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期中考試·10年秋（3 / 3）

第一項就是衛生問題，勞動委員孔陽負責，安時夏問：“要多少人？全班都參與大掃除嗎？窗戶擦不擦？”

孔陽：“全班的話，人太多了，窗戶其實不好擦，只能擦裏面，外面都有防盜網，空間太小，手伸不過去?！?

安時夏了解：“那人員這裏先待定吧，看最后什么情況，可不可以？”

孔陽當然沒問題。

下來就是前后板報，這部分是文娛委員李夢負責，安時夏說：“這部分你比較熟悉，你看找誰一起辦?！?

李夢：“就還是上次國慶板報那些人吧，上次辦得挺好的，還拿獎了，這次不用那么大篇幅，多畫點畫也行，你和季暖風都要幫忙哦?！?

安時夏當然沒問題：“可以啊，你先大概把樣式設計一下，咱們寫的內容是不是要關于班級的？”

顧星蘅終于開口：“沒錯，家長會還是寫一些關于班裏的比較好，咱們可以把咱們班拿得集體榮譽列出來?！?

大家都對這個提議沒異議，交由組織委員和班長一起，把班級獲得過的大大小小榮譽列出來。

安時夏想起一點：“咱們明天打掃完衛生，記得把前后桌的空間拉開一點，家長進出也方便，這部分交給孔陽，記得明天最后組織人重新擺放一下?！?

“還有，咱們是不是要做一個簽到表？明天記得把前面的通知欄貼的東西整理一下，不用的就撕了，需不需要也做一下簡單的裝飾？”

安時夏在認真做某一件事時，就會不自覺流露出上一世的習慣，言談舉止會顯得比同齡人更成熟一些，不知不覺中就掌控了場面。

等到安時夏自己意識到，就會刻意收斂氣場，降低自己的存在感。

安時夏問完一大堆問題，就意識到了自己的毛病的又犯了，然后調整了一下姿態和表情，讓自己不再像是一個主控者，而是一個輔助者。

顧星蘅感覺到了旁邊的人，氣場有變化，看了一眼安時夏，皺了一下眉頭，但沒說什么，只是回答她剛剛提出的問題：“簽到表肯定要有，王峰，你不是要做座位表嗎，簽到表你也同時負責，行不行？”

王峰點頭：“可以啊，我本來想手寫一份座位表，但是班主任要的太多，所以就準備打印啊。”

安時夏也覺得打印更方便：“可以啊，你先寫一份座位表出來，晚上你方便嗎？晚上回家可以在電腦上做出來，再加一份簽到表，明天去打印店打印出來，班費報銷?！?

王峰：“方便，我也是打算晚上回家用電腦做一個，就是簽到表需要哪些東西？”

安時夏：“第一個是序號，然后從左到右分別需要學生姓名，家長姓名，與學生關系，聯系方式，應該就這些了吧。”

嘴上說著，手上還把本子翻到后面，把簽到表需要的表頭寫下來，然后撕下來交給王峰。

又想起一件事：“家長會的時候，是不是需要留下學生，引導家長啊，家長找不到座位?！?

顧星蘅：“肯定要留人，我可以留下，你家不是離得近嗎，你也可以留下。”

安時夏想想也是，她家應該算是很近了，她不留誰留呢？

于是就答應下來，表示明晚會留下來，幫忙一起做一些引導工作，需要的話，也會留到家長會結束。

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