn)我的世界裏，沒什么預(yù)警地突然向我表白，告訴我他有多喜歡我，從什么時候開始喜歡我，為什么喜歡我，喜歡我喜歡了多久，他貌似熱烈，實(shí)際上我的體驗(yàn)感只是壓力和奇怪。

我對他并沒有什么印象。

現(xiàn)在的情況呢，是我們反著來了，他先表白，我們再相處，再適應(yīng)。

我沒有隱瞞，坦誠地說：“這么久了，不適應(yīng)也適應(yīng)了。”

我的適應(yīng)能力一直挺不錯的，是之前楊驍太直白了，沒有給我反應(yīng)的時間，現(xiàn)在這種細(xì)水長流般的相處模式，我表示體驗(yàn)感不差。

“說的好像我在逼你，”楊驍將瓶蓋擰上，拎著半瓶水說：“不過確實(shí)得逼你，不然我真沒機(jī)會。”

“沒機(jī)會？”是什么意思？

“沒機(jī)會，”楊驍重覆了一聲，“我跟你天差地別，誰不這么認(rèn)為？你憑什么跟我這種人在一起？”

“你也這樣認(rèn)為？”

“當(dāng)然。”楊驍自知之明地說，而我聽起來，總有幾分不舒服。

并不是對他，正是因?yàn)檫@是事實(shí)，我才覺得不舒服，有時候我想如果自己跟他是同類，會不會更順暢一點(diǎn)？我們的路。

但是不管我自己，還是別人，都不認(rèn)為是能夠跟楊驍牽扯在一起的，就是現(xiàn)在，我跟他站在了一起，并排地行走，我們的思想和目標(biāo)也從未相同。

我心裏很清楚。

想到這裏，我開始沈默。

楊驍并沒有發(fā)現(xiàn)我的端倪，他依然沈浸在和我在一起的興奮裏，提議讓我和他再去那家新的餐飲店吃飯，我答應(yīng)了。

那裏幾乎成為了我們吃飯地方的首選。

和楊驍經(jīng)常待在一起，走在一塊，怎么可能不會被別人看到？不會被其他老師發(fā)現(xiàn)？在這周快要結(jié)束的時候，我在街上撞見了帶我的數(shù)學(xué)老師，她的目光一言難盡，任何夸張的手法去形容都弱爆了，縱使我在文字方面遣詞造句的能力還不錯，卻第一次被“委婉”二字給絆住腳步，我無法去委婉地描述出她的目光，她的眼神，再委婉的說法，都掩飾不了那份呼之欲出的質(zhì)疑和慍怒。

我和楊驍，就到了這種地步。

只是走在一起，就會讓我的老師雷霆大怒。

這種無法彌補(bǔ)的天上地下的差距，不是我多好，也不是他多差，而是我們就不應(yīng)該站在一起，我們不是同路人。

果然，一個周末之后，我重新返回校園，按照往常在國旗下發(fā)表完講話，我就被請到了辦公室裏，和韓一洲他們一樣，被請喝茶了。

這是我人生第一次。

照著那天的情況，班主任問了我?guī)讉€問題，我不好奇他怎么知道的，數(shù)學(xué)老師和他同一個辦公室，同一條心，不足為奇。

他問我和楊驍什么關(guān)系。

我說是朋友。

他問怎么認(rèn)識的。

我說他請我吃飯，慢慢認(rèn)識的。(這裏我撒謊了，吃飯已經(jīng)是后話了，我們認(rèn)識的要比這早了很久)。

幾個鋪墊的話題之后，他還是問起了準(zhǔn)備好的質(zhì)疑。

“你經(jīng)常跟他待在一起？”他們還不知道情況，我完全可以撒謊，但是面對班主任的臉，我有些不情愿，他們待我極好，也是真心栽培我，我只是稍微修改了下措辭。

“不是，碰到了就會多說會話。”實(shí)際上，我和楊驍每天都在一起，這件事顧銘也知道了，前兩天還問了我，但是我沒瞞著顧銘，我完全坦白，至于顧銘的情緒，不用多說。

“你知不知道自己的目標(biāo)是什么？”班主任扶了扶鏡框，他已經(jīng)四十歲，卻在為我一個十幾歲的無關(guān)之人操心上下。

“知道。”

“說。”他語氣嚴(yán)厲了起來。