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第96章代課（1 / 3）

“辭官不可，我再去想辦法就是了。”

朱大福阻攔，解縉倒是跟鐵了心似的。

“我來想辦法吧，此事我接了，你不必操心了。”

解縉也是有信心的，畢竟當初幫朱大福的忙就是朱元璋安排的。

緊接著，解縉又問道：“這課本也只是啟蒙所用最簡單的吧？將來還有比這更難的吧？”

他也想知道，這些東西再往難會是什么。

“有那是肯定，所有學生都先用這套來做啟蒙，等學到一定程度便做考試，考試合格者升入下一階段，之后再學習再考試，再合格者再升入下一階段，每一時期都有每一時期的課本。

因是第一次，我也不清楚他們每一階段得用幾年，所以先學著，等他們學得差不多能夠考試了，我再編下一階段的。

當然，也不能一直讓他們讀下去，等到了某一階段，他們學得差不多了，就會把他們安排到合適的崗位去干活的。

那些優秀者則會被留下專研搞學問，如何種植莊稼產量更高，如何搭橋建屋更牢固，怎樣借助外力使往返兩地的速度更快，怎樣能使得千里之外的兩個人能隔空交流。”

若這些學生能借助他們所學的東西搞出后世那些工業革命的東西那自然很好。

可若實在搞不出來，依靠這些知識，無論在哪個崗位都比什么不懂之人方便許多的。

解縉沒有具體的概念，具體會依托此弄出什么東西，他也想象不到。

不過，總的來講對這些東西還是認可的。

處處留心皆學問，并非只有四書五經才能稱之為學問。

解縉沒有多言，只道：“你這幾本書我先帶走了，好生專研一番也好將來給學生授課。”

這些課本已經開始印刷了，倒是也有多余的。

“行，那就拜托解先生了。”朱大福道。

解縉若真能幫著授課，那當然是再好不過的了。

從朱大福這里出來，解縉當即回宮去見了朱元璋。

“陛下，朱東家要在莊園辦學堂了，臣打算幫著他給學生授課，望陛下能夠恩準。”

一旦授課，那大部分時間是要留在莊園的，肯定是很少有機會再回翰林院當值了。

正在批閱奏折的朱元璋聽到解縉的話，有些吃驚問道：“哦，怎想起辦學堂？”

凡是朱大福的事情，朱元璋都會上心的。

解縉回道：“都是莊園農戶的子弟，所授內容也皆不同于平日所學，臣帶來課本打算研習一下，陛下不妨瞧瞧，臣簡單看了些，真挺不錯的。”

還從沒聽說過授課不用四書五經為課本的。

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