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監(jiān)管制度（1 / 2）

愛(ài)本文的小天使已經(jīng)和本文見(jiàn)面了，不怎么愛(ài)的需要等等了。

而這一世,她居然這么丟臉的摔了,摔了，摔了！

“不會(huì)騎車,就不要騎。”

顧南沅低氣壓的站起來(lái)，還沒(méi)有想通這場(chǎng)“車禍”，鹿濯先一步冷聲警告她。

“我…….”顧南沅想反駁鹿濯,但鹿濯已經(jīng)扶起兩輛車,轉(zhuǎn)身推著他那輛自行車先走了。

那副生人勿進(jìn)的冷酷模樣，看得顧南沅在心里翻了個(gè)白眼，然后忍不住評(píng)價(jià)他,“裝！”

沒(méi)有前一世的交集記憶，顧南沅也許還會(huì)被少年期愛(ài)冷著臉說(shuō)話做事的鹿濯唬住。

但有過(guò)上一世他死纏爛打痞里痞氣的追求記憶,顧南沅早看穿他冷酷面具下，另一種真實(shí)的模樣。

顧南沅吞下口中的道謝聲,推著她的自行車低頭繼續(xù)往舞蹈室趕去。

果然，沒(méi)過(guò)多久，她所呆的舞蹈室外,出現(xiàn)了鹿濯引入注目的身影。

還是那副生人勿進(jìn),酷到底的模樣,但只有顧南沅知道，他現(xiàn)如今可能想玩的狩獵把戲。

“你先跳一遍之前學(xué)的舞步,跳完再跟著我學(xué)之后的舞步。”

看到鹿濯出現(xiàn)在門外,顧南沅想叫舞蹈老師把門關(guān)起來(lái)的時(shí)候,舞蹈老師劉慧按下錄音機(jī)的播放鍵，播放里面顧南沅拿給她的音樂(lè)卡帶，讓顧南沅開(kāi)始跳舞。

壓下建議，顧南沅隨音樂(lè)跳了起來(lái)。

那是一純鋼琴曲伴顧南沅的獨(dú)唱，鋼琴曲旋律很輕盈悅耳，單作為舞曲是有點(diǎn)不適合，但配上顧南沅帶尾音哼唱的聲音，這歌的節(jié)奏感就非常清晰展露了出來(lái)。

劉慧從顧南沅的聲線中抓到節(jié)拍，按顧南沅的要求編出了一套能搭配其邊唱邊跳的舞步。

從第一天接觸顧南沅，劉慧為她的音樂(lè)天賦感到驚艷的同時(shí)，也為她的身體協(xié)調(diào)性感到絕望。

劉慧從顧南沅那里接了三不同曲風(fēng)的歌曲編舞任務(wù)，每一歌曲因?yàn)槭怯娩撉倩蚣@樣單一的樂(lè)器伴奏，所以制作都有些粗糙，使歌曲沒(méi)能達(dá)到最佳的呈現(xiàn)，但是不論是從歌曲的旋律，還是顧南沅演繹的聲音，歌曲都擁有非常抓人耳朵的律動(dòng)，使人控制不住的想隨節(jié)拍起舞。

這樣的歌曲感染力，劉慧編舞很輕松，但是把這些舞步教給顧南沅的時(shí)候，她卻非常頭疼。

顧南沅記舞步很快，基本一遍就能記下來(lái)，但是她去跳的時(shí)候，肢體總有各種違和感，同手同腳也就算了，跳快了還容易自己把自己絆倒。

第一天接觸這么“笨拙”顧南沅，劉慧都想勸她放棄，但是等第二天見(jiàn)面的時(shí)候，顧南沅卻給了她驚喜。

前一天表現(xiàn)極糟糕的她，第二天把舞步跳的順溜起來(lái)，完全看不出之前的不協(xié)調(diào)感。

劉慧問(wèn)顧南沅如何做到的，顧南沅告訴她在家中一直跳，一直跳，也不知道跳了多少遍，身體成習(xí)慣，自然而然把步子順了過(guò)來(lái)，而她身體只要順過(guò)舞步，再跳就不會(huì)有不協(xié)調(diào)感。

看出了顧南沅背后的苦練，劉慧打消了勸她放棄跳舞的念頭，認(rèn)真的開(kāi)始教她。

“嗯不錯(cuò)，你跳出了里面的酷勁，我都有些期待你再舞臺(tái)上表演這套舞步。”

顧南沅踩著節(jié)拍，踏完之前學(xué)的舞步后，劉慧滿意的點(diǎn)頭，開(kāi)始抓緊時(shí)間教顧南沅之后的舞步。

一個(gè)教的認(rèn)真，一個(gè)學(xué)的認(rèn)真，都沒(méi)心關(guān)注一直倚在舞蹈室大窗子邊的鹿濯。

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