視頻里,被全網(wǎng)抵制的少女張揚跋扈得就差指著鼻子罵網(wǎng)友大驚小怪了，這當然不能忍，不僅采訪的媒體評論下面罵成一團,華夏杯的官方微博也遭到了再次圍攻。

官方不僅徹底無視了他們的訴求，還趁機發(fā)了一條微博，向廣大網(wǎng)友征集這次命題作文的選題，他們會從熱度最高的評論中選擇十個，作為這一屆復賽第一場的試題,這成功地轉移了一部分網(wǎng)友的注意力。

出題的場面格外混亂，沙雕類題目占了多數(shù),贊數(shù)第一是《請淺談華夏杯比賽對廣大學子的影響》，還有《哈哈哈》和《不想比賽,好想回家》，甚至有《今天的我也沒有帶鑰匙,發(fā)現(xiàn)鄰居家又沒有鎖門》這種意味不明的標題。

逼迫得官博運營小編出來求饒，他們是不會選擇這樣的題目的,他們是個正經(jīng)的作文比賽！

但留言的人依舊不是正經(jīng)人,比賽的評委和主辦方只能努力從沙雕類里面找能夠用上的題目。

除了出題人員，還有不依不饒要求對蘇露特殊對待的網(wǎng)友，認為她既然能那樣傲慢地對網(wǎng)友發(fā)出挑戰(zhàn),那么加大難度也沒有問題,其他人可以用現(xiàn)在評論里的題目,蘇露則需要在開始前十分鐘由看直播的網(wǎng)友決定題。

有人覺得這也是另一種不公平,不過持有這種言論的了沒有前一種觀點主流。

在認為蘇露參賽破壞公平性的網(wǎng)友們看來,作弊參與比賽的她根本沒有真材實料,只不過他們這樣可以確保萬無一失,十分鐘來不及讓人寫稿件,直播中，她肯定會丟臉。

懷抱著這樣的期待，他被點贊到熱評第一，在主辦方幫忙回絕之前，蘇露接下了這個挑戰(zhàn)書。

廣播小編用公式化的語氣說本人同意接受網(wǎng)友特別出題，實際上少女咬著棒棒糖，對這個挑戰(zhàn)十分不屑：“他們確實不明白什么才叫做天才，居然以為這就能難到我。”

面對興致勃勃讓他把原話寫上去的當事人，小編苦笑著覺得自己的發(fā)際線可能又往后退了一些，以往的華夏杯也沒有這么難搞的選手，看到發(fā)出去后的評論區(qū)盛況，他默默補充一句：也沒有現(xiàn)在的場面。

這一屆的華夏杯作文大賽，熱度可以說是歷屆第一，公布直播間地址后，連改裝場地都有一百萬人在線觀看，而網(wǎng)友們不放過任何一個機會催他們?nèi)フ姨K露，想要當面battle，只不過工作人員非常有原則，固定攝像頭一動不動，完全不理會網(wǎng)友的訴求，就這樣同一個地點角度直播了幾天。

比賽開始的那天，蹲守的網(wǎng)友們才終于看見了魚貫而入的比賽人員，監(jiān)考老師、學生，人群中的少女漂亮得格外突出，她出現(xiàn)在鏡頭中的時候，刷屏的文字快得根本看不清。

選手每人桌上三張紙，草稿卷子考題，十個中選擇其中一個作為題目即可。而蘇露坐下兩分鐘以后才拿到一張手寫的題目：【以積極歡樂的場面描述悲劇，以死亡和絕望來表現(xiàn)希望。】

這個題目是方才隨機抽取直播間網(wǎng)友，讓對方出的，還在直播間的討論之下加上了后半句，頗有些刁難的意味，實際上給出時間思考并不難寫，只不過在現(xiàn)在的氛圍和時間上，她的題要比其他人難出一個高度。

蘇露坐在直播鏡頭下，很清晰能看見她的表情，眉梢輕挑，唇角笑意依舊傲慢，帶著慵懶和些許輕蔑，完全沒有半點困擾的意思。面對這個要求，她沒怎么思索就在草稿上列出了思路，緊接著轉移到試卷上書寫，過程行云流水不帶一點卡頓。

直播間的畫面卻因此瞬間的凝滯，審題都需要一些時間，她到底為什么能這樣快的開始下筆？這種第三方平臺的隨機概率，就算安排了人想出題也做不到吧。

對蘇露作弊深信不疑的網(wǎng)友們堅持認為，她只是在虛張聲勢，假裝自己很厲害，安慰自己等評選的時候她就無法得意。另一部分已經(jīng)在打退堂鼓了，這些天說了那么多壞話，要全部說錯了，預感到時候場面一定會很不好看。

盡管如此，直播間的觀看人數(shù)卻在一路飆升。無聊的網(wǎng)友們開始對著畫面聊天，哪個選手覺得題目困難抓耳撓腮，哪個選手打哈欠，哪個選手胸有成竹等等，蘇露總是話題的中心，直播間內(nèi)看不清她在寫什么，就開始自己猜測。

第一場命題作文考試，從出題到監(jiān)考，開始到交卷，全部讓網(wǎng)友們加入進來，體會了一把云監(jiān)考的感受，不認為有人能夠作弊的他們，就等著最后結果的公布，其中一大半還在洋洋自得地表示這下蘇露只能現(xiàn)原形，同樣關注了直播的蘇露親朋好友看見這樣的言論，已經(jīng)不再生氣，而是多了幾分憐憫，他們根本不明白蘇露的實力，看見他們就如同看見了月考成績公布前的高二學生們。

接下來的兩場比賽，蘇露都“享受”著獨一份兒的特殊待遇。

一天之后進行第二場考試，觀看人數(shù)已然突破千萬，每一個房間都安裝了攝像頭，可以選擇觀看。

復試是由兩名老師單獨面試學生，說1～20中的一個數(shù)字，抽取相應紙條，選擇紙條上兩個話題中的一個進行闡述和問答。別的學生都是自己選擇，她則是由網(wǎng)友來選，問她平時喜歡看什么景物描寫的書。

幸好在到達這個世界，決定選擇文學方向的時候，就將自己感興趣的、書單中推薦的書籍都看了一遍，不然現(xiàn)在還有幾分尷尬，她博覽群書結果一本都不能在這個場合使用，那也和別人口中的不學無術差不多了。

如今窘迫得是網(wǎng)友，對方隨口就能說出喜歡誰的景物描寫，誰描寫山水最好，誰的花草姿態(tài)動了，張口就是一句句原文引用，各個名家的特色也如數(shù)家珍，站在那里和評委老師聊得火熱，而他們甚至還需要邊聽邊搜索，才能勉強聽懂這個話題，時常跟不上三人的速度。

——為什么我明明是來揭穿蘇露的真面目的，結果上了一節(jié)景物描寫指導課程……

——我現(xiàn)在能理解為什么她覺得我在侮辱她的智商了，我發(fā)現(xiàn)以我的智商和知識儲備水平，我是真的比不過。

——你們把這種人叫學渣，那我承認自己是廢物。

大部分人已經(jīng)非常動搖，她在老師面試的那一場表露出的水平，足夠粉碎關于成績不好的傳言，考試成績不好，不代表不會寫作文，也不代表文化水平不行。只是他們還不服輸，群策群力還完全沒有難到對方的話，他們也輸?shù)锰珣K了。

然而最后的即興演講，有心刁難的網(wǎng)友們依舊一敗涂地。最少的反應時間，最完整的演講、最從容的表演和最熱烈的現(xiàn)場反饋，不知道的話還以為她為這篇稿件準備了很久，偏門的名人名言都信手拈來，根本看不出這是即興演講。