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前世蘇淳風(fēng)也曾多次聽聞過高三學(xué)子們的學(xué)業(yè)是如何如何緊張，壓力多么多么的大……

但今生輪到自己成為一名高三學(xué)生后，他才切身體會(huì)到了個(gè)中滋味。◎◎。

縱然是如他這般頭腦聰慧，又心智成熟、沉的住氣、靜的下心的人，也感受到了一種無形中存在著的沉重壓力。不僅僅是教學(xué)進(jìn)度太快，也不止是課業(yè)太繁重。最關(guān)鍵的原因就是一個(gè)整體環(huán)境下形成的那種勢(shì)。

每個(gè)人，都在刻苦學(xué)習(xí)。

每位老師，也都在時(shí)刻叮囑著同學(xué)們努力、努力，再努力！

無形中慢慢地產(chǎn)生、積累、影響，再產(chǎn)生、積累、影響……如滾雪球般越滾越大，這種勢(shì)也就自然而然地產(chǎn)生了。

如果從玄學(xué)的角度來講，這，也算得上是一種術(shù)法。

因?yàn)槿耸侨f靈之首，縱然是普通人在日常生活中，也無時(shí)不刻地和天地靈氣保持著一種溝通和平衡，比如天地陰陽，比如四象五行都能在人體內(nèi)有著妙到巔毫的展現(xiàn)，更有相輔相成之功效，恰似寰宇萬有平衡規(guī)律一般。所以人體的健康狀況、心態(tài)情緒、動(dòng)作幅度大小等等，都會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)影響到大自然中微妙的天地五行磁場(chǎng)平衡。

如之前所講述過的，命理、卜算大師可以借助人體微弱復(fù)雜的勢(shì)對(duì)天地五行磁場(chǎng)的影響，從而推斷出人、物、事的吉兇禍福和命運(yùn)走向等等。

而一旦這種個(gè)體微弱的勢(shì)，極為相似地契合在一起的時(shí)候，就形成了一個(gè)大勢(shì)。

比如我們平時(shí)曾經(jīng)聽說過的一些似乎不大令人相信，但確確實(shí)實(shí)發(fā)生過的宗教信仰根治重癥疾患的罕見事例。這其實(shí)就是忠實(shí)的信徒眾多，集合龐大的信仰之力所形成的一種勢(shì)，當(dāng)這種勢(shì)恰好與天時(shí)、地理以及病患者形成一種微妙的契合時(shí)，就真有可能起到匪夷所思的作用。當(dāng)然不僅僅是指治病這方面，也可以有其它諸般玄妙的現(xiàn)象，也就是很多宗教傳說中神靈所展現(xiàn)出的神跡。

再舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子——軍隊(duì)！

古往今來，奇門江湖乃至于玄學(xué)五術(shù)中至高存在的山門中人，哪怕是修行至最高境界歸真的術(shù)士，也不敢去硬碰硬地對(duì)撞一支軍隊(duì)。。尤其是，那些剛剛從尸山血海中殺出來的軍隊(duì)，更是術(shù)士們不敢招惹的存在。

相傳在明朝年間，一位修為達(dá)到了返璞之境的超強(qiáng)術(shù)士，就曾經(jīng)被一支從北疆戰(zhàn)場(chǎng)上剛剛歸來，不足三百余人的軍隊(duì)悍勇無匹地直接沖垮了他布下的強(qiáng)大術(shù)陣，更無懼恐怖的術(shù)法力量，直接沖殺到那名術(shù)士的面前，將其一舉格殺。而從發(fā)起沖鋒到格殺那名術(shù)士結(jié)束，僅有三名士兵在此戰(zhàn)中死亡。

這，就是勢(shì)的作用。

還有我們?cè)f過的官威——那些政府官員們?yōu)楹文馨傩安磺郑繛槭裁唇g(shù)士非不得已鮮有人會(huì)去招惹政府官員？千百年來奇門江湖更是遵從居廟堂者不入玄門，隱江湖者不入廟堂之鐵律？說到底，還是一個(gè)勢(shì)的原因！

話說回來，。

高三年級(jí)師生們所形成的這種勢(shì)，會(huì)在無形中影響到每一位學(xué)生，讓他們進(jìn)入一種高亢的興奮狀態(tài)，和一種群體性的相互影響狀態(tài)中。

心理學(xué)上，也有這種說法。

而絕大多數(shù)人會(huì)在這種群體性，勢(shì)的影響下，慢慢融入其中并適應(yīng)承受這種滾雪球般越來越高的壓力。個(gè)別心理、生理上承受不住的，會(huì)導(dǎo)致精神崩潰——當(dāng)然這種情況是極少的，畢竟人類是適應(yīng)性最強(qiáng)也最快的萬靈之首嘛。

但適應(yīng)，只代表著可以承受，并非就等于沒有了身心上的壓力和疲累感。

也正因?yàn)槿绱耍坏﹦?shì)破，學(xué)生們就會(huì)有種種怪異的心理和生理反應(yīng)。所以我們可以看到，高考結(jié)束后，短時(shí)間內(nèi)應(yīng)屆畢業(yè)生們往往都會(huì)有各種異于常人的身心狀況。或極度疲勞，或情緒亢奮甚至失控、得病等等……

也就是類似陣法被破后導(dǎo)致的反噬傷害。

暑假開學(xué)不到一個(gè)月，蘇淳風(fēng)就很悲哀地發(fā)現(xiàn)，這種遠(yuǎn)比高一高二時(shí)期強(qiáng)大得多的勢(shì)，自己無法去適應(yīng)，反而要硬抗。。

因?yàn)樗切g(shù)士，和常人所不同的是，修行術(shù)法使得他自身所形成的勢(shì)，具有極強(qiáng)的不可調(diào)和的排它性，根無法如其他同學(xué)們那樣，融入到這種類似于術(shù)法形成又非術(shù)法形成的大勢(shì)之中。也正因?yàn)槿绱耍惺艿膲毫Ψ炊葎e的學(xué)生更大——學(xué)習(xí)進(jìn)度緊張，課業(yè)繁重，不能和別的同學(xué)在大勢(shì)中相輔相成，還得在平日里無可奈何地享受著同學(xué)們形成的那股大勢(shì)，對(duì)他身心的蹂-躪……

更加郁悶的是，所有同學(xué)包括王海菲在內(nèi)，全都一心撲在了學(xué)習(xí)上，讓平時(shí)不怎么喜好與同學(xué)們說笑閑聊的蘇淳風(fēng)，時(shí)而想找個(gè)人說說閑話解解悶，都不好意思，生怕打擾了別人的學(xué)習(xí)。

于是有些承受不住這種大勢(shì)蹂躪的蘇淳風(fēng)，一度曾生出堅(jiān)持著等高三課程的教育進(jìn)度結(jié)束后，就立刻回家自己復(fù)習(xí)，來年再參加高考的想法。

他覺得，以自己的成績(jī)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，考個(gè)科還是沒問題的吧？

總比這樣天天飽受身心的摧殘，每天不但拿不出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，就連休息和修行時(shí)間都不足的日子要強(qiáng)得多。因?yàn)椋刻於紩?huì)感覺身心俱疲勞累不堪，晚自習(xí)一結(jié)束就得早早地回宿舍睡覺休息，然后凌晨三點(diǎn)多鐘就爬起來去操場(chǎng)上鍛煉身體，再打上一套拳，順便導(dǎo)引天地靈氣修復(fù)彌補(bǔ)身心受到的傷害，然后再去上早操，早自習(xí)，白天再繼續(xù)上課，苦兮兮地去忍受大勢(shì)的折磨。