這次趙一是沒工夫跟著督察隊下去考察了，只是在中國教育公司查看相關(guān)報表，雖然從報表當中看出了還有許多小問題，但是總體工作上面做的還是不錯的。

由于中國教育公司才正式接受國內(nèi)教育還沒有幾天，有一點瑕疵是正常的現(xiàn)象，只要主要任務完成的不錯就是成功的，至于瑕疵也給了他們一個學期的時間來調(diào)整。

另一個讓趙一比較關(guān)注的就是天璣乳業(yè)公司提供的智力牛奶供應情況如何，雖然這個項目賺不到多少錢，但是在趙一心目中卻是占據(jù)著非常重要的地位。

我國想要快速趕上西方發(fā)達國家不僅僅只是經(jīng)濟上的，還有在文化和科技程度上趕上并且超越他們，而智力牛奶就是一個作弊器。

為了防止智力牛奶被用作他途，或者是販賣到國外去，天璣乳業(yè)公司給每一盒智力牛奶都是編了號的。

趙一這邊通過調(diào)取中國教育公司的相關(guān)系統(tǒng)，就能夠查詢到所有的智力牛奶供應情況，具體到每一盒牛奶的運輸路徑和目的地，以方便追查工作。

同時中國教育公司的這個子系統(tǒng)是和天璣乳業(yè)公司的相關(guān)子系統(tǒng)有數(shù)據(jù)交流的，就是為了查證這里面是否有人做手腳，只要發(fā)現(xiàn)有一例數(shù)據(jù)異常，系統(tǒng)就會自動報警。

而智力牛奶的運輸工作是交給了商通貿(mào)易公司旗下的物流公司負責專門配送的的，都是自己的企業(yè)，數(shù)據(jù)交換查證是非常容易的，哪一個環(huán)節(jié)出了問題，非常容易定位。

趙一點開異常數(shù)據(jù)一欄，里面里面只有寥寥幾條異常數(shù)據(jù)，趙一仔細看了下，發(fā)現(xiàn)都是因為操作失誤造成的，后面都做了改正，而且最近一段時間都沒有異常數(shù)據(jù)。

這說明這三家公司之間的配合越來越流暢，其實除了智力牛奶之外，還有非常多和這些數(shù)據(jù)差不多的相關(guān)數(shù)據(jù)。

例如常見的文具采購和課本采購工作，一些貧困學生，學校還會免費發(fā)放一個書包等等，這些數(shù)據(jù)都是會進入到相關(guān)系統(tǒng)當中。

好在這些企業(yè)大部分都是和貿(mào)易公司擁有往來，中國教育公司也是從貿(mào)易公司手里采購的，貿(mào)易公司也知道中國教育公司的性質(zhì)，以及老板對此事的態(tài)度。

所以在供應給中國教育公司的相關(guān)教育用品的時候，價格都是按照最低標準來定的，雖說不可能不賺錢，但是相比起正常的商業(yè)往來，利潤就要低得多。

而且貿(mào)易公司還負責這些物品的所有物流運輸，這一塊成本其實也不小，同時由于都屬于一個老板，交流起來非常便利，兩邊的數(shù)據(jù)都是有接口互通的，查證非常方便。

這就給相關(guān)人員堵住了動手腳的機會，雖然搞不清楚人之初，到底是性本善還是性本惡，但是考慮到所有可能的漏洞，并把它們堵住，是非常必要的管理原則。

除了這些瑣事之外，趙一還非常關(guān)心北極星公司供應給中國教育公司的平板電腦是否到貨，說實話，由于數(shù)量太多，北極星公司的生產(chǎn)任務非常重。

就是因為趙一旗下的各個企業(yè)就從北極星公司手里訂購了大量的平板電腦，弄的北極星公司向外供應的平板電腦數(shù)量非常少。

就是中國教育公司一家就需要訂購3億多臺，中國醫(yī)療公司也訂購了幾百萬臺，其他企業(yè)訂購的數(shù)量也是從十幾萬臺到幾十萬臺不等。

僅僅是滿足這些供應量就讓北極星公司開足了馬力，等自家公司的訂單完成之后，才有足夠的產(chǎn)量對外供應。

好在中國教育公司訂購的平板電腦由于配置非常低，相關(guān)的零部件不需要很高端，所以產(chǎn)量比起正常的平板電腦要高得多。

趙一查看了相關(guān)的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)北極星公司到現(xiàn)在還沒有完成所有的訂單，竟然還有1000萬臺訂單沒有完成，說實話，趙一差點打電話給北極星公司，問問怎么回事。

不過馬上就冷靜了下來，找來王懷軍詢問此事，根據(jù)王懷軍的講述，北極星公司在現(xiàn)有條件下，已經(jīng)實行了三班倒，甚至調(diào)過來了許多生產(chǎn)其他產(chǎn)品的工人來幫忙。

但是時間實在是太短了，中國教育公司做決定的時間太晚，才造成目前這種局面，這不能完全怪北極星公司，他們已經(jīng)盡了最大的努力了。

而且根據(jù)北極星公司的預計，再過半個月左右的時間，這剩下未完成的訂單就可以完成生產(chǎn)任務，然后交由貿(mào)易公司旗下的物流公司配送到全國各地。

既然還需要半個月左右的時間，趙一也就沒有興師動眾了，平板電腦運行的個人智能教師，其實是課堂以外的補充，晚一點時間并不造成多大影響。

其實正常的課堂教學，已經(jīng)可以完成課本上的教學內(nèi)容了，而且也不會想前世那樣，老師在課堂上面留一手，然后課下開補習班，將課堂上面沒講的在補習的時候講。

這樣的行為說實話，非常有違師德，是為人所不齒的，中國教育公司的智能教師完全不存在這種情況。

甚至為每一位學生發(fā)放一臺平板電腦，就是為了堵住今后越來越激烈的課外補習班，因為這在趙一看來，就是教育不公平的體現(xiàn)，有錢和沒錢的差距就在這上面。

給每一位學生發(fā)放平板電腦，不僅可以遏制這些課外補習班的猖獗，同時也能夠挖掘每一位學生的天賦，因材施教，比起上補習班，不知道好了多少倍。