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二十（4 / 4）

紀(jì)夏輕輕抱緊，又輕輕拉開門，小心將時(shí)箋推出去。

“時(shí)箋，我會(huì)離開一段時(shí)間。”

直等到身后傳來輕輕的關(guān)門聲，保持被推出門的姿勢(shì)的時(shí)箋才肩頭一聳，恍惚。

轉(zhuǎn)身，想敲門，又不知道敲開門開說些什么。

紀(jì)夏似乎在解釋，說的卻又似乎是毫不相關(guān)的事。時(shí)箋想問，又不敢多問。

在家中坐了很久，時(shí)箋渾渾噩噩睡了去。

第三天，起床，時(shí)箋在學(xué)校繞來繞去卻始終沒能看見紀(jì)夏。

照樣上課。

第二節(jié)是語文。

時(shí)箋準(zhǔn)備聽寫，這是每天必做的事情。每天都要做，每天依舊有學(xué)生臨著聽寫才翻箱倒柜找聽寫本。

仁真是其中的一個(gè)。

翻抽屜。

“啪。”抽屜裏落出一塊石頭。

時(shí)箋嚇了一大跳。腦中閃過開會(huì)時(shí)王校講過的不少校園暴力的片段。“仁真？你又想做什么？打架？！”

仁真倒抽了一口涼氣，頭一歪：“語文老師……我想砸核桃。”

時(shí)箋呵呵。指了指自己的眼睛：“我眼裏是什么？”

仁真認(rèn)真看了很久：“語文老師！沒有眼屎！”

時(shí)箋深呼吸，告訴自己，學(xué)生需要教育，教育不止需要暴力，更需要愛，要愛。忍。擠出微笑：“不，是懷疑。說實(shí)話，或者我們?nèi)マk公室聊聊。”

全班輕聲嘻嘻笑。

仁真高高昂起頭，小鼻子翹得老高，得意洋洋招供：“語文老師！他們說那個(gè)畫畫的昨天晚上提著菜刀闖進(jìn)你家，圖謀不軌，敢小孩子不應(yīng)該知道的壞事未遂！然后今早上被警車抓走了！”

時(shí)箋：“……‘他們’是誰？”

“‘他們’的意思就是、就是‘他們’……我忘了聽誰說的。”

“三人成虎你不知道嗎？”

“可是老師，山裏的確有老虎啊！”

時(shí)箋在哄笑聲中扶額。

“孺子不可教”可能就是指的眼前這種情況……

紀(jì)夏的確是坐警車離開的。

最近修路不好找車，碰巧趕上孟子輝要去縣裏開會(huì)，他便搭了個(gè)順風(fēng)車。紀(jì)夏教的是體育和美術(shù)，冬至節(jié)后停課。是金主，又是支教老師，還不拿工資。想提前走就提前走，沒人管他。

時(shí)箋給仁真簡單解釋了昨晚的事。讓他轉(zhuǎn)告“他們”，昨晚的事是意外。

學(xué)生睡了，時(shí)箋打開微博。

翻出《倉鼠帝國》。

今天紀(jì)夏更新了一張彩色鉛筆畫。

藍(lán)倉鼠對(duì)粉倉鼠說：“我會(huì)永遠(yuǎn)愛你。”

依舊只有一個(gè)留言。留言的依舊是“紀(jì)夏大大永遠(yuǎn)的神”，這一次的留言比上一次還要犀利。

時(shí)箋依舊開小號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)。

躊蹴許久，只留了兩個(gè)字：很好。

紀(jì)夏昨晚說的話又在腦海中出現(xiàn)。

時(shí)箋，我爸爸是殺人犯。

他們說，暴虐會(huì)遺傳。

時(shí)箋似乎能明白紀(jì)夏的意思，又……似乎完全不懂。

想問紀(jì)夏，又不知道該怎么問。

她總覺得紀(jì)夏沒有完全說實(shí)話。又不知該怎么問。

小麗麗忽然來敲門，問要不要去楊陽那裏喝酒，今天是楊陽的生日。

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