十、鎧甲與搜索

九月初，周曼帶著錄取通知書、一個巨大的行李箱、兩個被塞得滿滿當當的行李袋、一個水桶、一捆衣架、一張涼席，坐在爸爸借來的汽車后座，去往一座陌生的城市，進入一所此前熟悉了名字和照片的學校，成為一名嶄新的大學生。

周曼念的專業是家人幫著選的，以畢業后能夠輕松地找到不錯的工作為最大目的。

周曼對此全無異議。未來太遙遠，她沒有想法，沒有愛好，沒有創造的欲望，需要繼續學習的專業知識，日后需要她完成的工作，都無法讓她產生絲毫的向往之心，那些與她的喜好無關，只是生活下去的必要工具而已。

她像一只被圈養的羊，只知道按時排隊被剃羊毛，按時吃草喝水曬太陽，沒有接觸過天生天養的同類，沒有得到過祖輩的教誨，不懂得如何辨認方向尋找水源。她看向羊圈以外的世界，一派茫然。

生命似乎經歷了一次暫停，身邊所有事物都慢了下來，從千軍萬馬的戰斗般的急迫中驟然減緩，過度投入到戰斗的人，過度信賴手中刀劍的人，例如周曼，都會感到無所適從。

從來不知道上學可以和放假沒有兩樣，周曼傻乎乎地面對著每天過多的空閑時間發楞。開學時，為了盡快融入大學生活，也為了給自己找點事情做，她和比較要好的舍友參加同一個社團，一周兩回社團活動，要么去學校斜后方的以一座矮山為中心的綠化公園徒步，要么圍著學校夜跑，鍛煉身體，偶爾會參加社團會議，幫助幾位學長學姐策劃活動，斟茶倒水，跑前跑后。

周一到周五的白天就懶散地踩著點去教學樓上課，老師說的話左耳進右耳出，糊裏糊涂地看著投影幕布上的課件，然后在沒翻開過幾回的課本上隨意做筆記，寫完就忘了。期末覆習之前，幾乎沒有知識能夠鉆進她那混沌的腦子裏。

在大學授課的老師們似乎都是行業裏了不起的人，但周曼尚未切身體會到老師們在社會意義上的成功，也就無從對他們產生崇拜心理，更沒有意識到與老師相熟會得到一些神奇的實習機會，只當他們是和中學老師一樣的普通老師，一切交集都在課堂上，課后見了他們還要趕緊躲開。

周曼總是和幾個舍友一同行動，每天聊得最多的話題是下一頓要吃什么，然后反駁各種答案，再結伴去飯堂吃飯，或者哪部電視劇比較好看，大家各自抱著一袋零食坐在電腦前看。她那部無比金貴的、讓她被媽媽摁著腦袋對姑媽說了百八十句謝謝的電腦在學校裏的用途主要是娛樂，沒到學期末交作業的那幾天，它都不會有學業方面的任務。

周末或者兩三天的公共假日，她們基本都會出門到處閑逛，好好參觀一下這座素未謀面的城市，畢業之后，她們可能不會留在這裏發展。

她們每天都有很多的時間，但沒有錢，所以也只能閑逛。

班級裏有同學去當家教掙零花錢，曾經問過周曼要不要一起去，請家教的學生多是初中生，還有幾位高中生，需要補習的科目大多是理科，正好適合她們。

周曼想也沒想就果斷拒絕了，她寧愿挨窮，也不愿意再次接觸初高中的教科書和練習冊。

只是周曼要花錢的地方其實挺多的。

有好幾年時間，周曼陷入到靠著打扮來武裝自己的魔咒中。

周曼在化妝、護膚、發型、穿搭等方面的興趣越來越濃厚，用于鉆研它們的時間越來越多，有一段時間甚至到了廢寢忘食的地步，要躲在被窩裏熬夜上網，生怕自己錯過任何知識點。

她覺得自己落后于別人太多太多，在扔掉穿了三年的校服的那一刻，她很慌張，她發現衣柜裏沒有可以穿出去見人的衣服。再環顧四周，她找不到自己的立足之地，她不曾作為一個面目清晰的個體存活于世，十幾年來，她的臉上都呈現與大多數人一致的面貌，乍一想，連她自己都叫不出自己的名字，當她看向鏡子裏的自己，她看不到自己和別人的區別。

一切都要重新購買，衣服、鞋子、背包、生活用品、各種有意思的小玩意，以及這些東西帶來的經歷，仿佛她不僅是一個新的學生，還是一個新生的人。

她天真地以為用最新的姿態生活，就可以在一定程度上解決她的茫然。

如果上午第一二節沒有課，周曼就會化妝，用心搭配好衣服，整理頭發，噴香水，穿高跟鞋，徹底將自己打扮好，然后才慢悠悠地出門。她喜歡讓別人以最直觀的方式感受到她的變化，希望大家都能一看便知她不再是中學生，她長大了。

她也獲得了不少成效，與她比較相熟的同學都夸讚她的打扮，時不時向她請教化妝護膚方面的問題，偶有幾次逛街買衣服會問她有沒有時間一起去，幫她們掌掌眼。有一次她到飯堂打飯，在同一條隊伍中的兩個不認識的女同學回過頭來看她好幾眼，又壯著膽子小聲問她是學校的學生還是老師，她看起來很成熟漂亮，不怎么像是學生。

她的虛榮心得到了很大的滿足。

精心的打扮是她用以防身的鎧甲，掩蓋她已然在世間迷失的真相。