通靈寶玉完成了奴印的刻畫并把奴印收入了神識中，不僅加固了神識中陣印的所有母印，而且還把自己的突發(fā)奇想，變成了現(xiàn)實(shí)，凝結(jié)了自己的一個(gè)隨意法印。

由于現(xiàn)在他已經(jīng)是不漏之身，現(xiàn)在修行起來，雖然不如以前進(jìn)步那么快，但是也是腳踏實(shí)地，不會(huì)倒退，不像以前那樣，走三步退兩步了。

現(xiàn)在通靈寶玉的實(shí)力在穩(wěn)步提升當(dāng)中，幾乎要邁入萬年層次了，也就是仙人的層次，現(xiàn)在他已經(jīng)達(dá)到了千年大圓滿境界，真正的半仙層次。

若有雷劫的話，稍加努力，自然就會(huì)飛升，可惜現(xiàn)在天地的規(guī)則有變，也致使下邊的規(guī)格隨著改變，飛升機(jī)制還沒有完善，天道有缺，大地承受。

“寶玉，以你現(xiàn)在的資質(zhì)，也勉強(qiáng)達(dá)到了飛升的門檻兒，你不能再等了，應(yīng)該去陣法學(xué)習(xí)空間，去最后深造了?！?

“去陣法空間，我還沒有準(zhǔn)備好，還有好多的事情要做，那些化形靈獸的高端戰(zhàn)力，還很多呢。”

“寶玉，你去那里，沒有什么可準(zhǔn)備的，你直接凝聚神識分身過去就可以了。”

“我凝聚一縷神識分身，進(jìn)去之后，對于我現(xiàn)在的主神識有沒有什么影響？”

“要說影響，當(dāng)然是有一點(diǎn)，要說沒有影響，等神識分身回來之后，和你的主神識融合在一起，你就明白，幾乎是沒有影響了。也許會(huì)使你的神識更加強(qiáng)大呢?！?

“我的神識分成了兩部分，如果他們互相有聯(lián)系的話，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一些不良的作用，相互影響就不好了?！?

“你還想和陣法學(xué)習(xí)空間的神識聯(lián)系，那是不可能的，有空間的阻隔，怎么會(huì)有聯(lián)系？”

“好吧，那我就分出一個(gè)神識分身，去陣法學(xué)習(xí)空間，反正主神識，在這里還可以做一些事情。”

通靈寶玉做出決定，也就分出了一部分神識，進(jìn)入了，那個(gè)王八馱著的石碑，陣法學(xué)習(xí)空間。

這個(gè)空間里邊的陣法學(xué)習(xí)要比以前的那個(gè)陣法學(xué)習(xí)強(qiáng)上不知多少倍，通靈寶玉一進(jìn)入，就感覺不一般。

“歡迎新同學(xué)加入，咦？你這神識不對呀，你怎么分出了這么一絲就過來了，這怎么學(xué)習(xí)？這是誰教你的投機(jī)取巧的方法？”

一個(gè)個(gè)子高高，瘦瘦的中年人，看來是這里的教授，出來歡迎新同學(xué)。

通靈寶玉四下看了看，哪里還有別人，就一個(gè)教授，和自己一個(gè)學(xué)生。

“拜見老師，沒有人教我投機(jī)取巧啊!”

“這就不對了，你的神識是一部分，為什么不是全部的神識過來？”

“是一部分，不可以嗎？”

“你只有一部分的話，就必須補(bǔ)全神識，這樣一來我們的陣法學(xué)習(xí)空間就虧了。如果再讓從你這里拿走一些東西，我們就更虧大發(fā)了，據(jù)說我們下方的那個(gè)陣法空間，就虧了一筆，被四個(gè)學(xué)員騙走了東西。連那里的校長都被撤職查辦了，陣法學(xué)習(xí)空間從來都沒有像那樣，被人帶走東西的?！?

通靈寶玉似乎明白了，他們從陣法學(xué)習(xí)空間出來的時(shí)候，那個(gè)教授，為什么要摳摳搜搜的了。

當(dāng)時(shí)他感覺那個(gè)教授，就是不想給他們獎(jiǎng)品。原來是學(xué)校不允許，由于他們四人帶走陣法學(xué)習(xí)空間的獎(jiǎng)品，校長都被查辦了，竟然有這么嚴(yán)重的后果。

通靈寶玉真是沒有想到，天下之大，什么事情都能做出。

“同學(xué)，你可知道我們是學(xué)校，我們是教授別人本領(lǐng)的，沒有讓你拿學(xué)費(fèi)就夠便宜你的了，我們反倒搭很多神識能量珠，來完善你的神識，這就更虧了?！?

“老師，其實(shí)我不想來的，如果你們覺得虧的話，我就回去了?！?

“別別別，你走了還像話，如果被校長知道有人來了，跟我說了幾句，你人走了，還以為是我把你轟走的。那豈不是把我的一生都給耽誤了。”

原來這個(gè)陣法空間本來過來的人就少，符合學(xué)習(xí)資格的人，幾乎是少之又少。

可來了一個(gè)報(bào)名學(xué)習(xí)的，如果再把人打發(fā)走，校方知道了，對這個(gè)仙人還不知道會(huì)怎么處罰呢？