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第015章人販子？（1 / 3）

把學生的渴望讀書識字的愿望強化后，紀寧開始正式教學生學習。

與時下私塾學院先教各種啟蒙不同，紀寧側重于教人識字。

畢竟，他也明白自己在學術一道尚淺薄，還需勤奮攻讀四書五經，不敢輕易誤人子弟，所以他目前能做的是教人識字。

尤其是鑒于他目前不學無術的名聲，要把私塾辦好，必須別開奚徑，以奇制勝。

而對來自底層老百姓來說，上學學會了多少個字才是最直觀最實在的。不識字、不會寫字，學再多道理管屁用。

只見紀寧把事先準備好的一塊木板掛上墻壁，那木板上書著五個大字：一二三四五。

“大家看好了，這是我們日常數數經常用到的數字，一二三四五?！奔o寧手持教鞭，指著木板上的文字說道，“今日上午，先學這五個字?！?

學以致用，學習日常經常接觸的東西才容易學會，容易記牢。

數字是普通人經常要用到，也經常接觸，字又簡單，學了就能用，方便記憶，更讓學生和家長認為學到東西。

在神祝之光的加持下，一個上午下來，三十名幾乎從沒學過字的學生竟把這五個字全部學會了。

紀寧不得不暗暗震驚神祝之光的神奇和強大，果然如有神助?。?

…………

“……書中自有千鍾粟……書中自有黃金屋……書中車馬多如簇……書中自有顏如玉……”蘇府聽雨閣，蘇蒹葭纖纖玉手輕托著一張白宣紙，紙上寫著一詩，正是今天早上紀寧在三味書院當眾念出的那《勸學詩》。

旁邊站著的采霞不禁問道：“小姐，這詩好像是新詩，不會也是昔日紀大學士的遺作吧？”

蘇蒹葭輕搖臻，說道：“不是。紀伯父豈會做出這種詩來？”

“這么說這詩很差？我聽見許多人因為這詩罵紀永寧。”采霞問道。

蘇蒹葭把詩輕輕放到桌面，然后淡聲道：“詩本身不算差。只是它的立意太過直白粗俗，觸了讀書人的忌諱。儒家向來以學圣人言、窮則修身、達則濟天下、為民心立命自居，滿口仁義道德。而他這勸學詩直白地以金錢香車寶馬美女等功利做誘，勸人讀書識字。此詩一出，只怕他更招人非議了。”

“這么說他這勸學詩還是通的？”采霞問道。

蘇蒹葭微點臻道：“當然通。而且，他這詩是面向他所教的貧窮子弟，可謂是直切真意、言簡意賅，以當時的場景，可謂是一好詩?！?

“哇，沒想到他被趕出紀府后，奮讀書兩個多月，居然就能做出一真正的詩來?！辈上疾唤幸唤z驚訝地道。

說者無心，聽者有意。蘇蒹葭聽到采霞的話，不禁芳心微動一下，才意識到紀寧居然做了一合適的詩，真有點出乎她的意料。

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