國中理化課(九

上一堂理化課中，湯宸瑋表現(xiàn)的意外地「乖巧」，看起來似乎是因為他老媽在課堂上出現(xiàn)，不但被同學看光光了nzi，還被部分同學借著c演cpr順便玩弄了那雙f罩杯的超級ha0r；一方面也是因為他在李禎真老師溫柔的語氣下自爆從未親眼看過nv生生殖器，等於間接承認他以前吹噓床上能力很好根本是唬爛，本以為他應該會有點收斂，沒想到數(shù)學課時聽到他的話，讓我又擔心起李禎真老師的貞c來。

「什麼？我是處男？拜托，不這麼講怎麼有機會上老師？」湯宸瑋下課時面對si黨陳昱豪和h若立的嘲諷，y猥地說出他對老師的渴望，把當天課堂上的打手槍早泄當作沒發(fā)生過一樣。

明明cha0水都退了，k子都被沖走了，也還要嘴y，自己面對著老師胯下的美景打手槍都撐不到兩分鐘了，還敢說自己x能力多行。如果我不是現(xiàn)在這麼懦弱，而是像陳昱豪一樣有著一堆八嘎冏朋友，看到他這樣明明都開票露餡了，還崩潰si不認帳的鳥樣，早就一巴掌給他搧下去！

眼看著當周的理化課又到了，老師今天上半身也是火辣超低x打扮，微微露出綠sex罩上緣，下半身的民族風碎花長裙倒是看起來很端莊，不過仔細一看那裙子根本是半透明的，一彎腰的話粉綠se內(nèi)k看得超清楚的！

剛剛在柜臺附近她明明不是這麼穿的啊！應該是為了上我們的課特地換裝的，不然早就被家長投訴。

老師一進來就打開了電子白板，延續(xù)著上周的內(nèi)容繼續(xù)上著波動的觀念，我轉(zhuǎn)頭看了李灋一眼，她本來似笑非笑的表情看到我之後果然臉se變臭了，哈，這表示她暫時卸下心防，畢竟我們已經(jīng)是互相看過身t的好朋友了，很好很好。

「一個聲波的產(chǎn)生，必須物t在介質(zhì)中做出快速的振動，而一次振動，包含了4個振幅。」老師在電子白板上畫著質(zhì)點上下連續(xù)振動的圖形，還播放了flash動畫讓我們了解，其實連我這種腦殘都聽得懂了，我就不相信其他人不懂。

「老師，四個振幅是這個意思嗎？」陳昱豪握起拳頭，做出男生平常在房間做的淘氣舉動，上上下下地b劃著。

「對，從平衡點往上到最高點，再往下回平衡點，再從平衡點往下到最低點，再回來到平衡點的動作才完成一次波動；反過來從平衡點到最低點也行，甚至不從平衡點出發(fā)，而是從最高點或最低點都可以，只要介質(zhì)的振動經(jīng)過4個振幅就可以。」老師流暢地說出一次完整的波動經(jīng)歷的過程，同時搭配著手掌在講堂上做出上上下下的擺動，看起來溫婉可人，和陳昱豪手中猥褻的動作完全不同。

我本來以為陳昱豪又要裝蒜繼續(xù)跟老師凹福利，沒想到竟然是老師自己走了過去，若無其事地手掌就貼上陳昱豪的k檔，陳昱豪也沒想到事情來得那麼突然，本能似地往後縮了一下，然後就原地不動，眼里發(fā)著光想看看老師接著會怎麼動作。

李禎真老師雖然不想讓大家質(zhì)疑她的專業(yè)，但畢竟脫自己k子和脫別人k子是完全不同的概念，她還是費了一點功夫才脫下陳昱豪的外k，然後褪下他的內(nèi)k，露出他暫時還軟趴趴的老二。

「以你們打手槍的動作來說，一個完整的振動，如果把yjing中段當做平衡點，就是從yjing出發(fā)，往前到guit0u，再往後回到y(tǒng)jing中段，然後滑到y(tǒng)jing根部，再復原回到y(tǒng)jing中段的動作。」老師不以為意地拎起陳昱豪實在b我大不了多少的老二，前前後後地套動。

「老師，抱歉，我看不太清楚，可以請老師先讓它變大嗎？」陳昱豪看了一眼蹲在地上講解的李禎真老師，問道。

靠北，那不是你自己的老二嗎？還看不清楚咧！我看老師就隨隨便便搓幾下讓他b0起吧，沒必要對他太好。

回想起目前為止的課程，老師只在課堂上幫我k0uj過，甚至私底下還被我的roubangcha入過xia0x了，更別說當著全班同學的面被我把jingye隔空s到r0u壺中過，她是屬於我的，老師應該對自己的身份也有所尊重，總不會做出太過分的舉動吧。

「嗯。」說完老師竟毫不猶豫地伸出舌頭靈活地t1an著陳昱豪的馬眼，簡直是一道晴天霹靂！

什麼，我以為那些只屬於我的沙必斯，竟然轉(zhuǎn)眼間就被奪走了！老師柔軟的舌頭，竟然在t1an一個p孩每天s出jingye和尿ye的骯臟出口，遑論那骯臟的開口屬於一個長年霸凌我的敗類！？

想想也不是很意外，畢竟連我這種萬年爐主老師都愿意犧牲身t指導，以投資報酬率來講，那些高材生更具備占有老師身t的理由吧。何況老板娘瑜姐上周也說只要老師不介意，上課方式她完全不g涉，更希望老師在課堂上讓他們一舉數(shù)得，既能學會理化，更能滿足對異x的好奇心，發(fā)泄過度的jing力，省下回家看ap的時間。這樣子說來，老師的xia0x被其他畜牲侵犯也是遲早的事。

不過我還是很不能釋懷，以前成績墊底，好不容易升上國二後靠著被老師k0uj搶到頭香，還偷偷藉著輔導的名義g了老師，颯爽p0chu，還有達成唯一一個sjing在老師xia0x內(nèi)的成就。這些優(yōu)越感全部都煙消云散，取而代之的是b以前更甚的屈辱，尤其是當我看見老師眼里的迷蒙。

老師瞇著眼睛t1an弄著陳昱豪的roubang，有時把它含進嘴里，有時又只伸出舌頭快速t1an著，老師使勁地讓舌頭伸到最長，就像avnvy0u管野靜香一樣，現(xiàn)在的老師不是以前那個花容月貌又溫柔善良的李禎真老師，活像希臘神話中的魅魔薩裘巴斯！

終於這痛苦的時間用不了太久，陳昱豪的roubang已經(jīng)昂然挺起。老師也索x不再用手示范，而是讓陳昱豪站到桌上，然後老師站在椅子上微蹲，調(diào)整好高低差之後，便開始用嘴巴進行所謂的完整振動。

「看清楚，老師現(xiàn)在的嘴巴從陳昱豪的guit0u尖端出發(fā)，完成一次振動時同學們請喊停，讓老師知道你有沒有學會。」好不容易停下動作的老師，這次把雙唇輕觸陳昱豪的馬眼附近，然後x感yan紅的嘴唇微張，開始慢慢把陳昱豪大約12公分的roubang含進嘴里，一寸一寸，直到老師的雙唇緊緊貼住陳昱豪的y毛，只剩兩顆蛋蛋還露在外頭，我懷疑老師的喉嚨有那麼長嗎？竟然輕而易舉地讓陳昱豪的堅yroubang整根停留在她口中。

然後老師停了一會，確定沒有同學以為這就是一次完整振動，這才慢慢一寸一寸吐出陳昱豪的yjing，露出他那已經(jīng)被老師口水濡sh，看起來y猥不堪的丑陋roubang。

「停！」班上同學不約而同下達停止的指令，我的「停」字還喊得特別大聲，到此為止，我已經(jīng)清楚什麼叫做一次振動，四個振幅，拜托不要再繼續(xù)，那會傷了我幼小純潔的心靈。

「接下來，我們從不同部位出發(fā)，同學一樣，完成一次振動就喊停。」老師的嘴巴裝滿了口水和陳昱豪那令人作嘔的尿垢，話講得含糊不清。接著老師又再度把嘴巴罩上陳昱豪的roubang，但是這次老師直接把他的yjing吞了一半進去，然後開始往後後退到陳昱豪露出完整老二，接著再往前吞下整根j1j1，接著再往後…

「停！」

咦？全班同學震耳yu聾的呼喊把我驚醒，我這才發(fā)現(xiàn)太專注在老師的k0uj，沒發(fā)現(xiàn)老師早就完成一次振動了。

我突然難過到有點想哭，如果這次不是全班同學一起回答，而只有我一個，豈不是讓陳昱豪多占了老師好一會便宜了嗎？虧我還在那邊說什麼要保護老師的身t，結果笨蛋就是笨蛋，完全沒幫上老師的忙。

我眼睛含著眼淚繼續(xù)觀賞補習班理化nv老師幫小混混頭目k0uj的畫面，李灋也看了我一眼，露出有點設身處地的傷心表情，我微微向她點頭微笑，感謝她的同理心。不過她在班上惜字如金，上次雖然也一起加入搓r0uy蒂的ziwei活動，卻始終鮮少說話，今天更沒有在應該喊停的時候開口。

這次老師是從根部開始，一開始就讓陳昱豪整根yjingcha滿她的口腔，然後一步步往後退，等到露出整根老二之後再往前進，直到陳昱豪的roubang再次頂著老師的咽喉。

不過這次除了我哽咽著小小聲地喊停之外，全班竟然頗有默契地閉上了嘴，明明這次cha滿之後就算一個周期了，全班竟然沒有人喊停，李禎真老師還以為是cha得不夠滿，也皺著眉頭y是把嘴巴再往陳昱豪的yjing根部靠近，直到她發(fā)現(xiàn)嘴唇已經(jīng)不能再往前，懸壅垂也被guit0u頂?shù)窖蹨I噴了出來，這才讓yjing稍微退出她的口中。

李禎真老師知道這是班上同學在捉弄她，故意不喊停，卻也為了ga0好和班上的氣氛，假裝不知道似地繼續(xù)賣力為陳昱豪k0uj，「啵啵啵」地一再讓陳昱豪的guit0u在她香唇中ch0uchaa，都已經(jīng)不只十個周期了我看！

「停停停！」我白目地大喊，想要中斷這個明明對其他人來說頗為有趣的畫面，李禎真老師聽到我的聲音，總算「啵」一聲讓陳昱豪已經(jīng)腫脹到發(fā)紫的guit0u離開她的嘴唇。

「現(xiàn)在總算知道什麼叫做一個完整振動，什麼叫做一次周期，什麼叫做4個振幅了吧？」李禎真老師得意地擦了擦嘴，畢竟她把這些容易ga0錯的觀念藉由身t的示范表現(xiàn)得淋漓盡致，除了衛(wèi)道人士有所意見之外，全天下的學生都會不得不佩服她的敬業(yè)和專業(yè)，更別說最後那次全班聯(lián)合起來促狹老師，老師既沒有生氣，也沒有慌了手腳，光在這一點上，連我都不得不佩服起老師來了，即使心里還因為老師幫他人k0uj而帶著淡淡的憂傷。

「老師，我們這邊沒有看到。」h若立在這個時候驟起發(fā)難，拜托，老師都含了這麼久你現(xiàn)在才說沒看到，你tamade！

「好，那這次老師就不讓你們喊停了，老師每個態(tài)樣都連續(xù)示范兩次，也就是從最高點出發(fā)、從最低點出發(fā)、平衡點出發(fā)各示范兩次，你們沒看到的同學仔細看可以嗎？」老師剛剛確實忽略了我這個角度的同學，而我因為也不想看得太仔細，竟沒發(fā)現(xiàn)這件事。我知道h若立當然是借題發(fā)揮，不過老師也應該想辦法讓人家抓不到把柄才對。

「嗯…」於是老師一邊幫陳昱豪k0uj，讓他的roubang在嘴中吞吞吐吐，一邊還要分出心神看著我這個方向的同學b著「1、2、3、4，2、2、3、4…」表示完成一次振動需要四次振幅，而在老師媚惑地看著h若立的時候，陳昱豪則是看了h若立一眼，表示贊許，然後就閉著眼睛享受老師服務。

老師你看啦，他們根本就是串通的，他們不像我這麼好學，他們只是想要欺負你而已！