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0141中立（1 / 2）

通靈寶玉幾人，如同集貿(mào)市場地帶，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，他看到每一個(gè)學(xué)員的頭頂都有一個(gè)數(shù)字。有的學(xué)員頭頂上的數(shù)字，還挺顯眼的。那些顯眼的數(shù)字，都是九，四十九，九十九之類的，那些數(shù)字小的一和十一之類的就很模糊。

通靈寶玉琢磨半天，才明白，學(xué)員們頭頂?shù)臄?shù)字，是個(gè)人挑戰(zhàn)勝利的次數(shù)，那些顯眼的數(shù)字，是差一點(diǎn)就可以得到陣法知識(shí)了，那模糊的也就不難想清楚。

通靈寶玉并沒有在意皮奇跡等人，這些返老還童，連他自己都顯得年輕了，他都沒在意，他的注意力集中在這些攤位上。他看到一個(gè)攤位，突然眼睛一亮，便走的走上前去：“請問這位同學(xué)，你的攤位上，是想請人輔助布置陣法。”

“對對對，就是請人輔助布置陣法，時(shí)間是過三炷香之后，人員也基本上湊齊，就差一個(gè)，你如果有興趣的話，我們就可以試一試，大家一起。”那位擺攤的人，一臉寫的都是興奮，見到通靈寶玉，知道他對布置陣法有興趣，便極力邀請。

“這個(gè)布陣有什么好處嗎？比如說布置成功了，是不是給加成績？就如挑戰(zhàn)成功一樣。”通靈寶玉關(guān)心的就是這些，自然首先要問清楚。

“是的，這個(gè)任務(wù)完成，我們會(huì)自動(dòng)給你加一個(gè)挑戰(zhàn)成功點(diǎn)，你的成績點(diǎn)加一。”那人看了一眼通靈寶玉，感覺這家伙是新來的，連這個(gè)都不明白。

“請問這是你自己發(fā)起來的活動(dòng)嗎？”通靈寶玉還關(guān)心對方的活動(dòng)，是怎么弄到手的。

“我自己哪有這個(gè)本事，另外我也沒有那些材料，這可是由陣法學(xué)習(xí)空間，陣法教務(wù)委員會(huì)發(fā)起的，而且布置的陣法，就是用在陣法師的學(xué)習(xí)上，通過布置陣法，不僅考驗(yàn)了學(xué)生們的陣法水平，也增加了陣法學(xué)習(xí)空間的各項(xiàng)功能，對陣法空間和學(xué)員們都有好處。這個(gè)活動(dòng)我們都是沒有任何好處的，說白了就是義務(wù)勞動(dòng)。”那人仿佛知道通靈寶玉的意圖，故意說出了這是義務(wù)勞動(dòng)。

通靈寶玉聽完那人的敘述，感覺自己沒有時(shí)間，弄這些對自己的學(xué)習(xí)，沒有直接好處的事情。看了看時(shí)間還來得及，三炷香，時(shí)間也挺長的。便報(bào)了一個(gè)名，又三個(gè)同伴一起繼續(xù)行走人流比較集中的地方。

“你們看看這里，有適合你們?nèi)齻€(gè)人挑戰(zhàn)的地方，你們趕緊去吧，只要一次挑戰(zhàn)成功，就會(huì)有第三部陣法知識(shí)了。”通靈寶玉指著旁邊的那些二星標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)攤位。

“我來挑戰(zhàn)。”皮奇跡看到陣法挑戰(zhàn)的二星標(biāo)準(zhǔn)，便走上前，要開始他的挑戰(zhàn)。

“這位同學(xué)，我們這里有三個(gè)選項(xiàng)，你自己可以選擇，第一是陣法布置。第二是陣法維護(hù)，第三是破解陣法。”

“我選擇一。”

“好，這位同學(xué)你選擇了一，這第一項(xiàng)里有三個(gè)選擇。第一是布置一個(gè)不怎么簡單的陣法；第二是布置一個(gè)復(fù)雜的陣法；第三是布置一個(gè)非常簡單的陣法，請選擇。”皮奇跡懵逼了，怎么會(huì)有這種奇葩的擂臺(tái)，全是選項(xiàng)。不知道布陣連接陣印時(shí)要不要選項(xiàng)，連接陣印的手法要不要選項(xiàng)。

“我選擇三。”

“第三選項(xiàng)項(xiàng)里也有三個(gè)選項(xiàng)，第一布置一個(gè)迷幻的，第二，布置一個(gè)迷幻的，第三，布置一個(gè)迷幻陣。”皮奇跡聽完徹底懵逼。你直接說布置一個(gè)迷幻不就行了，也列出了什么三個(gè)選項(xiàng)。

皮奇跡愣了片刻，開始布置陣法，他的陣法剛剛布置完成，便聽到那個(gè)同學(xué)大聲說：“皮奇跡同學(xué)給的陣法布置成功，成績加一。”此時(shí)皮奇跡的頭頂出現(xiàn)了和別人一樣的數(shù)字符號(hào)“一”，只有點(diǎn)模糊，但和別人的一樣。

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